现阶段会展经济下的会展人才培养模式探讨

2018-11-15朱方方广州华立科技职业学院

长江丛刊 2018年9期

■朱方方/广州华立科技职业学院

一、会展经济下会展人才的基本定位

第一，会展人才应该属于应用型人才的范畴之中。人才的定义和种类繁多，会展人才显然应该被划分到应用型人才的范围之中。随着会展经济的不断高速发展，各个学校在培养会展人才的过程中应该不断调整思路，紧扣行业发展脉搏，让培养出来的人才更加符合行业需求，更加具有实践操作性。第二，会展人才应该具有明确的层次定位。会展人才的培养应该要有层次性和定位性，并在改革的过程中，不断提升会展人才的创新能力，将人才培养的层次明确出来，并以一个全新的模式和理念进行运作，始终保持会展人才的可持续发展。

二、现阶段会展经济下会展人才培养模式存在的问题

(一)专业应用型人才普遍缺乏

会展经济是近年来“异军突起”的全新经济模式，具有很强的综合性和广泛性。行业发展之初，会展企业大都仍处于比较弱小的阶段，人才的缺乏也是显而易见的。每年从高等院校毕业的会展专业学生素质也是参差不齐，综合素质令人堪忧。同时，不少的会展专业毕业生对于自己的定位也存在着一定的不明确性。这种定位上的不明确使得会展行业与人才需求格格不入，人才供需的矛盾依然十分强烈。

(二)会展行业的人才结构不合理

目前，会展行业活跃的人才大都是大中专院校的毕业生。这些毕业生确实在很大程度上填补了会展行业人才上的缺口，但是隐藏在背后的人才结构不合理问题依然十分突出。目前，不少院校的会展专业开设的专业课程与市场需求之间存在着较大的距离，展览业的人才相对十分过剩，而会议服务和节庆活动方面的会展性人才又相对比较缺乏。会展经济时代下，急需一大批既具有专业会展知识，有具备一定活动策划和组织能力的高素质会展新型人才参与到行业工作中去。否则高素质的管理型人才极度缺乏，而具有泛泛技能的平庸之人则比比皆是。

三、会展经济下会展人才培养模式的全新尝试与探索

(一)结合会展经济进行专业人才的培养

会展经济下，会展人才的培养模式需要从专业培养开始“谈起”。会展专业的从业者需要时刻关注会展市场，并加强对市场的认识和理解。因此，在培养会展人才的过程中应该将专业课程与品牌会展进行相互的结合。在我国，品牌会展经过多年的发展和运作已经具有了一定的规模和行业影响力。每个院校的会展专业应该深入了解当地的会展市场，进一步加强对当地品牌会展发展规律的探寻和摸索。并在此过程中灵活设置专业课程，将成熟的会展品牌纳入到教学体系中，教师引导学生进行层层递进，抽丝剥茧般的学习。

同时，还可以将专业教学直接“搬到”品牌展会的现场，通过现场教学与案例分析相结合的方式让学生更加深刻的感受品牌展会的魅力，并在其间不断的吸收专属于自己的养分。此外，会展专业教学还应该强化专业模块的建设力度和强度，让会展策划、会展管理和招商洽谈形成“一条龙”的发展状态。让学生在专业学习的过程中实现实际会展与专科课程的有效对接，达到提前了解行业动态、了解行业资源分布的双重目的。

(二)强化实习环节，让会展专业学生得到充分历练

在会展经济模式之下，会展行业的发展形势一片大好。会展行业发展至今无论是在行业要求上还是在设计调研上有着越来越高层次的要求。各个院校会展专业的学生进行了多年的专业学习之后开始了自己的实习之路。在实习环节中，笔者认为顶岗与临岗相结合的方式是一个不错的选择。在会展前期，对于会展人员的综合素质要求较高，但是到了会展期间，低端会展人员的需求数量也变得十分巨大。鉴于此，各个院校的会展专业学生应该抓住这一行业特点，为各个展会输入一大批的会展人员。在实际参与会展的过程中，在校的会展专业学生得到了充分的锻炼和历练，积极参与到会展的各个环节中，不管是在会展活动的设计上、会展活动的布置上还是在会展活动的实际开展和撤离上都能够看到他们忙碌的身影。在这种实际锻炼中，每一个专业学生都能从中查漏补缺，最终找到全新的突破点，实现个人能力质的飞跃。

(三)不断提升会展专业教师的专业素质和综合素质

会展人才的素质提升离不开教师强有力的支持与协助。各个开设有会展专业的院校应该从源头出发全面提升教师的专业素养和综合素质。一改往日的由其他学科教师转岗来担任会展专业教师的传统局面。每个学校应该结合自身的实际情况，通过自己培养和外聘专业教师的方式来提升会展专业的教学质量与水平。同时，定期或者不定期的组织或安排一些校外专家来学校给教师进行专业讲解也是十分有用的途径之一。