“中国梦”引领大学生思想政治教育的若干问题研究

于 宁

十八大以来，习近平总书记就不断的在各个场合下推广和宣传中国梦的概念，一时之间中国梦成为了中国街里巷间随处可听到的流行语，中国梦也随之成为高校思想政治教育的新重点，各个地方的学者都开始研究中国梦如何融入到现在的思想政治教育体系中去，在实践的过程中也发现了一些问题。

一、关于中国梦融入大学生思想政治教育的意义

(一)有利于大学生成长成才

大学生的成长需要坚定的信仰作为支撑，中国梦就是最好的推动力，可以鼓舞我们的年轻人成为新时代中国崛起之路的基石。

(二)有利于加强和改进大学生思想政治教育

新时代下必然需要新的思想政治教育，中国梦的融入可以对大学生的思想政治教育带来新的发展，从而跟上时代的要求。

(三)有利于中国梦的顺利实现

大学生很大层面上象征着中国的未来，让大学生了解、接受中国梦，这有利于我国真正实现中华民族的复兴之路，因为年轻人决定了未来的道路应该走向何方。

二、关于中国梦融入大学生思想政治教育的内容和原则

中国梦是党中央面对中国的现状和未来的需求提出的一个重要思想概念，这个概念也是中央希望的之后大学生思想政治教育的重点部分。但是目前来说，对于如何将中国梦的概念融入大学生的思想政治教育里的研究并不多，有的工作究其本质也并没有多大的区别，无法跟实际的工作带来多大的进步。但是大学生思政教育工作者的共识是，融入的进程要遵循大学生思想政治教育的客观规律，不能强行推进，这样不会起到真正的教育作用。

三、关于中国梦融入大学生思想政治教育的路径

学界主要有两种思想，一种认为应该从宏观上着手，一种认为应该从细节上一点一点推进。宏观层面上，学者们认为首先要找到中国梦和当代大学生的三观的主要契合点应该在何处，找到了共鸣点，才能够以点破面。微观层面上，学者们认为应当先行动起来，在思想政治课堂上、在电视网络媒体上、在校园文化氛围上都开始尝试引入中国梦的概念，观察学生的态度和变化，来及时的调整，最终就可以达到融入的目的。

四、关于中国梦融入大学生思想政治教育存在的问题

中国梦的概念对于当年的年轻大学生们来说并不陌生，但是他们对于中国梦的了解也仅仅止步于知道而已，并没有多少深入的了解，所以他们并不能真的去接受认同中国梦的概念。将中国梦融入到大学生的思想政治教育中就是为了让我们的大学生能够真心的理解和认同中国梦，为了顺利的进行融入，我们需要对融入过程中受到的阻碍进行分析。

一些学者对此进行了分析，可以概括为以下三个方面。一是全球化背景下错误社会思潮的影响。目前国际文化形式并不乐观，国外列强总是仰仗自己的发达的文化产业优势，不断的对我国进行文化侵蚀行为，尤其是在信息化时代成长的大学生们，他们在网络商接触到了各种西方国家辐射进来的价值观，从而让他们对于我国的本土文化产生了偏执的认知，一味的认为西方文化才是更为先进的，这样自然就无法对中国梦的概念产生认同感。二是部分高校思想政治教育机制构建、队伍建设、教育方法上有待改善、加强和探索。部分高校的思想政治教育在长时间的过渡下不思进取、应付差事，久而久之就成了一种形势，而根本起不到中央希望达到的教育目的。这些学校自身的师资和相关的思想政治教育队伍也不够充足，既缺乏专业水平高超的教师，现有教师自己的思想政治觉悟也不充足。三是有学者认为中国梦融入大学生思想政治教育是一项新内容，缺少可以具体借鉴的经验和可供参考的成型途径，也是融入过程中必须要面对的问题之一。中国梦融入大学生思政教育思路尚且不够清晰，已有的研究都是一线思政教师结合自己的教育经验给出的一些实践活动上的改进意见，并没有太多基础理论的建设性工作。在实践改进之上，一线教师关心的事如何更好的展开这个融入过程，他们希望的是更有效的临场反馈。

教育者对中国梦的认知、认可程度和践行情况直接影响中国梦在大学生群体中的融入效果。如何将中国梦更好地融入教师这一群体也是决定中国梦能否高质、有效地融入大学生思想政治教育的关键点之一，但目前此方面的研究稍显不足。此外，应适当进行调查研究，及时反馈、总结。习近平总书记提出中国梦后，对中国梦融入大学生思想政治教育开展相关研究至今已有三年，融入的效果如何，存在哪些问题是必须重点予以关注的。针对这些问题进行适当的调查研究，发现当前融入过程中存在的不足，加以总结，并有针对性地进行调整、改进和不断完善，使研究与时俱进，使融入的效果逐步提升将十分重要。

[1]武进.中国梦与大学生理想信念教育创新[J].思想理论教育,2014(03):61～64.

[2]唐登然.以“中国梦”引领大学生理想信念教育的四维诉求[J].学校党建与思想教育,2014(17):66～68.