试论以习近平新时代中国特色社会主义思想塑造党校学员意识形态的实践方法

文 / 杨金梅

一、坚持结合集中式教育和经常式教育， 持续做好党校学员意识形态教育工作

在党校学员意识形态塑造过程中，应当从集中性教育和经常性教育两方面着手，以习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论基础，持之以恒地做好党校学员意识形态的教育工作。在集中性教育中，以“不忘初心，牢记使命”为主题，积极组织党校学员进行系统性的学习和培训，通过主题培训、专题学习以及交流探讨等方式，促使党校学员将忠诚于党、拥戴党、维护党的要求转变为思想自觉、党性观念、纪律要求和行为规范。同时，要持续做好经常式思想教育工作，为学员分发习近平新时代中国特色社会主义思想相关资料，组织学员时常进行交流学习，同时，在“两学一做”中，将其作为主要内容，贯彻落实经常式教育的理念，在日常教育培训中融入对党校学员意识形态的塑造，让党校学员能够在日常学习的过程中思考、领悟，进而收获，达到知其然更知其所以然的学习效果，从而使其更加自觉地进行深入学习和研究，自觉地将习近平新时代中国特色社会主义思想作为武装自身头脑、指导实践工作的根本理论。

二、坚持以习近平新时代中国特色社会主 义思想为中心内容，加大党校意识形 态 建设力度

习近平新时代中国特色社会主义思想是从新时代坚持和发展中国特色社会主义出发，提出的重大战略思想，是实现中国梦的必然要求。这一思想在理论结合实践的基础上，系统地回答了在新时代下我国应该坚持什么样的中国特色社会主义，并且我国应当怎样坚持和发展中国特色社会主义的问题。在塑造党校学员意识形态过程中，要始终坚持将习近平新时代中国特色社会主义思想作为中心内容，不断加大党校意识形态建设力度。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是党校意识形态教育的核心内容，党校应将其作为主要课程，科学合理地排入培训计划，对当前的教育培训模式进行审视、优化和改进，使其更加符合现今党校学员意识形态塑造的需求；积极引导学员通过阅读相关的原著、原文，来领悟体会其中的思想原理，一方面要让党校学员从整体的角度出发，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，准确全面地把握其科学体系及思想的精髓，另一方面要分别从各个领域细化深入地理解其基本内涵与要求。同时，党校方面要加强相关师资力量的培养，并精心组编教材和课程，利用网络构建理论学习平台，以此来增强党校学员意识形态塑造的有效性，不断增强思想建设过程的理论深度、实践力度和情感温度。

三、坚持抓好少数关键人群的意识形态 工作，充分发挥党校领导干部的示 范引领作用

在以习近平新时代中国特色社会主义思想塑造党校学员意识形态的实践过程中，党校领导干部的责任重大，应当充分发挥以身作则、率先垂范的作用。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的的时候，党校领导干部应树立起更严格的要求和更高的标准，全面地展开扎实有效的培训工作，通过学习交流、调查研究、主题培训等方式，加深党校领导干部对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，并自觉将这一重大思想作为自身的坚定信仰和实践指导，从而坚定“四个自信”，树立“四个意识”。在此基础上，自觉担当起社会主义意识形态的“忠诚卫士”，讲政治更有底气，摆立场更加鲜明，守“责任田”更有担当，对党校学员进行意识形态教育，精心组织、加强指导，引导学员带着坚定的信念和深厚的感情进行学习，并坚持理论结合实践的教育原则，以此来使学员准确地把握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点、核心要义以及精神本质等，做到学而信、学而用、学而行。

四、结语

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想塑造党校学员意识形态，是党、国家、民族发展的共同要求，是党校在意识形态工作中的特殊职能之所在，党校只有让习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心，才能做好意识形态领域的“守护神”，才能为取得新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供科学的思想基础，凝聚强大的精神力量。