以汽车营销技能大赛促进人才培养模式改革的探索与实践

汪海红

摘要：汽车营销大赛是职业院校展示教学成果、促进人才培养模式改革的重要平台，介绍了汽车营销大赛的目的，阐述了人才培养模式改革引入技能大赛理念的必要性，对专业人才培养模式改革起着的重要作用。

关键词：汽车营销技能大赛；人才培养；改革

中图分类号：G712；F426文献标识码：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2018.11.057

1汽车营销大赛目的

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出，定期开展职业技能竞赛是提高职业教育质量的重要途径之一。竞赛旨在搭建全省高职院校相互交流和学习的平台，展示高职院校的教育教学成果，促进高职院校专业建设的发展、优化课程设置，引导高职高专汽车服务与贸易专业教育教学改革，加快教学结合人才培养模式改革与创新步伐，加强校企合作力度，实现校内教学与就业岗位的“零距离”对接。

2人才培养模式改革引入技能大赛理念的必要性

技能大赛的本质是检验参赛选手的汽车营销基本功、团队协作、配件管理、服务接待等职业素养和能力，对专业理论、专业技能都有很高的要求，所以在修订人才培养方案时，引入技能大赛理念，推动人才培养模式改革与创新，使人才培养模式更加符合现代汽车营销行业发展要求，体现专业教学成果及改革成果，培养优秀的营销人才。

3基于技能大赛人才培养模式的构建

3.1培养目标

技能大赛的考核内容，一般都是根据职业核心能力而设计的，考核的是学生对核心技能掌握程度，而不是某门课程的熟练度。所以技能大赛的考核目标与专业人才培养目标具有一致性。在设计专业人才培养目标时，引入技能大赛理念，使其符合行业发展需求，培养专业技能人才。

3.2课程体系

以辽宁职业学院汽车营销与服务专业为例，在课程体系改造过程中，引入技能大赛理念，构建了项目化课程体系，设计了4个学习项目，见表1。

2017年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）汽车营销赛项考核三部分内容：汽车营销基本技能竞赛、汽车营销策划技能竞赛和汽车销售综合技能竞赛。改造后的课程体系，第一学期了解汽车营销工作岗位，第二学期新车销售，第三学期新车销售及精品推介，保险业务，第四学期汽车售后服务，第五、六学期完成4S店的真实工作过程。

3.3师资队伍

引入技能大赛理念，有助于双师型师资队伍建设。技能大赛不仅检验专业的教学成果，也是教师提升教育教学能力、实践能力的重要平台。通过技能大赛，可促进教师提升实践能力。另外，聘请企业兼职教师和学校教师一起参与备赛，双方相互交流，可促进教师学习新知识、新技能，积累教学案例，有助于教师及时更新教学内容，改善教学方法，提高教学质量。

3.4实训条件

技能大赛带动了各高职院校实训条件的建设，对汽车营销人才培养起到了积极的作用。按技能大赛要求指导实训条件建设，配备高水平的实训设备和专业软件，改善教学条件。

4结语

引入技能大赛理念促进人才培养模式改革，优化培养目标，构建合理的项目化课程体系，提升師资队伍能力水平，改善实训条件，达到提高教学水平的目的。

参考文献：

[1]刘松林.高职人才培养模式研究—基于第一批国家第一批国家示范性高职院校建设方案的分析[J].教育发展研究，2009（1）.

[2]姜放军.浅析技能比赛在高职院校实践教学中的作用[J].教育教学论坛，2016（16）.