提升中职班主任班级管理工作实效性的路径探析

2018-11-18钱菊芳

记者观察 2018年30期

文 / 钱菊芳

在我国教育事业中，中职教育是重要的组成部分。中职学生整体素质对社会的发展和进步产生了直接的影响，而中职班级管理是一门重要的艺术，在新形势下，需要班主任对学生的诉求进行深入了解，对班级管理方法不断创新，使学生能积极主动地参与到班级管理中。另外，班主任还须以自身的实际行动对每一位学生产生潜移默化的影响，以促进学生的全面发展和班级的整体进步。

一、中职班主任管理工作存在的问题

（一）中职学生综合素质有待提升

相比于普通高中的学生，中职学生自律能力和学习能力相对不足，对班主任开展班级管理工作形成了一定的阻碍，需要班主任耗费一定的精力进行班级管理，同时部分学生自律性相对较差，给班主任的管理带来了一定的困难。

（二）家长对学生的关注度低

一些中职学生的家长在日常生活中，对自己的孩子关注较少，且少数家长认为在中职学校孩子的学习能力无法提高，因此将孩子的学习和生活全部委托给班主任，对学生的在学校表现和学习情况关心不足。正是因为家长的消极态度，对班主任的班级管理产生了较为不利的影响。

（三）班主任班级管理方式滞后

中职班主任是开展班级活动的主体，所以班主任的管理方式决定了班级管理工作能否顺畅地开展。但少部分班主任在历经多次管理失败后，失去了对班级管理的热情和信心，还有一些班主任并没有真正掌握班级管理的技巧和先进的管理理念，依然采用陈旧的管理方式，使班级管理工作不能取得令人满意的效果。

二、提升中职班主任班级管理工作实效性的对策

中职院校班主任肩负着艰巨的任务，班主任的管理水平直接影响了学校教学工作的整体效果，同时也对学生树立正确的三观和专业发展发挥着重要作用。因此，在新时期班主任应加强自身的学习，努力提高自身的综合素养，不断改进班级管理方式，真正实现与时俱进。

（一）加强组织管理，完善班级各项制度

为了提高班级管理的实效性，就需要建立完善的班级制度。可以开班会的形式，讨论班级制度建设，激发学生参与的积极性，让班级制度对每个学生有约束而不是束缚，让每个学生都能严格遵守自己制定的制度。同时，形成班级管理的规范性，由班主任对班级制度进行完善和补充。严格依据各项制度进行班级管理，对每个学生要一视同仁，秉承公开公正的原则，保证班级的各项管理工作顺利开展。

（二）加强班干部建设，提升班级管理水平

班干部是班级管理的好帮手，班干部可以帮助班主任解决班级管理的一些特殊问题。为此，在日常班级管理中，班主任应注重对班干部能力的培养，多给班干部提供锻炼的机会和平台，由班干部对班级管理中的事务进行处理。这样不仅能对班干部的管理能力进行提高，同时还能减轻一部分班主任工作的重担。只有让学生积极参与到班级的各项管理工作中，才能促进学生的全面发展。例如，可由班干部来安排日常班级会议、管理班费和收取班级作业等。在遇到困难时，由班主任给予班干部指导和帮助，充分凸显学生管理的主体地位，使班级管理工作顺利开展。

（三）加强与学生家长的交流，推动班级管理工作顺利开展

在学生成长的过程中，家长发挥着至关重要的作用。班主任各项管理工作的开展必须取得家长的支持和协助，以真正提高班级管理的整体水平。为了更好地挖掘学生身上的潜力，班主任应抽时间和家长进行实地走访和电话交流。通过密切配合并进行有效的管理，共同将学生培养成才。另外，也要加强对家长的引导工作，为更好地开展班主任管理工作夯实基础。