享受教育的不同形态

陈健

幼儿园教师和中小学教师，终日与单纯的孩子们相处并有相当长的寒暑假，一直是人们向往的职业。其实，对于特级教师来说，暑假生活并没有局外人想象的那么不轻松。作为“师德表率、育人模范、教学专家”，特级教师的暑假生活往往在忙碌中快乐着。当然，不同的特级教师有不同的行程安排。对此，《教育》记者进行了采访。

“到了抬头看路的时间”

谢正明，湖北省特级教师，湖北省公安县倪家塔小学副校长。

有人说：“寒暑假的休整，让忙于赶路的我们，有了抬头看路的时间。”其实，这个时间对于谢正明而言也并不轻松：“放假了，先反思梳理前一学期的工作；清闲了，去走走，找找生活的灵感；感悟了，来写写，记下零星的思想火花；有空了，再学学，给自己充充电；两场外出讲学，与兄弟学校老师们交流；参加一个培训，‘他山之石，可以攻玉。”

2018年8月中旬，谢正明参加了湖北省教育厅主办的“2018年湖北省中小学名师工作室导师高级研修”培训。来自荆州、黄石、咸宁、神农架等地市的百位名师工作室导师齐聚江城，在这里经历心灵的洗礼和思想的裂变。来自黄石阳新一中的焦老师让谢正明印象深刻，他是高中地理特级教师。无论是年龄还是资历，足以成为队里的领军人物，但他从不居高，而是时时处处显示出长者的谦逊与儒雅。谢正明说：“学习笔记，我只记大概，他却记得实在。因看电子屏有些吃力，他先用手机将讲义拍照再一章章搬到笔记本上。我的笔记本才记下一半，他已经开始启用第二本了，波浪线、圆圈，心得……‘同学短短几天，我却看到了一个老教师的几十年。”

谢正明说：“培训中有两位教授不约而同谈到‘德。一个用道法解释‘德，一个现身说法诠释‘德：‘德是天、地、人道合一，是了然于心而付之于行。德是为师者的最高学历。名师的言行细节，让我看到德之所在：在餐厅吃完饭，主动将盘子放回碗篓；离开会场时，伸手将椅子往里推放；参观路上礼让先行等，细微之处方显师德。”

“教育也有‘江湖。”谢正明说：江湖中那些武功高强的大侠精深的内力与精彩的招式，在华东师范大学教授王建军的眼中，就是能力与知识。能力与知识的关系就好比武侠小说里“功力”与“招式”的关系。招式可教可学，功力得自己修炼。功力到了一定深度，招式的威力大，重逾百斤的玄铁剑，独臂杨过举重若轻，挥洒自如；飞花落叶，高手也能伤人于无形。同样，名师“精深的教学功力”才打造出了精彩课堂。因此，修炼好自己的功力，应对不同的教学情境；运用不同的招式，在教学变革中“笑傲江湖”。

不忘初心，不断“充电”

杨滨，福建省特级教师，享受国务院特殊津贴专家，厦门双十中学中外合作办副主任。

“平时忙于学校学生的大事小事，经常无暇顾及父母。”杨滨说：趁着暑假，第一件事就是回家看看。87岁的老父亲就等着我暑假陪他去厦门眼科中心做白内障手术；80岁的老母亲也等着我，陪她去医院做牙齿支架。岁月不饶人，时间让我们长大成熟，也让最爱我们的父母慢慢老去。身体健康永远是第一位，在医院跑上跑下的日子里，我总念想着以后能不能多陪他们去公园，逛一逛筼筜湖。8月6日，我陪母亲一起去泉州高尔夫俱乐部，参加她宁化县1958届高中毕业的15位老同学80岁集体寿辰。耄耋之年，让我更能有幸见证其中，一起分享老寿星的快乐，何其幸哉！

不忘初心，砥砺前行。杨滨从教已36年，但是“充电”依然没有松懈。2018年暑假，他阅读了权广仁的《高中物理大概念主题教学》等书籍，还阅读了《物理教学》等一些有关物理的期刊；他在福建省中小学教师校长远程研修平台网看视频、听讲座，与老师们切磋，还去了北京人民教育出版社，参加为期一周的培育核心素养新课改培训。

