儿童戏剧对小学语文综合性学习的促进作用初探

吴绚艳

摘要：在小学语文的教学中，采用儿童戏剧进行教学能够使得一成不变的语文课堂变得更加生动有趣，能够让学生从中获得真实的体验。儿童戏剧是小学语文综合性教学中调动学生学习积极性比较有效的一项措施，这项措施能够让班里的每位同学参与到课堂的学习中，每一位学生都能够参与到戏剧的编排演习中，能够在很大程度上提高学生的学习效率，提高自身的语文知识，还能够在一定程度上提高学生的语文素养，给予他们每个人个性化的体验。

关键词：儿童戲剧；小学语文；综合性学习；促进作用

引言：

儿童戏剧是指儿童通过参与戏剧的编排、排练、表演等，通过语言、肢体、表情等将所要表现的内容展现在观众面前的一种形式。将儿童戏剧融入到语文课堂，是将语文课本中的文章与表演相结合，这种方式强调的是学生对于文章的理解，并不强调其的演技方式，目的是为了让学生能够充分理解课文中的内容，提升学生们的文化素养。

儿童戏剧走进语文课堂，能够使得一成不变的语文课堂以一种生动有趣的舞台式的课堂，学生们通过读文章、编排故事等方式不仅能够加深他们对文章的理解，还能够在一定程度上提高他们的合作能力，激发出他们潜在的创新能力和创新思维。可见儿童戏剧走进小学语文综合性的教育中是非常有帮助的。

一、在语文课堂中穿插使学生身心放松的想象游戏能够提高学生的创新能力

对于小学四年级这个阶段的学生来说，他们在课堂上的注意力持续时间是比较短的，为了能够集中他们的课堂注意力，教师可以在课堂中穿插一些能够帮助学生身心放松的想象游戏，在开展游戏的过程中既能够调动每位同学的课堂积极性，又能够为未来开展戏剧教学打下良好的基础。例如，在学习苏教版四年级上册语文的过程中，有《秋天》这篇文章，这篇文章是对秋天的描写，可以先让同学们自行预习，在课堂上讲解的过程中，可以放一些与秋天有关的音乐，让学生们闭上眼睛，想象自己是秋天的哪一种植物或者是动物，想象完成之后，可以让学生们进行交流，并说出是这种动物或者植物的理由。哪位学生的想象最能够表现出秋天，给予奖励，然后鼓励剩下的同学，再次发挥出他们天马行空的想象。这种方式能够在后来的戏剧融入课堂打下坚实的基础，能够很大程度上提高学生们的想象力和创造力。

二、戏剧融入课堂能够提升学生们对于肢体和语言的运用

在呈现一个戏剧作品时，是需要学生们通过肢体和语言来展现的，在展现作品的过程中能够在一定程度上提高学生们的肢体和语言的运用能力。比如在学习《我给江主席献花》这篇文章，这篇文章是以香港伙伴的视角来记录其给江主席献花的这个过程，要将这篇文章以戏剧的形式呈现在课堂上对于学生的语言表达能力和表情的要求是比较高的，在学生们排练的过程中，同学们会研读文章，去研究这位小伙伴在等待江主席时的那种心情以及她献花时的那种心情，将其呈现出来能够让同学们有更加真实的感觉，文章还有很多的语言对话以及动作，将此篇文章呈现出来能够在很大程度上提高学生们的肢体运用和语言运用的能力。

三、戏剧融入到语文课堂能够加深学生对于角色的感悟和理解

语文教学中，提高学生对文章理解程度的一种方式就是朗读训练，但是在实际的教学中朗读训练对于提升学生对文章的理解能力是远远不够的。但如果将戏剧与文章融入到一起，赋予学生们不同的角色，让他们分角色去朗读或者去表演出来，那个效果是比较明显的。可以将班级中的同学进行分组，让他们讨论合作来选择出自己的角色，然后去分析自己所要扮演的角色的年龄、性格等以及说话时所用的语气。学生在自己揣摩角色的过程中，自然而然的就加深了自己对角色的理解和感悟。例如，在学习《虎门硝烟》这篇文章时，描写的是林则徐虎门硝烟的故事，四年级的学生对于历史的了解并不是很透彻，所以学生在演之前就要对其所处的历史背景进行了解，了解当时的每个人物，这样学生才能够将这个故事呈现出来。要想将这个历史事件很好地呈现在课堂上，是需要学生们熟悉这个人物的性格。因此可见，在四年级的时候学生对于历史事件的了解是并不深入的，但是当他们去演的时候，只有分析好了人物的性格特点才能够将其完整的呈现在课堂中，在其分析的过程中就在无形中加深了学生对于角色和事件的了解程度。

四、采用戏剧教学能够激发学生们的即兴表演能力

在课堂上创设戏剧情景，加上音乐的配合和渲染，能够给学生们一种身临其境的实感，学生们可以根据自己了解到的内容、主旨、人物等进行自己即兴的表演，这对提升学生的阅读能力和写作能力有着很大的帮助。比如，在学习《说勤奋》时，这篇文章是记录了司马光、童第周勤奋学习的事例，告诉学生们勤奋是通往理想境界的桥梁，只有勤奋学习长大后才能够为国家、为社会做出自己的贡献。教师可以通过播放朗读课文的录音，让学生跟着背景音乐自己想象，自己表演，这样能在很大程度上提升学生的创造力和即兴表演能力。

结语：

苏教版的小学语文教材中有很多故事性强的文章，情节十分精彩，人物形象也是比较鲜明的，语言生动感人。在课堂中使用儿童戏剧，让儿童戏剧融入到语文教学课堂中，来提高课堂的有趣性，在玩中提升学生的语文素养是一个非常值得运用的教学方式。同时，将儿童戏剧融入到课堂中能够加深学生对文章的理解，提高他们的想象力和创造力，还能够在很大程度上提高学生的合作能力，全面提高他们的综合素养，充分调动出每位学生学习语文的积极性，帮助他们融入到课堂中去，感受到语文课堂的美丽。

参考文献：

[1]逯巍巍，刘世俊，郑艳坤.小学语文综合性学习初探[J].小作家选刊.教学交流，2014 （3）.

[2]张志仓.小学语文综合性学习初探[J].软件.电子版，2013 （8）：90-90.

[3]王静.儿童戏剧对小学语文综合性学习的促进作用初探[J].江苏教育研究理论初探，2015 （12）：70-72.