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以爱引路,陶花盛开

2018-11-20孙超

世界家苑 2018年11期
关键词:陶行知学会幼儿

摘 要:陶行知先生“捧着一颗心来,不带一根草去”的满腔教育热忱,强调了爱满天下的重要性。“爱”是陶行知先生生平献身教育的动力。作为一个新时代青年教师,我对如何追随并践行“爱满天下”教育思想谈一谈自己的看法与实践。

关键词:爱;幼儿;教育

爱是一盏灯,照亮了道路,安静奉献;爱,是一种糖果,甜的,有趣的,爱,是清泉,清晰和明亮,潮湿的心;爱,是一个阳光,烂漫无比,无限温暖。老师的爱,阳光是温暖的,春风是温暖的,春天是甜蜜的;老师的爱比父亲的爱更严厉,比母亲的爱更精致,比友谊更纯洁。陶行知先生的“爱”教育理念引起了新时代的所有的老师,所有的动力,灵感来自于爱,付出真爱,才会收获成功的教育。

一、爱满课堂,声声入人心。

根据陶行知先生的说法,教育有两种不同的倾向:一种是完全消除教与学之间的界限,这否定了教师发挥主导作用的错误倾向;另一种是只遵守纪律,而不需要年轻人的兴趣。不重视幼儿提出的问题的错误倾向。第一种倾向必须是计划外的,并随着生活而变化;后者必须将蹒跚学步的孩子灌输给烤鸭。

由此可见,我们要做的就是要创造轻松自在的课堂氛围,以满腔热血去开展每一次的教学活动,以赞扬肯定的语言鼓励幼儿,以欣赏满意的目光激励幼儿。在爱的帮助下,孩子们更愿意倾听、接受和发展。

1.以爱激趣,阵阵欢笑

有的教师面部严肃,课堂氛围一片沉寂,没有幼儿敢发声,这间教室是无效的或无效的。其实,教学活动中教师的笑容有着非常重要的作用,它能舒缓紧张的氛围、调整幼儿的心态、激发幼儿学习积极性。

有笑声的课堂代表着师生关系融洽,不仅能让产生浓厚学习兴趣,孩子多在一个快乐、轻松的学习环境中,亲近老师,掌握知识和技能更扎实,更令人印象深刻。正如苏霍姆林斯基所说的,“使孩子快乐并满足于美的一切都具有独特的教育力量。”

2.以爱融错,句句称赞

陶行知先生强调:“老师必须完整的世界”“爱,学会爱每一个孩子,他们是朋友,将心,心心相映的教育活动。而许多教师在组织活动时会变成权威型教师、专制型教师,对幼儿的回答会果斷的判断好坏与对错,这样会造成的后果就是幼儿容易丧失自信,从而不敢甚至害怕回答问题,学习的积极性也会大幅度的下降。

在日常的活动中,针对提问,幼儿会有千篇万篇不同的回答,为了调动幼儿学习的积极性,激发他们的求知欲和探索欲,我们要善于应对幼儿随时会传来的抛接球。在语言活动《春天的电话》中,欣赏完一遍故事后,我问他们都听到了哪些内容。有的幼儿提到了有几个人物,我会说“你听得很认真”;有的幼儿提到了电话号码的规律,我会说“你的小脑袋很聪明”。

教师的称赞和鼓励就如同一股暖流,可以激发幼儿对学习的热情。如此之爱,必能让幼儿更“亲其师,信其道”。

二、爱满心灵,声声暖人心。

爱的教育是幼儿教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱世界”推动了爱的教育。一般来说,当谈到“爱”,我们只了解老师对孩子的爱。其实,真正的爱情教育应该是教给孩子“爱”,使他们既知道如何被爱,又知道如何感谢爱,教给孩子学会感恩,只有这样,我们才能真正实现“爱天下”。

1.学会感恩,以善待人

有一次班级里两个孩子争夺玩具发生了争执,其中一个孩子块头大力气大,抢了玩具就跑,根本不讲道理。后来联系了家长,谁知孩子见了妈妈来一点也不害怕,全程一直嬉皮笑脸。沟通后才得知,在家里这个孩子也是这样,谁也不怕,在学校里还算表现好的了。事实上,因为大多数孩子在家里爱得太多,或多或少地在一定程度上“傲慢”,不懂得恐惧,感恩的父母大多以自我为中心,只愿意关心和尊重他人,缺乏对他人的关心和理解。

之后,我总是利用一切机会启发、引导幼儿拥有感恩之心,今年的母亲节来临之前,我给全体幼儿布置了一项任务,母亲节用实际行动表达自己对母亲的感恩之情。可以是自制贺卡、倒杯热茶、打扫房间等等。第二天再一起交流讨论,谈谈自己的体会。法国社会学家,涂尔干说:“只有学会感恩,我们才能明确责任,只有学会感恩,我们可以享受实情,只有学会感恩,我们可以感受到幸福,享受生活。

2.以身作则,榜样示人

陶行知强调教师在“以身作则”方面的模范作用。他指出:“要做好自己的工作,首先要做好自己的工作,更注重自尊。”俗话说:“学做高层次的教师,做身体上的正规教师。”作为一名教师,除了专业水平、知识和能力,更重要的是要成为幼儿的榜样,更重要的是塑造自己美丽的形象,用优美的语言、优美的个性、优美的行为感染孩子。

有次户外活动时,我班在玩沙池,隔壁班在玩运动区,我有事情正好想询问隔壁班的老师,就喊了他的名字,因为户外吵闹他并没有听见,我班幼儿出于好心帮着我一起喊老师的名字。我马上制止“你们怎么能直接叫老师的名字呢?”谁知孩子们非常的无辜“你不是这样叫的吗?我们只是想帮你让他听见,”我顿悟,从那之后不管多熟的老师,我也是以“X老师”称呼,幼儿也跟着我这样叫。古人说:“身体是正确的,不是线,它的身体不正确,虽然它不遵循。”

陶行知先生说:“为师者,要爱满天下。”教育没有爱,就如同池塘没有了水。爱情教育在幼儿成长中,尤其是在基础教育阶段,具有独特和不可替代的作用。教育者苏霍姆林斯基说:“什么是最重要的事情在我的生命中,我将毫不犹豫地回答:把每个学生的爱和关心。我们要以陶行知先生“爱满天下”的教育思想为引路牌,追随着引路牌“千教万教,教人求真”,让幼儿“千学万学,学做真人”。

爱满天下间,桃李芬芳时!

作者简介

孙超,1993.11.17,男,汉,本科,二级教师,学前教育。

(作者单位:昆山市绿地幼儿园)

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