关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考

夏金花

摘 要：随着现代化教育理论的逐渐提出和开展，人们越来越关注到家庭教育的重要性。家庭和学校作为一个人在童年时期最重要的学习和生活场所，对于幼儿的生理成长和心理成长的影响是十分重要的，家庭教育会在潜移默化上影响幼儿的观念形成和日常知识积累。家庭教育与幼儿园教育相比，有着不同的优缺点，只有将双方共同结合起来，同时作为幼儿教育的主体场所，才能够形成双方优势互补的局面，从而达到最佳的幼儿教育水平。本文将主要从两方面出发：家庭教育和幼儿园教育，通过寻找两者的优缺点，来进一步探讨教育主体互补的可能性和实施方法，从而促进幼儿教育更加科学化的发展家校联合，加强家长与教师之间的联系，二者相辅相成，互相融合，以此来推动幼儿教育的良好发展。

关键词：幼儿园教育家庭教育重要性

在现代化教育理论盛行的今天，人们越来越重视家庭教育在幼儿教育过程中所扮演的角色，家庭教育在幼儿教育阶段中是不可或缺的，对于幼儿的成长有着十分重要的影响。所以即使幼儿进入了幼儿园，也不代表着家庭教育失去了原有的职责和任务，反而应该随着幼儿园教育的开展而进一步进行配合。家庭成员的关怀及日常生活的陪伴，对于幼儿阶段的心理成长是十分重要的，同时在家庭教育过程中，会补充许多幼儿园教育无法获得的知识，从而平衡双方的知识获取面。随着幼儿园教育向着更加人性化，更加专业化的方向发展，家庭教育也应该做出与之相应的改变，从而平衡双方的教育主体所扮演的角色。现阶段，也逐渐出现了越来越多的家庭与幼儿园合作教育模式，但是这种教育模式中，家庭教育仍然处于被动的地位，只是作为幼儿园教育的辅助工具。在此趋势下，家校联合，加强幼儿园教育与家庭教育的联系成为必然的选择。

1幼儿园教育和家庭教育的重要性以及相互关系

1.1幼儿园教育的重要性

幼儿教育不仅为青少年时期的德智体育全方面发展奠定基础，更关系到幼儿成长成年培育下一代，这也就决定了幼儿教育是一项非常重要细致的工作，因此，专门的规范化的教育教学机构——幼儿园也就应运而生。幼儿园教育不仅根据了国家的教育目标和教学任务，而且结合现当代社会对人才发展的需要，从而能够实施针对性的教育。在以往的历史情况中，家长对幼儿教育的认识性不足，认为早期没有进行教育的必要，从而导致了我国幼儿教育起步较晚，也体现出家长在幼儿园教育和家庭教育方面的认识上还存在误区。而目前雨后春笋般出现的幼儿园学校正弥补这点，正式的幼儿园具有开放性与整体性相结合的特点，从而能良好地进行幼儿初期的启蒙工作。幼儿园教育通过将保育与教育相结合，促进幼儿的全面发展并树立健康的身心发展目标，同时以因材施教为教学原则，根据幼儿自身的特点，培养幼儿良好的个性特征。

在教育教学过程中，教师针对不同年龄段的幼儿开展不同的教学任务。随着年龄增长，幼儿所建立的认知规则和学习的时长也会越来越多，由是，幼儿园教育实现幼儿教育的循序渐进，并以此来帮助幼儿不断地调整自身状态，从而更好地适应今后的学习生活。

1.2家庭教育的重要性

著名教育学家蔡元培先生有言，“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”表明了教育的延续性，也家庭教育的重要性。家庭教育最大化地渗透入子女的成长中，这是其他教育所无法企及的，家庭教育的好坏甚至决定着个人的未来发展。家庭教育不仅是父母对子女的教育，也是子女对父母的教育，在家庭互动过程中，二者互相成长。一方面，家庭教育具有较高的灵活性，教育不局限于时间、地点等外在因素的变化，同时可变性高，可以随意根据不同时间不同地点的不同事物进行教育工作，教育教学活动也更生动形象，贴近具体实际生活。另一方面，在家庭教育中，父母可随时根据幼儿的学习情况实时调整教育内容，同时在熟悉的环境中，幼儿无需适应期就能形成良好的行为认知，培养健康的习惯，而这是幼儿园教育所缺乏的。

