前程有日月，勋绩在河源

任佳云

摘要：起步作文是三年级语文教学中重要的一环，如何让学生爱上写作，知识的积累尤为重要，本文试着从课内美文阅读、学会旁批和带路仿写三个方面来谈谈语文知识积累的重要性。

关键词：美文阅读；旁批；仿写

三年级，是一个过渡年级，语文在整个小学六年语文学习中占有举足轻重的地方，起步作文是这个阶段亟待进行的语文教学，我所教授班级的孩子们，经过两年的语文学习，已经积累了一定的词语，但对于写日记这件事情，孩子似乎无从下手，我也颇为烦恼，所以只好在完成日常的语文知识教学的同时，进行各方面的尝试，祈望能觅得一两种可用之法。现将我的些许教学心得总结如下：

一、重视课内美文阅读

“不动笔墨，不读书”，语文作为一门基础性和工具性的人文学科，知识的积累离不开细细品读和批注。我在平常的语文教学活动中，比较重视课内佳文的阅读。

比如，学生们在学习《西藏高原》这一课时，让学生通过各种形式反复的朗读，在读中自己弄明白两个问题：1、从哪里可以看出西藏高原的美丽神奇？2、西藏高原的富饶可爱是从哪里体现出来的？这是两个比较有针对性的问题，只要能找到相关段落，就能明白西藏高原的美丽神奇，也能体会西藏高原的富饶可爱。初步看来，这只是对课文整体的把握，接下来就是仔细品读，引导学生深入了解，作者在着力表现西藏高原的天空、高山、湖泊时候运用了哪些好词、好句，在写出这些好词好句的同时作者有没有运用一些修辞手法？即引导学生明白写好一篇描写风景的文章学会分部分具体写，部分中抓住主要对象写，写对象多用好词佳句来表现，修辞手法不能忘。“一文三步走”，既了解文章所描写的对象，又掌握了描写对象的方法，可谓“一举两得”。

二、学会旁批很重要

三年级的学生已能在自己的朗读中读出初浅的感受和体会了，要是能把这些感受和体会记录下来，就能事半功倍，达到意想不到的妙处。

例如：我和孩子们一起学习本册三单元《会“呼吸”的公路》时，学习如何做文章的旁批。《会“呼吸”的公路》是一篇科普文，比如：“氮氧化物”是什么物質？学生没有接触过这一类的概念，我就鼓励学生自己在课前去查找资料。在上课时，提到这个问题时，就有学生主动愿意为大家介绍“氮氧化物”为一种化合物，同时也介绍了它的来源和危害。进而，我从旁引导学生明白科学家发明会“呼吸”的公路的重要性。既调动了学生的积极思考的能力，又激发了学生的学习兴趣。

再如：在和学生共同研读《温暖》一课时，我先让孩子们自读，批注出自己的感受，找出自己不明白的地方，然后汇报学习收获。孩子们熟知《学习雷锋》这首歌，也自己收集了不少雷锋的优秀事迹，所以在阅读课文时，很多抓住了描写雷锋心理活动和动作的句子。有的孩子这样说：“我从‘雷锋值夜班回来，看到有的战士蹬开了被子，便轻手轻脚地过去给盖好这一句话，我体会到了雷锋喜欢关心别人。”还有的孩子汇报说：“从‘就拿起棉裤一针一线地给缝补好，然后轻轻地盖在小韩的身上，我感受到雷锋的细心，生怕吵醒小韩睡觉”。这些点滴感悟就是孩子们的学习收获，敢于去分析句子，说出自己的体会，这便是学习的收获。同时，也让孩子们在无形中学会了旁批，进一步实现“不动笔墨，不读书”的愿景。

三、仿写带路助信心

三年级的学生在进行作文训练的时候，时常困惑于写不出内容，抑或只能干瘪的拼凑几句话，有的同学甚至视作文为“拦路虎”。试着对所学文章进行仿写，似乎能激发学生写作的欲望。

就如学习了《家乡的红橘》一课之后，我让孩子们观察桂花，尝试用由远及近的顺序描写桂花花瓣的大小、桂花的颜色、香味、食用性等多方面的内容。因为在二年级的时候，我们写过一次桂花，孩子们对桂花的香味是十分熟悉的，很多学生能写出“走到桂花树下，那阵阵沁人心脾的香味，扑面而来。”这便是对《家乡的红橘》一课中“但当你走进，那阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。”一句话的仿写，不同之处是孩子们大胆的用到了一个词：“沁人心脾”，可谓“锦上添花”。只要是仔细的观察和认真的体会，孩子们也能写出：“那小巧、金黄的桂花像害羞的小姑娘，一簇簇躲藏在绿油油的树叶后面，星星点点的。”这也是孩子的大胆尝试。

除了对语文课本中整篇的仿写，偶尔也引导学生大胆的仿写片段。譬如：在学习《写给云》这篇课文时候，孩子们体会到了作为一朵云的自由和幸福之后，便能进行大胆的想象，有的孩子能想到“云是一个会变化的魔术师，它想变出汪汪叫的小狗，便变出小狗。它想变出可爱的小猫，便变出小猫。”除了写出云千变万化的形状，有的孩子也从云变成雨、雪、冰雹等方面来写，还有的孩子从一年四季云带给人类不同感受的方面来写。可以说，思路一打开，孩子们的奇思妙想，便有豁然开朗之感，不再拘泥于不敢表达，不知道怎么表达的困局中。

纵观以上三方面，是我在日常语文教学中的点滴心得，或许离真正让学生能勇于表达，乐于表达相去甚远，但我相信只要做好了重视课内阅读，学会旁批，和大胆仿写这三方面，就有可能达到“前程有日月，勋绩在河源”的那一天。