福建2018年高一新生进入新课程改革，高中阶段不再进行文理分科。作为厦门市高中物理新课程教学指导组成员，杨滨参与编写了《廈门市普通高中物理课程标准教学指导意见》一书，完成了“基于物理学科核心素养多元目标多元策略单元教学设计”的编写任务，并在8月下旬对厦门市全体新高一的物理教师进行新课程培训。杨滨说：面对新课改，教师确实要转变观念，树立与人为本的理念，以德树人，培养学生终身学习的能力；重视实验教学、引导科技创新培养实践能力和科学精神；重视问题设置，通过问题解决，提升思维品质；在真实情境创设上动脑筋；在知识的建构上下功夫；有教研意识，做学习型教师，在教育教学的每一个环节都注重培育学生的核心素养。

桃李不言，下自成蹊。杨滨说：“当老师最大成就，是帮学生一步步靠近他们自己的梦想。尽自己的所能，帮他们追梦。他们梦圆之时，就是最欣慰的时刻。这个暑假，往届学生邀请我参加他们的聚会，一张张熟悉、年轻的面孔再一次出现在面前，共同分享着各自在新的旅程里的喜怒哀乐，看着青春的气息扑面而来，跳动的心也跟着一起哼唱，此刻就是最大的享受。在不断的感谢声中，我也从心底发出感谢的声音，感谢互相的成就。教学相长，不就是如此吗？”

“静下心来思考很充实”

钟兴，云南省特级教师，昆明市五华区基础教育科学研究中心副主任。

“平时我很少有时间跟家人沟通；暑假虽然事情也很多，时不时回单位加个班，但时间终归是灵活的。既然有时间了，就好好陪伴家人，和家人有更多的情感沟通。况且，在忙碌了一学期后也需要休养生息，以便开学后有更好的状态投入工作。”钟兴说。

2018年暑假前，钟兴带领的“云南省钟兴名师工作室”结束了一个周期的教学研究，被省教育厅评定为优秀，工作室10名成员均被评为优秀成员，部分学员被评为优秀学员。3年的周期，完成了28个科研课题，形成了一批有推广价值的成果，需要整理编辑出版省名师工作室成果集《探索的足迹》。作为老教师，钟兴觉得有必要利用暑假静下心来，回顾一下，思考一下，自己还能从那些方面突破。平时的工作应接不暇，一天天循环往复，很少有时间停下来进行反思、凝练教学风格、总结学习经验。假期可以静下心来，反思、总结、提炼自己的教育教学方法，努力让自己从一个教书匠变成有思想、有自我标识的教育人。

此前，钟兴带领的名师工作室成员就“互联网+教研”做了一些探索。钟兴表示：“互联网+”作为全面深化改革的技术引领，被纳入国家经济社会发展战略的顶层设计，必将深刻变革经济社会结构和社会生活方式。随着“互联网+”上升为国家战略，互联网+教育+培训的发展模式将大放异彩。名师工作室作为培养骨干教师的主阵地之一，必须跟上“互联网+”的浪潮，与时俱进、开拓创新，更好地发挥名师工作室的作用。“互联网+”为教师教育培训和教育科研工作带来新的机遇和挑战，必须充分利用“互联网+”推进教师教育培训模式创新。

钟兴说：工作室网络平台创建以来，积累了265个课程资源，近500万字的原创教学资源，截止目前“教育超市网站”点击量已超11万人次、注册人数突破1800人，该网站的推广使用，为教研人员、教师与学校提供了交流学习平台，解决教育过程中遇到的问题。除为广大教师提供学习平台和系统培训机会外，还开通了在线调查、科研项目网络评审等功能，提升了教育科研管理效率，工作室成员可以在网站上交流教育、教学心得、上传教学资源、传递教育信息。通过开展“互联网+教研”模式探索，目前已搭建教研管理工作平台片区教研管理平台，可以对教研员工作规划、听评课、教研活动进行规范管理。

“暑期小憩，是为了腾飞”