1.3幼儿园教育与家庭教育的关系

幼儿园教育与家庭教育犹如鸟之两翼，车之两轮，二者相辅相成，缺一不可。幼儿教育能指导家庭教育，家庭教育能影响幼儿教育。一方面，幼儿教育能够弥补家庭教育的封闭性，通过规范性、针对性的指导教育促进幼儿的行为规范养成。另一方面，家庭教育能够促进幼儿教育活动的顺利实施，提高幼儿教育的质量，与幼儿教育共同乏发力，培养幼儿良好的行为习惯，利于幼儿健康身心的发展。

2 促进幼儿园教育和家庭教育相结合的方法

只有充分发挥幼儿教育与家庭教育的作用，通過幼儿教育促进家庭教育，家庭教育反推动幼儿教育，方能保证幼儿教育的良好发展。

2.1开展亲子活动

亲子活动作为父母加强对子女了解的重要途径，同时也能够促进亲子双方的关系建立，极大的增强双方的沟通交流。在幼儿园日常教育工作中，可以通过邀请父母前来开展亲子活动的方式，来加深父母对于幼儿园教育现状的理解和认知，同时还能够极大增加儿童和父母之间的情感交流。在亲子活动中，家长可直接参与到幼儿园活动中，并与教师，幼儿进行良好有效的沟通，通过深层次的接触理解，加强彼此的情感联系。通过开展亲子活动，以及家长的教育讲座，可以进一步了解幼儿的学习成长、兴趣特长，在此基础上跟进幼儿园的教学活动，与幼儿教师共同促进幼儿教育的活动进行。还能够有效改进家庭教育中的错误理念，帮助家长们正确认识到在儿童成长过程中存在的问题和隐患，并促进双方共同努力，尽快改正。这样做能够有效的将幼儿园教育理念与家庭进行融合，帮助父母们的教育理念更加现代化，更加科学化，从而帮助儿童更加健康快乐的成长。

2.2营造良好家庭环境

儿童是学习的建构者，而不是被动的接受者。家长可以根据幼儿的性格特点，参照幼儿园的环境布置，为幼儿营造一个自由发展的成长空间。同时，可以根据四时节气的变化更换家庭布置，增加幼儿的兴趣。此外，家长还可以在家庭空间中规划一小部分专门作为幼儿的活动空间，摆放幼儿书籍，玩具等，为幼儿的成长构造一个多彩的环境。当然，在日常生活中，家长还可以鼓励幼儿进行一些简单的手工创作并参与其中，如变废为宝等，提高幼儿的动手能力，同时也发挥家长在幼儿教育中的榜样作用。

2.3搭建互联网交流平台

一方面，幼儿园可以通过创建微信公众号的形式，为家长提供一个简单便捷的网络学习平台，加深家长对幼儿园教育的形象认识。网络教育的时效性促进了新的家庭教育的理论的有效传播，从而能使家长能够学习到新的家庭教育的理论并运用到家庭教育中去。另一方面，幼儿园教师还可以通过创建微信群聊的方式，为家长们提供一个学习交流的平台。教师通过结合线上活动与线下活动，前者诸如网络直播、讲课等，后者诸如学习讲座、交流会等，加强幼儿园教育与家庭教育的联系，点、线、面结合，提高幼儿教育的有效性与科学性。

结语

综上，幼儿教育是我国教育发展的总体要求，也是幼儿自身发展的内在要求。要提高幼儿教育的质量，就需要深刻意识到幼儿园教育和家庭教育的重要性，加强幼儿园教育和家庭教育的联系，二者缺一不可，唯此，方能促进幼儿良好行为习惯以及科学思维方式的养成，为幼儿的成长成才打下坚实的基础

参考文献

[1]张艳梅，李磊.关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].才智，2018（16）.

[2]马翠.关于幼儿家庭教育的几点思考[J].好家长，2018（40）.

[3]金红英，陈飞銮.关于幼儿家庭教育的思考[J].小学科学（教师版），2018（6）.

（作者单位：泰州市姜堰区实验幼儿园）