思维大碰撞

自从人类发明了手机，“天涯若比邻”不再是梦想。手指动一动，远在千里之外的人立刻就能收到信息，不必再为一封信等上许久。对于已经工作的成人来说，手机现在已是生活必需品。然而对于高中生来说，手机带来便利的同时，也会影响学习。作为高中生的你，对于“高中生是否应该拥有手机”持什么態度呢？一起来讨论一下吧。

To phone or not to phone？

南京市第九中学 陈雅迪

教师点评：

本文紧扣主题，文章的第一二段引出话题和相关观点，第三段发表自己的观点并给出相关理由，最后总结归纳，全篇结构布局合理。

在语言表达方面，文章层次分明，如文中使用了for one thing，for another，last but not least等衔接词，使得文章结构清楚，条理自然。短文中恰当使用了主题句，如第二段开始的Contrary to...I hold the belief that使得自己的观点一目了然。语法结构多样，如使用了名词性从句（Recently the issue whether...：the idea that...：I hold the belief that...），状语从句（...so easy... that...； so that they won't be addicted to...），定语从句（those who can...）。还有一些高级表达方式的运用也使得文章有了更多的亮点，如claiming that...非谓语动词的运用。

从文章的结构、表达观点的准确性和清晰度来看，本文总体上是一篇较好的观点类议论文，值得大多数同学借鉴。

点评教师：南京市第九中学 颜红霞

To phone or not to phone？

南京市第九中学 马晓蕾

教师点评：

本文符合一般议论文的特征，结构清晰明了。从文章看，作者的语法基础很扎实，词块积累很好，而且使用这些词块十分地道，丝毫不显得局促。更值得称赞的是，作者具备了比较良好的英语写作思维，逻辑得当。并且文章中主题句明确（ from where I stand...），衔接词过渡自然（from another angle， worse still，to conclude）。短文中颇有一些高级的句型（如there is no doubt that...名词性从句，which can make our life convenient...； which is not a good phenomenon...定语从句，so that we can enjoy...状语从句的使用）和高级词汇（essential； not an exception； extravagance； priority等）的表达，行文流畅，显示了作者较强的语言运用能力和语言学习习惯。

点评教师：南京市第九中学 颜红霞