新媒体时代高校图书馆阅读推广策略

2018-11-18王振华

记者观察 2018年9期

文 / 王振华

一、新媒体对高校图书馆阅读推广的影响

（一）新媒体时代多渠道的信息获取方式弱化了图书馆的传统地位

新媒体时代，随着互联网和手机等电子移动终端设备的发展，信息传播渠道呈现出多元化的趋势，如关注新闻资讯可登录各大门户网站，或打开各种移动APP终端程序，课程学习可在线收看慕课等网上开放课程，遇到问题时可以利用搜索引擎、网络数据库等检索工具，大学生对信息的获取不再单纯地依赖图书馆的馆藏借阅和参考咨询等信息服务，高校图书馆传统信息资源中心的地位被弱化。

（二）新媒体时代电子终端的应用引发图书馆馆藏结构的转变

随着新媒体的发展，当前高校大学生的阅读方式从纸本阅读发展到网页阅读再延伸到无线移动终端阅读，高校图书馆以纸质文献为主要馆藏的传统馆藏结构也逐步向数字化、多媒体、资源的多元利用等方向转变。

（三）新媒体时代传播方式的改变对图书馆阅读推广方式提出新要求

新媒体的出现改变了图书馆与用户之间的传播方式，从用户单纯利用纸质图书、报刊获取信息的单点传播方式，转变为用户随时随地在线获取所需信息，与作者以及其他网络用户交流的互动性模式。新媒体时代为了更好地吸引读者、提高服务质量，要求图书馆阅读推广方式也应从被动的单点传播向多元化、互动性的方向发展。

（四）新媒体时代信息技术的进步对图书馆阅读推广技术提出新要求

新媒体的推广和普及是技术进步的重要体现，新媒体的发展也对图书馆阅读推广技术提出了更高要求。图书馆的阅读推广活动能够结合先进的信息技术，如云计算、平板电脑、智能手机、微博、微信、社交网络、二维条形码、在线教育等，通过与先进的信息技术结合来吸引用户的参与。

（五）新媒体时代对读者信息素养教育提出新要求

新媒体时代信息资源泛滥，信息质量良莠不齐，大量虚假和不良信息充斥着网络，这就对大学生的信息素质提出了更高要求。新媒体时代图书馆的信息素质教育应教会大学生如何利用网络搜索引擎、学术数据库，如何在浩如烟海的网络信息中准确快速地找到所需的知识和信息，如何助力日常的生活、学习和科研。

二、新媒体时代高校图书馆阅读推广策略

（一）调整高校图书馆信息资源结构

新媒体时代用户的阅览方式和阅读习惯已经发生了深刻变化，高校图书馆应该积极主动地适应这种变化。在资源采购过程中，要适当调整纸本与电子资源的购进比例；对于纸质资源可以对其进行数字化处理，制作成电子书、有声读物等数字化产品提供给用户使用；对于暂时不能进行数字化处理的纸质资源，可以利用制作电子版导读书目的方式，为用户提供资源链接，引导用户查找、利用纸质资源。

（二）提高高校图书馆馆员素养

馆员素养直接影响图书馆信息服务水平，新媒体环境下图书馆必须提升馆员素养来更好地为用户提供优质的信息服务。图书馆员要熟练利用各种新媒体、掌握现代信息检索方法，从而提高自己的信息素养。同时，应结合图书馆专业知识及相关知识，努力提升自己的综合素质，使自己成为学习型馆员。

（三）利用新技术平台进行高校图书馆阅读推广

利用新技术平台进行阅读推广需要开通图书馆微博、微信账号等，将微博、微信推广嵌入到传统阅读的推广活动中，建立阅读推广平台。向读者推广数字资源的同时，邀请读者关注图书馆微信，将新媒体平台作为信息发布平台，把阅读推广活动内容进行快速推广发布。

（四）创新高校图书馆阅读推广服务方式

新媒体时代，等待用户上门的被动阅读推广服务方式已经远远不能满足用户需求，高校图书馆可以利用新媒体对用户进行主动服务、个性化服务、即时性服务和互动性服务。如在图书馆微信公众号或者微博发布热点时事、推荐好书、对读者个人阅读情况进行提醒，也可与读者们进行在线交流，增进读书情感。同时，根据学生阅读需求传送书目信息、免费电子资源应用、新书新刊推介等，进行多元化信息推广。