高校中外合作办学项目管理研究

徐 佳

随着我国国际地位的不断提高和对外开放程度的不断深入，在很大程度上也促进了高校中外合作办学项目的发展，它是对我国传统的教育体制和教育理念的创新和发展，为我国教育事业的发展带来了新的机遇。因此，在新形势下，我们更应该积极的推进高校的中外合作办学项目，积极学习国外先进的教学经验，从而不断提高我国高校的教学质量。

一、中外合作办学项目的概述

高校的中外合作办学项目是教育机构和国外的教育机构积极推行的一种教育教学活动，这种教学活动的优势之处在于它所开展的教学活动比较全面，包括一些学科、专业、课程等各个方面，而且中外合作办学项目通常是在中国的高等学校进行的，由中方负责招生，中外双方共同负责人才培养目标和制定有关的教学计划，以及组织一些课程。同时，从某种意义上讲，它不是一种简单的国外高校合作项目，也不同于以往的国内搞笑的合作办学，而是对国内外高校资源的有效整合，这样可以在最大限度上提高培养的质量和办学的水平。

二、高校中外合作办学项目管理中存在的问题

(一)办学专业层次和渠道问题

目前，高校的中外合作办学项目管理中还存在着办学专业层次和渠道方面的问题，主要集中表现为同层次的专业设置过于集中，缺乏特色。一般来说，很多高校中外合作办学项目的专业主要是商务、计算机、语言等，这就会出现多所院校同办一类专业的情况。同时，在同国外的搞笑合作的过程中，缺乏一些优质的教育高校，在很大程度上也影响了中外合作办学项目的层次的和质量。

(二)后续发展和项目质量问题

目前，一些学校对于中外合作办学项目只是局限于眼前，缺乏长远的规划打算，只是盲目的为了提高招生数量，而忽视了中外合作办学项目本身的质量问题和后续的发展问题，并且在中外合作办学项目的实行过程中也缺乏一个统一的领导和规划，没有明确的管理制度和责任制度，从而致使一旦发生问题各个有关部门之间相互推脱责任，而且虽然有的学校给学生提供了一些出国短期实习的机会，但是却没有对学生进行必要的国外的礼仪教育，导致学生不能很好的适应国外的文化传统。同时，还有一些学校缺乏相应的中外合作办学收费管理机制，导致对此的收费情况比较混乱，除此之外，相关的审批手续也比较复杂，导致审批的时间过长。

三、高校中外合作办学项目管理的建议

(一)提高对中外合作办学的认识

在高校的中外合作办学中需要不断提高对中外合作办学的认识，要把握科学的办学方向和办学理念，明确中外合作办学的教学目的，从而能够有效的培养一批批合格的高校人才，最终提高我国整体的教育水平和国际竞争力。因此，需要不断地更新对高校中外办学的理念，认真的贯彻我国的教育方针，提高对中外合作办学的认识，才能有效地提高其办学质量和办学规模。

(二)积极引进国外优质的教育体系

面对中国高校中外合作办学项目管理中存在的问题，我们应该积极地引进国外先进的教育体系和教育资源，尽最大可能的提高中外合作办学项目的层次，加强对课程体系的关注，不断地引进国外优质的教材、教育方法、以及一些优秀的留学归来的老师，因为他们更能掌握国外的先进的教学方式，更能有效地解决我国的中外合作办学项目的相关问题。而我国的教师也要积极的转变自己的教育方式和教育理念，提高自己的专业素质和职业道德修养。

(三)建立健全完善的管理制度

要想建立健全中外合作办学项目的管理制度，就需要在学院一级下设一个协调机构，以此来吸收与办学利益有关的人员的参与。同时，还要充分重视市场的导向作用，面向市场，充分发挥项目负责人的作用，这也是中外合作项目顺利进行得非常重要的步骤。因此，项目负责人必须要非常熟悉了解国外的办学情况，掌握一定的专业基础知识，尤其是外语知识，最终能够有效地促进中外合作办学项目的顺利开展。除此之外，还要加强对收费项目和收费标准的管理，根据国家相关的法律法规严格的制度收费项目和收费标准，不能随意的增加收费项目或者提高收费标准，不能为了经济利益而违背管理规定，增强其规范性。

(四)积极开展双向交流

中外合作办学项目应该是双向的，也就是说中外合作办学在招收我国的学生的同时，也应该积极的招收国外的学生，在一定程度上提高留学生的比例，进而能够有效地提高教学质量，实现教育国际化，从而不断增强国际教育的市场竞争力。

四、结语

综上所述，随着经济全球化的不断发展，教育国际化也逐渐成为了我国高等教育的必然的发展趋势。因此，在高校的办学过程中，要加强对国际化办学的重视程度，积极开展中外合作办学项目，努力的提高办学质量，提高教师队伍的专业水平，提高学术科研的水平，最终能够有效地提高高校教育教学质量，从而促进我国教育事业的不断发展。

[1]胡泊.中外合作办学研究[D].武汉:武汉理工大学,2009.

[2]朱海蓉.全球化背景下的中外合作办学[D].苏州:苏州大学,2007.

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