“互联网+”背景下服装表演特色型教育的创新研究

卢奕坤，陶 冶

（沈阳师范大学 戏剧艺术学院，辽宁 沈阳 110000）

一、“互联网+”与服装表演特色型教育相结合的优势及战略意义

随着“互联网+”战略的提出对我国服装表演教育来说具有重要的意义，在优化教学资源与教学管理方面提供了相应的技术支持，扩大了教育改革创新的范围。

在教育教学中大量使用计算机、网络以及多媒体等现代信息技术进行教育教学活动，有利于改变服装表演教育的传统模式，加快服装表演教育的改革步伐，提高服装表演教育的改革质量，有利于服装表演教育在改革发展中不断适应高速发展的信息社会，与时俱进，不断创新。

从地区经济建设出发，根据国家大环境下对于服装表演专业人才的需求，能制定个性化的人才培养模式，并且真正能去实施这个人才培养模式，推动服装表演教育向着专业化的方向不断进步，提高服装表演教育中对于“专业型特色型人才为主的”教育教学方法和质量以及提高相关学习人员的综合素质，提高服装表演人才的竞争特色和竞争优势。

通过“互联网+”与教育相结合能够组织优秀的模特进行相互间的切磋交流，能够达到区长不断，互相学习的效果，有利于增加学生的学习兴趣，学习的动力以及培养学生站上T台的自信心和成就感，最终达到提高服装表演专业人才质量的目的。

战略将在今后的发展中推动各种大数据以及云计算等与现代制造业的发展相结合，促进金融产业以及电子商务等行业的的又好又快发展，积极引导互联网产业在国际社会上的发展和进步。

二、“互联网+”与服装表演特色型教育相结合的研究现状

服装表演教育自诞生以来至今，随着时代的进步和发展而不断取得突破性的进展。与之相关的服装表演的专业教育以及相关人才培养的高效如雨后春笋般出现，在各个地区发展的过程中，逐渐形成了不同的核心发展地区和不同的发展分布格局，其中包括以东华大学为中心的南派、以北京服装学院为中心的北派以及以中原工学院为中心的中原。

不同地区的高校，因其发展等次和所处水平不同，在人才的培养和输送方面也是存在较大差异的。起步晚且知名度较小的地服装表演专业在师资以及专业发展水平上已经无法和知名高校相媲美因此，他们开始效仿知名高校的人才培养模式，但是知名高校的人才培养模式并不能适应自身的发展现状和发展需求，也就无法拥有自己的人才培养特色，因而在发展速度上相对缓慢，发展水平也有待提高，甚至面临举步维艰的发展局面，最终导致难以培养出适合服装表演发展的适用型人才。

“互联网+”于中共十二大会议上首次成为国家性的战略发展目标，其能够上升为国家性质的的战略发展目标主要依赖于国家总理李克强的大力支持。

三、互联网+”与服装表演特色型教育相结合的应用前景

“互联网+”战略发展计划将在今后的社会发展中成为具有代表性的信息科学技术，为我国社会以及国家的发展做出突出贡献。

“互联网+”战略将在今后的发展中推动各种大数据以及云计算等与现代制造业的发展相结合，促进金融产业以及电子商务等行业的的又好又快发展，积极引导互联网产业在国际社会上的发展和进步。

“互联网+”具有推动经济性质的改变和发展，以此带动社会经济的发展，为社会经济的进步和发展注入新的生机与活力，为我国在互联网方面的改革、创新和发展提供了有利条件。

在“互联网+”的社会大环境下会出现一大批在政府与服装企业之间的第三方服务企业，这些服装企业可能会以互联网企业为主，但不排除部分传统服装企业也会逆袭成为“互联网+”服务商。

四、结语

“互联网+”战略的提出和发展为培养特色型的创新人才,在这样的形势之下，高校能改变传统的教育观念和教育模式，对相关的教育观念、教学模式以及教学方法等进行改革和创新发展，这样做的目的满足当今时代下的社会需求，更重要的是创新社会环境下提高服装表演的质量以及培养创新型人才的必然趋势。有利于促进服装表演专业在我国实现突破性发展。