以爱引路，陶花盛开

摘 要：陶行知先生“捧着一颗心来，不带一根草去”的满腔教育热忱，强调了爱满天下的重要性。“爱”是陶行知先生生平献身教育的动力。作为一个新时代青年教师，我对如何追随并践行“爱满天下”教育思想谈一谈自己的看法与实践。

关键词：爱；幼儿；教育

爱是一盏灯，照亮了道路，安静奉献；爱，是一种糖果，甜的，有趣的，爱，是清泉，清晰和明亮，潮湿的心；爱，是一个阳光，烂漫无比，无限温暖。老师的爱，阳光是温暖的，春风是温暖的，春天是甜蜜的；老师的爱比父亲的爱更严厉，比母亲的爱更精致，比友谊更纯洁。陶行知先生的“爱”教育理念引起了新时代的所有的老师，所有的动力，灵感来自于爱，付出真爱，才会收获成功的教育。

一、爱满课堂，声声入人心。

根据陶行知先生的说法，教育有两种不同的倾向：一种是完全消除教与学之间的界限，这否定了教师发挥主导作用的错误倾向；另一种是只遵守纪律，而不需要年轻人的兴趣。不重视幼儿提出的问题的错误倾向。第一种倾向必须是计划外的，并随着生活而变化；后者必须将蹒跚学步的孩子灌输给烤鸭。

由此可见，我们要做的就是要创造轻松自在的课堂氛围，以满腔热血去开展每一次的教学活动，以赞扬肯定的语言鼓励幼儿，以欣赏满意的目光激励幼儿。在爱的帮助下，孩子们更愿意倾听、接受和发展。

1.以爱激趣，阵阵欢笑

有的教师面部严肃，课堂氛围一片沉寂，没有幼儿敢发声，这间教室是无效的或无效的。其实，教学活动中教师的笑容有着非常重要的作用，它能舒缓紧张的氛围、调整幼儿的心态、激发幼儿学习积极性。

有笑声的课堂代表着师生关系融洽，不仅能让产生浓厚学习兴趣，孩子多在一个快乐、轻松的学习环境中，亲近老师，掌握知识和技能更扎实，更令人印象深刻。正如苏霍姆林斯基所说的，“使孩子快乐并满足于美的一切都具有独特的教育力量。”

2.以爱融错，句句称赞

陶行知先生强调：“老师必须完整的世界”“爱，学会爱每一个孩子，他们是朋友，将心，心心相映的教育活动。而许多教师在组织活动时会变成权威型教师、专制型教师，对幼儿的回答会果斷的判断好坏与对错，这样会造成的后果就是幼儿容易丧失自信，从而不敢甚至害怕回答问题，学习的积极性也会大幅度的下降。

在日常的活动中，针对提问，幼儿会有千篇万篇不同的回答，为了调动幼儿学习的积极性，激发他们的求知欲和探索欲，我们要善于应对幼儿随时会传来的抛接球。在语言活动《春天的电话》中，欣赏完一遍故事后，我问他们都听到了哪些内容。有的幼儿提到了有几个人物，我会说“你听得很认真”；有的幼儿提到了电话号码的规律，我会说“你的小脑袋很聪明”。

教师的称赞和鼓励就如同一股暖流，可以激发幼儿对学习的热情。如此之爱，必能让幼儿更“亲其师，信其道”。

二、爱满心灵，声声暖人心。

爱的教育是幼儿教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱世界”推动了爱的教育。一般来说，当谈到“爱”，我们只了解老师对孩子的爱。其实，真正的爱情教育应该是教给孩子“爱”，使他们既知道如何被爱，又知道如何感谢爱，教给孩子学会感恩，只有这样，我们才能真正实现“爱天下”。

1.学会感恩，以善待人

有一次班级里两个孩子争夺玩具发生了争执，其中一个孩子块头大力气大，抢了玩具就跑，根本不讲道理。后来联系了家长，谁知孩子见了妈妈来一点也不害怕，全程一直嬉皮笑脸。沟通后才得知，在家里这个孩子也是这样，谁也不怕，在学校里还算表现好的了。事实上，因为大多数孩子在家里爱得太多，或多或少地在一定程度上“傲慢”，不懂得恐惧，感恩的父母大多以自我为中心，只愿意关心和尊重他人，缺乏对他人的关心和理解。

之后，我总是利用一切机会启发、引导幼儿拥有感恩之心，今年的母亲节来临之前，我给全体幼儿布置了一项任务，母亲节用实际行动表达自己对母亲的感恩之情。可以是自制贺卡、倒杯热茶、打扫房间等等。第二天再一起交流讨论，谈谈自己的体会。法国社会学家，涂尔干说：“只有学会感恩，我们才能明确责任，只有学会感恩，我们可以享受实情，只有学会感恩，我们可以感受到幸福，享受生活。

2.以身作则，榜样示人

陶行知强调教师在“以身作则”方面的模范作用。他指出：“要做好自己的工作，首先要做好自己的工作，更注重自尊。”俗话说：“学做高层次的教师，做身体上的正规教师。”作为一名教师，除了专业水平、知识和能力，更重要的是要成为幼儿的榜样，更重要的是塑造自己美丽的形象，用优美的语言、优美的个性、优美的行为感染孩子。

有次户外活动时，我班在玩沙池，隔壁班在玩运动区，我有事情正好想询问隔壁班的老师，就喊了他的名字，因为户外吵闹他并没有听见，我班幼儿出于好心帮着我一起喊老师的名字。我马上制止“你们怎么能直接叫老师的名字呢？”谁知孩子们非常的无辜“你不是这样叫的吗？我们只是想帮你让他听见，”我顿悟，从那之后不管多熟的老师，我也是以“X老师”称呼，幼儿也跟着我这样叫。古人说：“身体是正确的，不是线，它的身体不正确，虽然它不遵循。”

陶行知先生说：“为师者，要爱满天下。”教育没有爱，就如同池塘没有了水。爱情教育在幼儿成长中，尤其是在基础教育阶段，具有独特和不可替代的作用。教育者苏霍姆林斯基说：“什么是最重要的事情在我的生命中，我将毫不犹豫地回答：把每个学生的爱和关心。我们要以陶行知先生“爱满天下”的教育思想为引路牌，追随着引路牌“千教万教，教人求真”，让幼儿“千学万学，学做真人”。

爱满天下间，桃李芬芳时！

作者简介

孙超，1993.11.17，男，汉，本科，二级教师，学前教育。

（作者单位：昆山市绿地幼儿园）