“虚功实做”润物无声——对如何讲好党课的几点体会

〉〉〉〉〉王小丽

讲党课，是“两学一做”学习教育常态化制度化的重要举措，是帮助党员学深悟透的有效途径。怎样才能上好一堂党课呢？笔者根据自己对党组织书记、组工干部和农村党支部书记上的三堂党课，谈几点体会。

前期准备要找准“三个点”

前期准备是上好党课的基础。一要找准知识点。要按照“党员需要什么，党课就讲什么”的原则，根据党课的主题、内容，把涉及的知识点梳理出来。比如，对基层党组织书记上党课，就要围绕基层党建业务知识这个点进行阐述；对组工干部上党课，就要紧密结合组织工作实际，把组工干部必须具备的党性修养和业务素质作为知识点；上“两学一做”学习教育的党课，所涉及的知识点，应该是党章党规和习近平新时代中国特色社会主义思想，如果授课对象是农村党员，就要把哪些知识点适合农村党员、哪些要求是农村党员应该做到的，梳理出来并安排在党课中，这样才能使党课不跑题、不走偏。二要找准受众特点。党课授课对象年龄参差不齐、学历高低不一、岗位千差万别、阅历深浅各异，不同的群体会有不同的关注点和兴奋点。因此，上党课前必须要对授课对象的年龄结构、知识结构、学历结构、工作经历进行认真分析，根据他们的特点确定讲课内容和讲课方式，以增强党课的针对性和实效性。比如，对年龄普遍偏大、学历相对较低的农村党支部书记，他们会对村党组织换届选举、当前农村工作中存在的困难和问题感兴趣；对年纪较轻、学历较高的组工干部，他们则更愿意听党建工作的操作实务、革命传统现实传承等相关知识。三要找准关注焦点。要根据授课对象，认真研究他们最关心的热点难点问题，深入开展调查研究，广泛与党员、群众谈心交心，掌握党员干部思想作风状况，搞清楚授课对象最期盼的是什么？最大的难点是什么？他们最感兴趣的东西是什么？在深入调研的基础上，把授课对象关注的热点难点问题穿插在党课中，帮助他们找到解决问题的思路和办法，达到“授业解惑”的目的。比如，笔者在对基层党组织书记讲党课时，就紧紧围绕“为什么抓、抓什么、怎么抓”三个焦点问题，让基层党组织书记明白基层党建工作的重要意义、重点任务、思路方法，使党课的内容紧贴基层党组织书记工作实际，做到有的放矢；在农村对党支部书记讲“两学一做”学习教育党课时，就紧密结合农村党员最关心的精准扶贫、乡村振兴战略等，引导党员干部立足本职岗位作贡献当表率。

内容安排要突出“三个结合”

党课内容安排既是技巧，也是生动与否的关键。一要坚持理论与实践相结合。理论和实践是相辅相成的，缺一不可的。再好的理论如果不与实践相结合，都是毫无意义的。特别是讲党课的理论，对文化层次相对较低的农村党员，如果不与基层实际结合，他们听起来就会觉得干巴巴，枯燥无味，会更加让他们觉得高深的理论与他们日常生活的“柴米油盐”挂不上钩，导致他们学习理论和政策的热情减退。因此，讲党课时，必须把相关理论知识与基层鲜活的实践有机融合，让科学的理论更好地指导实践，提升基层党员干部学习理论、学习政策的兴趣。比如，笔者对农村党支部书记讲“两学一做”学习教育党课时，把党纪党规与农村党员存在的问题联系起来，把习近平新时代中国特色社会主义思想与农村当前经济社会发展的困惑、精准扶贫、乡村振兴战略等基层的中心工作结合起来，较好地解决了理论与实践相结合的问题，防止理论“空对空”。二要坚持政策与执行相结合。再好的政策，不落实就会落空，就会成为一纸空文。在讲党的政策时，一定要讲如何落实的问题。比如，笔者对基层党组织书记讲解“四议两公开”时，就把看起来繁琐的程序浓缩为一句话，就是“重要事情大家说了算”，然后讲哪些是重要事情，党组织在执行这一政策时主要把握好哪几点。三要坚持规矩与现状相结合。党课要达到受教育、有启发的目的，就要善于把纪律和要求与党员干部现实的思想状况、存在问题和不足紧密结合起来，针对实际情况讲问题、讲不足，真正戳到麻骨，解开思想扣子，促进党员自醒、自警、自励。比如，讲新修订的《中国共产党纪律处分条例》，大家都认为是“高大上”的学习内容，但如果把这些条例内容与当前党员干部存在的问题、思想现状有机结合起来，指出党员干部的差距和问题时，肯定不会空洞，也肯定不会感到《条例》内容对他们来说是遥远的。

讲课方式要把握“三个注重”

创新讲课方式是提高党课吸引力的重要手段。要打破常规，变“我讲你听”的填鸭式教育为“你问我答”的互动交流，变“单一式”为“多样化”，依托新颖灵活的载体，群众喜闻乐见的方式，采取情景式、案例式、互动性等多种方式，增强党课的生动性和吸引力。一是形式要注重活泼。要主动摒弃传统的、枯燥的、缺乏吸引力的说教式讲党课，将党课由室内搬到室外，由机关延伸到村社。比如，笔者在联系村对农村党支部书记上党课时，先请农村党支部书记、农村党员干部参观精准扶贫产业发展示范点、农村综合服务平台建设示范点，让他们感受产业发展、乡村振兴的变化，通过直观感受、相互探讨、现场解惑，激发党员干部的兴趣。二是方式要注重创新。讲课方式要针对不同对象，创新不同方式。对年轻的组工干部，可以运用现代教学手段，制作精美的PPT，观看电教片等方式丰富党课内容；对农村党员可以采取借事说理，借用身边发生的事例，讲身边人、身边事、身边理，以小见大，使党员干部产生思想共鸣，使党课听起来亲切、新鲜、有趣，达到“润物细无声”的效果。比如，笔者在为农村党支部书记上党课时，引用了一些近年来在宁远县农村干部身上发生的典型案例，起到了用身边人身边事教育人、激励人、引导人的良好效果。三是语言要注重通俗。俗话说，射箭要看靶子，弹琴要看听众。讲课语言要针对不同领域、不同年龄结构、不同知识层次的听课对象，精心设计讲课语言、风格。比如，对农村党员讲课要多用大白话，多讲一些群众通俗易懂的语言，多讲“土话”和当地话，少讲“官话”和普通话，确保他们听得进、听得懂、有效果；对组工干部，就要用一些“网络语言”、一些热词，让语言与年轻人更贴近，让他们坐得住、感兴趣、有收获，从而收到令人满意的效果。■