浅析班主任的素质修养和工作艺术

■夏慧兰/甘肃省甘南州合作市第二小学

如何管理一个班级并把它建设为一个优秀的班集体？经过这些年的实践，我认为应从“勤严细实爱”五方针来治理班级，做法如下：

一、“勤”是班主任工作的前提条件

正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。 其次 勤表扬 多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。

二、“严”是班主任工作的基础

俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班工作，教育好学生，就必须严。

首先，严于律已。作为班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。其次，严格要求学生。学习本身是靠自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。同时要做到“严而不厉，严而有度”。

三、“细”是班主任工作的关键

要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级。

首先要细心。做学生思想工作必须细心，才能使其动力心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。其次细思。面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。

最后细管。理针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。做到分工明确，各司其职，从而切实解决了不少曾令人头痛的问题，如实行值日生负责制，班干部午息坐班制等。

四、“实”是班主任工作的保证

班工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。首先从实际出发，明确目标。自己慢悠悠实处入手，制订符合学生个人的实际情况，提出个人及班集体的奋斗目标。要求人人做一个合格的小学生，为已争光，争当三好学生。在班集体上，从营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛局面。其次，办实实在在的事。从关心每一位同学着想，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事，如、当学生生病时，主动去探望安慰，当学生有困难时主动去帮他解决等，最后要有“爱心”作为班主任，要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只要爱学生，才能取得学生的尊重和爱，更要爱那些被遗忘的贫困生，用爱激发他们的上进的动力，让他们努力学习，展示自我。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，只有爱字当头，我们才会把握尺度，了解学生，爱护学生，关心学生，尊重学生；不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，无论是学困生，还是调皮的学生，我们都要关心爱护，才能做好班主任工作。

五、“爱”是班主任工作的根本

“你真的很棒”“每个孩子都很聪明，只要你用心去做，就一定能成功”“你的想法很独特”等等这些，是我经常挂在嘴边对孩子们说的话。张协成同学很顽皮，但很聪明，我发现他的动手能力很强，鼓励他参加废物利用的手工活动小组；孙宇凡原本是个胆小，沉默寡言的孩子，但我经常和她聊天，给予她鼓励，并悉心指导她进行演讲的训练，在阳城县中华魂演讲活动中载誉而归；王强强虽然成绩不是很好，但我发现他很有表演天赋，就让他参加学校的文艺比赛，获得了观众的一致好评，他发现自己的潜能，兴奋不已，在班干部竞选中，勇敢挑战，成为班级的卫生委员……班上举行的各项活动，我都设立了各种各样的奖项，“放风筝小能手”“故事大王”“优秀推销员”“优秀演讲者”“礼仪星”“进步星”“智慧星”“猜谜大王”“爱心小天使”等，都是我冠以同学们的光荣称号；本子，笔，糖，玩具，孩子们希望的活动是我奖给孩子们的特殊奖品。在我的激励下，孩子们变得自信了、活泼了，他们相信只要努力，万事都有可能，只要努力，美梦就会成真。

总之，班主任工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作，它直接关系着社会主义培养可靠接班人和合格建设者的重大问题，我相信，“世上无难事，只怕有心人”，只要每一位教育工作者对此充满信心，倾注心血，则一定会有收获。

［1］郑茜.试谈班主任工作中的“差生”转化［J］.才智，2009（30）.

［2］孔凡峰.浅谈初中数学后进生学习心理的转化［J］.成才之路，2010（33）.

［3］田进英.后进生的形成及教育转化［J］.池州师专学报，2003（03）.