浅谈中等职业学校班主任如何做好学生的思想政治教育工作

尹 林

一、中等职业学校目前学生的教育现状

在现在这个时期，我国的中等职业学校招生比较困难，招到的学生大都是中考落榜被淘汰下来的学生，有的连初中都没有毕业，有的因为学习成绩差、不想学习而被自己父母强制性送来的，还有一部分学生被强制性送进来的是因为家长管教不了，希望学校可以对他们进行约束教育，并且他们在学校中也不会遇见社会上的不良少年(或青年)。在这些学生当中，有相当一部分学生已经在初中养成了许许多多的不良习惯。在学习这一方面上，中职学生在以往的学习过程中遇到的挫折较多，所以在学习过程中的表现缺乏自信心是中职学生中最常见、最突出的问题。而学习则又是学生的首要任务和在校的主导活动，并且中职学生还需要通过学习来进行身心发展活动。但他们的文化基础较为薄弱，自主学习能力较差，读不进书又不得不读书，对学习没有丝毫动力，并且有相当大的一部分中职学生由于平时某些学科基础较差，后来学习难度又有所增加，不知道应该如何下手解决问题，于是这些学生们对这些学科课程的学习有着明显的厌学情绪。同时，由于中职学生缺乏自我管理意识，对于人生的理想与奋斗目标并不清楚，自控能力差，心智与思想尚在发育阶段还不成熟稳定,所以他们不知道为自己的未来担忧，不知道如何关心他人，较为自私自利，也不知道为自己、家人与社会承担责任。另外，据现在的社会情况，我们都能够了解到大多数职业学校不仅招收初中毕业生，还和其他一些职业中学与大专院校进行联合办校，使得学生的结构布局产生很大的变化，他们在年龄、心智、思想、学习方法、社会经验等方面存在着很大的差异性，使得学校在学生入校后的教师教学与管理工作的开展增加了难度。

二、中等职业学校班主任应如何做好思想政治教育工作

(一)增强责任意识，以自身作则，用良好的师德影响学生

中等职业学校应以为国家培养优秀的、高素质的、技术型人才的应用型人才为基本任务，在这其中中等职业学校的班主任则是这个任务完成的核心力量，这就要求班主任必须严肃认真的将自身修养与教学育人的使命紧密的结合在一起，不断加强自身的政治理论思想，提高个人的思想道德素质，遵纪守法、规范自己的行为，用自身的思想道德、行为影响作为榜样，教育学生做人。凡是要求学生做到的，班主任首先要做到；凡是要求学生不能做的，班主任自己一定不能做，利用自身的思想、行为规范潜移默化的去影响学生。平时也不失时机的对学生进行思想教育工作，将理论与事实相结合，晓之以理，动之以情，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。同时其他的教师也需要清楚的认识到自身的责任，互协互助，教学育人的工作才能更好的完成。

(二)理解尊重学生，走近学生，引导学生应如何做人

中等职业学校所招收的学生在在校这三年处于人生教育中的一个独特阶段和独特场所。作为中等职业学校的班主任应在这一独特场所中，理解尊重学生，关怀学生，并引导他们应如何正确做人，这是教师在职业道德中的核心任务，也是教师最基本的品质要求，而班主任更应该做到。在教学过程中，班主任要经常告诫学生，在成就事业的方面上，要善于与人合作，重要的是营造和谐良好的人际关系；要诚实、守信、有骨气。对于学生在某些方面的倾向性错误，班主任要及时进行引导，找出问题症结所在，循循善诱，让学生不断改正自身的缺点，完善自身品格，并积极给与学生自信心。在学生生活方面上，班主任可以帮助一些有疑问的学生解决问题，及时了解学生的思想活动，既增进了师生间的相互沟通，融洽师生关系，又拉近了彼此间的距离，达到了消除学生思想障碍的目的，使得枯燥无味的的思想教育工作变得可近可亲，极具人情味，可以更好的进行引导学生的目的。

三、结语

学生在中等职业学校学习的三年期间，正处于心智与思想尚未发育成熟的阶段，在这一重要的人生阶段里，中等职业学校的班主任应明确自己的责任感与使命感，树立起以学生为中心的观念，不断提高自身思想教育素质，丰富个人的知识框架，通过课堂上的教学环节以及平时日常生活中的行为规范，潜移默化的去影响学生，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观以及做人的准则，引导学生应如何做人、做事、做学问，做好学生的思想教育工作。

[1]范春红.浅谈中等职业学校班主任如何做好学生的思想政治教育工作[J].卫生职业教育,2014(32).

[2]宋承武.中职学校班主任做好学生思想政治教育工作探析[J].中国校外教育旬刊,2015(15).