徐杰，江苏省特级教师，海门市海南小学教育管理集团办公室主任。

“暑期是个放松心神的休憩小站。很显然，‘教育阅读理应成为我们专业成长的生命节律和精神高地。因为，阅读不仅是教师的一种基本的学习能力，也应是教师的一项生活内容。”徐杰说，2018年暑期，他认真阅读了《教育·读写生活》暑期合刊——“科學之光照亮求真创新之路”专辑，对文章中提出的新科学教育“六原则”“三路径”印象极为深刻。确实如此，我们要通过“做中学”“读中悟”“写中思”的途径，注重科学与人文相结合，让科学教育更有温度；注重动手与动脑相结合，让科学教育更有力度；注重校内与校外相结合，让科学教育更有长度；注重分科与融合相结合，让科学教育更有深度；注重传统与现代相结合，让科学教育更有高度；注重全体与个体相结合，让科学教育更有广度。拓宽科学教育的长宽高，丰富和完善科学教育的内涵和外延，让科学教育真正成了师生幸福完整教育生活的一部分。

暑假期间，徐杰参加了2018年“中美科学教育论坛”“全国新教育实验第十八届年会”等大型研讨活动。同时，对我国首份《中国义务教育质量监测报告》提出的“学生科学学科上，科学探究能力和科学思维能力达到中等及以上水平的比例分别为75.7%、74.9%，低于科学理解能力约5个百分点；学生参与动手实验、实践调查的机会较少；39.1%的科学教师从不或很少使用；科学教师开展探究教学的能力有待提升等监测数据”，徐杰结合他主持的江苏省第三届乡村小学科学骨干教师培育站暑期研修活动，与培育站学员进行深度对话：“要充分体现科学学科的探究、实践等特点，让课堂成为学生真正发生的场域。”

7月18日至28日，赴西藏“智力助教”之旅是徐杰在2018年暑期感觉最有意义的一个行程。在西藏拉萨、阿里、林芝等地，徐杰感受到孩子真的很天真，天空真的很蔚蓝，空气真的很洁净。徐杰回忆道：“在这个‘真得透明、‘真得奇幻的‘圣地，我能做且愿做的就是‘真教育，因此，我用孩子的真思维去看待真问题，去思考并理解孩子。”

“陪伴，岁月静好”

王青，辽宁省特级教师，大连市第三十九中学语文教师。

“盼望的暑假生活开始了。做公益讲座是我每个假期的一个常规任务。”王青受团市委和市妇联之邀于2018年7月19日为家长们做了有关家庭教育讲座。她说：“讲座结束后，家长们热烈的掌声和热切的请教，让我感受到年轻的家长们是多么需要指导，也令我体会到了被需要的快乐。”

“以往的假期，都是女儿做饭。这个假期，我决定亲自下厨。于是，去书店捧回一大堆指导做饭的书，选出操作性强且家人又爱吃的菜式，把所需食材一样一样买回来，然后就每天在厨房挥汗如雨。一家三口，一日三餐，这就是我想要的‘岁月静好。”王青说，她还给自己订了个暑期计划——读5本书，看3场电影，同时每天运动一小时。

2018年8月，王青在妈妈80周岁生日前，陪妈妈回了一趟济南，见了妈妈最挂念的亲人——姑姥。王青说：“姑姥虽辈分比妈妈大，年龄却比妈妈还小两岁，但也是78岁高龄。妈妈与姑姥从小一起长大，亲如姐妹，姑姥也是妈妈在老家唯一的亲人了。”

当时，济南的天气太热，两位老人不愿出门，为了让她们住得舒服，王青特意订了香格里拉酒店最顶层的房间，落地大窗景观极好。特别是夜幕降临的时候，华灯初上，半个济南城的夜景尽收眼底。此时，王青会给两位老人泡上一壶茶，看她俩坐在窗前的沙发上，望着下面的万家灯火，聊着说不完的昔日往事，无尽的温馨涌上心头。同时，王青给自己订了离香格里拉酒店最近的一家快捷酒店，于是，王青每晚都要再三叮嘱好各类注意事项再回去，“老妈非常聪明，只教了一次就能准确找到自助餐厅的位置，并很快熟悉了各类美食的分布。”

