新建应用型本科院校师资队伍建设的问题与对策

文/朱伟平

加强师资力量建设不仅有利于教育水平的提升，同时又可以帮助学生更好地学习，还可以帮助教师的文化水平程度得到提升，优化师资教育体系。

一、师资队伍建设过程中遇到的问题

为了适应时代的潮流，加强师资力量建设已经成为当下刻不容缓的话题，但是随着时间的推移，一系列问题的出现困扰着师资力量的发展。

（一）师资力量水平不够

由于师资力量的水平严重影响着师资队伍在建设过程中的高速发展，很多教师由于水平不够，导致在对于本科类学生教育的过程中不能充分发挥教育的职能；而且由于很多教师对于自己的教育水平程度认识不够充分，也会影响着本科类学生的学习发展。此外，由于很多教育工作者自身学历不够丰富，在对待学生的教育问题上受到老套思想的束缚，不能很好地应对教育方面的问题。

（二）师资年龄框架两极化严重

当下的时代潮流使师范类院校的学生越来越多，从而使得越来越多的年轻人开始从事教师这一行业。但是由于年轻人的社会经验不够丰富，不能很好地发挥自己在学习过程中学到的知识，对于本科类学生的教育程度达不到应有的水平。而且由于社会老龄化速度的加快，越来越多的老年教师在教育过程中心有余而力不足。而处在黄金时段的中年教育工作者，很大一部分都走向了教育管理体系，重视了管理却忽视了对于本科类学生的教育，同时也有一部分目标于更高的文凭经历，憧憬于更大的教育校园，不能充分发挥自己应尽的责任与义务。

（三）教育观念发生扭曲

对于一部分教育工作者，由于各种各样的原因，导致他们的教育观念发生了严重扭曲，在对待本科类学生的教育态度上出现了明显的落差，导致很多时候在教育的过程中只是照搬书本上的知识，不能够形成自己的教育风格。同时由于较快的生活节奏以及生活压力紧绷着教育工作者的神经，致使他们不能很好地将心思完全投入到对于学生的教育当中，也限制着本科类院校师资力量的发展与提升。

二、师资建设问题的应对对策

针对以上对于在提升本科类教育师资力量的发展与建设途中出现的各种问题，下文将会对以上问题提出适当的应对方案。

（一）加强教师教育水平

针对教育发展过程中出现的各种难题，首要任务就是加强教师自身的教育水平。首先应该严格按照党中央提出的要求，坚持提升自己的实力，倚着“活到老，学到老”的理念和魄力，坚持学习、求真学习、勇于创新学习，并且秉着团结合作的要求加强自身的教育水平。与此同时，在师资力量的发展过程中也要加强师资自身的师德师风建设，加强自身文化修养，以“四好教师”为标准，对于自身提出并开展“增师识、提师能、强师德、成师尊、重塑师道尊严”的师德师风建设，致力于培养风气正以及学风浓的校园学习氛围，形成良好的学风，帮助本科类学生更好地发展。

（二）优化师资年龄结构

对于年龄框架两极化分化严重的问题，应该优化师资年龄结构，对于该问题可以在接收教育工作者的工作途中优化接收条件，适当加大对于教学经验丰富的中年教育者，同时可以延缓新老交替过程来减少这种两极化问题，充分分配教育工作者的年龄构成比例，加强师资力量的建设培养。

（三）加强科研水平建设

在教育水平的发展过程中，加强科研水平的建设也是一个比较重要的解决方案，对于教研科研人员应该做到“业精于勤”，通过努力提升教研科研的水平和创新教研科研的方式，推进教育行业改革与发展。加强对于教育科研水平的建设程度与重视程度，致力于提升师资力量的发展。

三、结语

由此可见，对于当下教育体系中加强本科类院校师资力量建设中遇到的问题，坚持加强自身的文化水平和科研水平，同时适当优化教育工作者的年龄结构，通过各种有效措施帮助师资力量建设更好地发展。