小学音乐教育中合唱的基础训练

丁梦娇

（江苏省苏州工业园区方洲小学 江苏 苏州 215000）

随着教育体系的改革，音乐在小学教育中也成为着重培养的一方面，小学音乐教师也许更加重视对于学生合唱的基础教学。合唱作为一种由广大人群所熟知的音乐的表现形式来说，可以使学生的乐感等方面得到很大的提升，但是他对学生的配合、气息、音准节奏各方面有着很高的要求，因此学校应该积极的展开对学生合唱的基础训练，以此来提高学生的音乐素养，培养学生的团结协作能力，使学生在音乐中获得乐趣。

一、合唱中呼吸方面的训练

众所周知，生命是依靠呼吸的存在而存在的，这便体现了呼吸的重要性，在歌唱当中，气息的正确的使用尤为关键，正确的呼吸法是完美的演唱的必须具备的技巧，“气息”不仅影响着学生们在合唱当中的音准，而且还影响着学生们的吐字清晰度。要想在合唱中运用正确的气息，首先就要求有一个正确的站姿，正确的站姿可以保证你在唱歌是拥有均匀流畅的呼吸。教师在对学生进行训练时要求学生要注意挺胸抬头，保证两肩是端平的状态，还应保证学生要目视前方，有着良好的呼吸状态，这样才会有可能得到匀畅气息。

在对于学生气息的训练当中，教师应到注意进行针对性的教学。合唱中有着很多的呼吸的方式，这些呼吸的方法也是各有优缺点，其中循环呼吸法是一项值得提出的呼吸方法。学生进行合唱时，需要轮流进行吸气换气，因此循环呼吸法起到了一定的作用，这样可以方便学生开始进入演唱和退出演唱，使学生进行相互的配合，最后使歌曲被演绎的美轮美奂。比如在演艺《阿拉木汗》这首歌曲时，在歌曲结尾的部分就要求学生们使用循环呼吸法进行演唱，从而达到学生可也随时随刻进入或者退出演唱但却不被人们察觉，使这首歌在中间部分不会有中断，达到一种虚幻悠远的氛围。

二、合唱中音准节奏的训练

合唱作为音乐演唱的一种形式，重要的一点就是对于整齐度的把握和掌控，而这一点对于学生的音准以及节奏有着很高的要求，因此教师在进行合唱的基础训练中，要着重进行这两点的练习。在音准方面，老师的训练要做到循序渐进，首先从简单的音阶入手，通过一段时间的训练和练习，让学生掌握音阶，然后就可以入手简单的歌曲，一边鼓励学生，一边对学生进行指导，大大提高学生音准。同时对学生的音准的训练可以从“练耳”一方面进入，通过让学生用耳朵将音听准，再让学生能够将音用耳朵发准，这两者的同时进行，可以调高练习音准的效率。

在节奏方面的训练当中，教师同样可以从多方面入手，通过使用不同的教学手法，达到教学的目的和效果。一方面，从让学生认识和学会读谱开始，让学生掌握识谱读谱的方法和技巧，从而为进一步的训练打好基础。另一方面，对于学生节奏感的培养，要从一点点的身边的声音开始，让学生注意聆听，老师也干也从学生的喜好入手，选取一些学生感兴趣的曲子或者节奏，将学生们的学习兴趣激发起来。在合唱中，节奏的种类有很多，因袭教师在进行训练时，要慢慢引导学生掌握，切忌急躁，让学生真正掌握节奏节拍，掌握合唱的方式方法。

三、合唱中和声练习的训练

在合唱中，和声的练习无疑是重中之重，与个人演唱不同的是，合唱是许多同学共同协作完成的，所以在学生们的音色以及吐字方面要求十分严格。尽管一些学生对于唱歌有着很浓厚的兴趣，但是由于他们不能正确的吐字发音，也不能在合唱中达到良好的效果。在吐字方面，老师可以要求学生早上通过听录音跟读的方式，对照镜子练习自己的吐字发音。在音色方面如果要让学生们达到一致，这是很难实现的，但是如果让学生们学会一定的技巧，在演奏的过程当中也会有着很好的效果。教师在对学生的的音色方面进行训练时，可以通过播放视频动画的方式，形象的向学生展示声音是如何由气息带动的，教师同时可以指导学生进行哼呜练习以及发音训练，在训练时进行分组教学，使学生们完全掌握这些技巧。总之通过这些训练使学生的音色更加一致，最后在合唱时达到完美的融合。

在合唱时，若想要让学生所唱出来的声音与音乐完全的融合，只是对学生在音准、节奏、气息等方面进行训练时远远不够的，还需要教师培养学生闷得团结的意识，让学生时时刻刻牢记若要达到声音的和谐统一就不能够一心想凸显自己的声音，让时刻注意倾听身边同学所发出来的声音，并进行相互配合，千万不能出现抢音或者慢半拍的现象，让自己的声音与这个团队的声音相一致。

在小学音乐合唱的基础训练当中，要真正得把对于音准、节奏、气息的训练落到实处并不是一件简单容易的工作，而要打造一支优秀的合唱团队更是难之又难，只有通过合理地使用教学方法，活跃教学时的课堂气氛，提高学生们的学习兴趣，才能够使小学音乐中合唱的训练达到理想的效果。