每天上午，两位老人都会花大量时间跟王青汇报今天的早餐又吃了哪些好吃的。王青耐心地聆听，夸张地赞叹，分享着她们的快乐。由于担心她们总待在房间里会感到压抑，王青还陪两位老人去了健身房。看她们在走步机上蹒跚的时候，王青忽然特别感动：“只要生命还在，人就要努力活着。”

王青说：“有天傍晚总算有点风了，赶紧打车带她们去大明湖畔走走。湖上荷花满塘，清风徐来，水波不兴，淡淡荷香，沁人心脾。两位老人一直手挽着手，慢慢地走着，我则忙着用手机给她们留下一张张珍贵的纪念。”一周的时间转瞬即逝，再美的相聚也要分离。姑姥的儿女来接她了，王青和妈妈一直把他们送出酒店很远很远。看着两位老人分别时流泪相拥的画面，王青的心中也无限伤感。这一别，不知有生之年能否再见！“亲爱的妈妈，这是女儿送您的80岁生日礼物，只愿您能喜欢。”王青心里说。

“做一位懂得享受教育的教师”

周丽，四川省特级教师，成都市温江区光华实验小学副校长。

“快了！快乐！”暑假即将来临，周丽的QQ签名改为这样两个短语。手机备忘录里关于假期的安排，周丽想起一条就记一条：继续替学校选聘年青有潜力的新教师，读几本自己喜欢的书，打理花园并添置一个荷花金鱼盆，陪爸爸回40多年前他工作过的地方寻找回忆，照例带工作室的小伙伴们外出进行研讨与学习，等待分享自己带了6年的学生高考喜讯，反思自己的教学及分管工作，并思考新的学年计划。

她说：“暑假来临，终于可以自由安排自己的时间，开始体验耳旁没有喧闹声的日子，全身心地松弛下来，休养生息，好好享受这份寧静甚至是孤独带来的快乐与幸福！”有人说：阅读是教师精神的哲学起点。周丽的假期“悦读”起点，是从她喜欢的文学作品开始的，其中好几本书是再读了，包括梁实秋的《雅舍忆旧》、蔡崇达的《皮囊》、蒋勋的《蒋勋破解莫奈之美》；女儿马上读高中了，刘称莲的《陪孩子走过高中三年》、王金战的《英才是怎样造就的》也得读读了；华东理工大学附小顾文校长寄来的大作《从基础到拓展——小学数学学科素养培育的研究与实践》终于有时间完整研读了。特别是再读魏邦良的《大师课徒》，细细体会李叔同、陈寅恪、胡适、钱穆、钱钟书等民国大师的传道授业解惑之独特门径，追溯他们立足文坛春风化雨的人生，恍若随之进入另一个时空。

周丽说：为了带动更多的老师利用暑假快乐阅读，今年暑假在全员共读和各组组团伴读的基础上，组织了一次非常有趣的网络导读。每个年级推选两名网络导读员，一位分享专业书（共读书目）的阅读心得，另一位分享非专业书的阅读心得，逢5日便在校群分享阅读心得。老师们利用闲暇阅读，小范围交流，群上的分享和跟贴真是热火朝天、各具千秋。开学前，我们还将在工作群举行网络票选，看看谁是才情兼具、实至名归的人气王！

除了陪父亲去西昌故地重游之外，周丽在2018年8月上旬还带领名师工作室成员，赴西宁参加“全国中小学有效教学管理与质量提升高级研修班”活动。她说：短短几天，4位教育专家做了6场专题报告，他们对新时代教育的最新见解和观点令人振奋，反对让学生思维模式化、同质化的教学模式，顺应自然，遵从天性，尊重与生俱来的能力，希冀学生成人以后依然保有丰富的想象力与天生的好奇心。周丽说：“电影《罗马假日》里有一句经典语——要么读书，要么旅行，身体和灵魂，必须有一个在路上。这一点，对教师尤为切合。收拾好行囊，带上一份好心情，寻一方山水驻步闲看云卷云舒，做一位懂得爱护自己和家人、懂得享受教育的教师。”