“两学一做”背景下加强大学生党员教育常态化的路径探究

文/夏侯照

一、推动“两学一做”党员教育常态化的重要意义

（一）是强化学生党员理想信念教育的内在需求

学生党员作为学生中的骨干精英，是我党重要的新生力量，他们的整体素质对共产党未来的执政水平和发展方向都有着重要的影响。“两学一做”党员教育常态化对加强青年学生党员的思想建设、培养学生党员的社会情操、铭记全心全意为人民服务的根本宗旨具有重要意义。推进“两学一做”学习教育常态化，是加强学生党员思想政治建设的有效方法，是坚持全面从严治党的基础工程。

（二）是提升学生党员培养质量的重要核心

在“两学一做”的新形势下，对学生党员进行持续有效的教育，能帮助学生树立正确的三观，不断提高理论修养。推进大学生党员在“学”这一基础上多努力，进而把握“做”的环节，在真学的基础上真懂，逐步到真信。坚定理想信念，培养和谐人格和诚信友爱的和谐人际关系，把党的先进思想传达给同学们，起好党组织和学生之间的桥梁作用。对大学生党员的培养方式进行优化，从而进一步发挥大学生党员在学生群体中的作用。坚持学做结合，将依托理论学习、党支部“三会一课”等基本制度融入到学生的日常生活中。

二、影响“两学一做”学习教育持续保持的主要问题

（一）理论学习不充分，政治素养不足

高校学生通过团内推优及考察成为入党积极分子，经过选拔后参加党课培训，这部分学生往往各方面素质较高，成绩优秀。但是，由于培训周期不长，以及学生可集中时间过少，使得党支部开展活动的难度增加，造成了党组织对全体党员的集中学习开展得不够的现实情况，导致了学生党员对党的理论缺乏系统深入地学习。

（二）成长环境多元化，理想信念模糊动摇

现阶段的学生党员多为“95后”，他们的成长阶段正是国家日新月异的飞速发展时期。在这个阶段，我国经济迅速提升，改革如火如荼，各种价值观相互碰撞，同时，互联网的发达与便捷使得他们可以放眼全球，这种生长环境使得当今的学生思维大有不同，直接面对不同文化和思想的碰撞，导致了他们在面对新事物时缺乏良好的自控能力。

三、“两学一做”学习教育背景下的学生党员培养方法

（一）强化思想建设，发挥基层党组织的堡垒作用

加强学习，开展各类专题学习活动，建立健全各项学习制度，营造良好的学习氛围，发挥党组织在大学生思想政治教育工作中的重要作用。建立各类党建宣传平台，建立线上党建平台，宣传党建知识、时政新闻、党组织各类活动及优秀党员教师和优秀党员学生的先进事例等，让大家了解党的知识，了解时政方针，也让大家了解党组织的各项活动，并欢迎普通同学共同参加党组织的活动，让党员的实际行动感染同学，充分发挥党员的先进模范作用。

（二）加强队伍建设，发挥党员的优秀带头作用

认真做好党员发展工作。按照中央关于控制数量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求，制定党员发展计划。加强入党积极分子队伍建设，制定详细全面的入党审查参考细则，避免单一选取党员。强化党员教育培训，开展“党员素能提升”培训班，定期邀请专家开展讲座、开展素拓等，以提高党员自身修养，提高党员队伍整体质量。健全党员能进能出机制，对不合格党员进行劝退及引导。

（三）强化支部建设，打造党建特色品牌项目

成立党员工作室，创建党员之家品牌特色项目，如构建党建学习室、学生党员结对辅导、值班答疑、党员定期下寝交流、定期调研等项目，让党员深入学生群体，了解学生、帮助学生，努力扩大党员的影响力，让学生遇到困难时能够第一时间想到找党员。创建网络党建新平台，打造“互联网+”工作模式，以一个网络平台为基点，整合所有党建信息，有效地延伸基层党建工作的深度与广度。创建党支部活动品牌项目，认真组织每一次党组织活动，做到活动深刻有意义，不流于形式。开展创办“一支部一品牌”活动，提倡学院各个支部都有一个特色品牌项目，并给予支持与表彰。