浅谈规定情境与行动的关系

朴海月

（西南民族大学 四川 成都 610225）

一、规定情境中行动的体现

日常生活中人们的行动在大多数情况下是不可预期的，人们不可能明确地知道自己在未来会遇到什么。哪些行动是人物不可“预期”的？例如：一个人去饭店吃饭，他到达饭店、进门、找座位坐下、点菜、等待、吃饭、付钱、离开，这一系列行动是他可以“预期”的。然而在这一连串行动中的任何一点，都有可能发生意外事件，比如他遇到一个朋友，那么他就要停下原来的行动。从这个例子中我们可以看出，朋友的出现，使这个人改变了原来的行动。这个改变后的行动，是他事先完全不能预料的，他只能根据当时情况的变化采取行动。在这里我们可以把戏剧表演中那些可以“预期”的行动，定性为人物生活线索；不可“预期”的行动，定性为舞台行动的线索。

二、在舞台行动中营造规定情境

演员要正确地组织舞台行动就要不断地挖掘规定情境，不同的人物行动会创造出不同的事件、环境、人物关系等，同时也促使了规定情境的发展。

例子：春节、站台、手机，这三个提示词，在规定情境内完成练习。其中一组表演：兄妹相约在站台，姐姐劝弟弟回家过春节，弟弟说太忙实在回不去，他是来送姐姐的。弟弟拿出姐姐手机录了一段视频，最终弟弟还是没有跟姐姐回家过春节。姐姐回家把弟弟录好的视频拿给家人看，爸妈都感动得掉下了眼泪。这便是依靠行动来展现规定情境。

三、规定情境是演员组织舞台行动的依据

角色的行动一旦离开了规定情境，那么这个角色在舞台上就会是虚无缥缈的，毫无任何意义的。演员塑造的角色都是依赖规定情境下的行动产生的，如果演员在舞台上没有制约可以随心而动的话也就构不成一场戏了。演员在舞台上想要行动起来，必须要借助规定情境的推动，话句话说，规定情境是演员组织行动的动力所在。所以，在舞台上不存在脱离规定情境的行动。

斯坦尼斯拉夫斯基指出：“规定情境是剧本的情节，剧本的事实、事件、时代，剧情发生的时间和地点，生活环境，我们演员和导演对剧本的理解，自己对它所做的补充，动作设计，演出、美术设计师的布景和服装、道具、照明、音响及其它在创造时演员要注意的一切。”

在大戏排练《彝海大结盟》的时候，首先我们要对剧本进行通读，总体了解剧本讲的什么事，发生在什么地点、什么时期，人物等，分析自己所扮演的人物——阿芝在剧中起到的作用，她有着什么样的生活目标，她对乌力的情感，当她面对头人的时候是如何帮助红军，看见乌力受伤是怎么做的。由此来找出并组织符合阿芝这个人物一系列的舞台动作，而不是演员本身的形体动作，从而完成角色的创作。

如果我没有透彻地分析《彝海大结盟》的规定情境，那么我会无法确立正确的人物关系，也将不能正确地对剧中的人物进行对话。例如：当时这个剧是中国没有解放，红军和国军还在进行战争，彝区还较封建。当时还有黑彝、白彝、地主、奴隶。我饰演的角色是奴隶阿芝，我要清楚地知道在那个年代，奴隶是每天要干什么，怎么对头人说话，她的言行举止是非常重要的。包括她的眼神，和她爱着乌力又不敢爱的状态。如果没有弄清楚规定情境，那我们现在这个年代可以大胆地去恋爱，也没有什么奴隶娃子。那么这个剧对观众来说是不成立的，对演员来说这个角色是失败的。

当我对规定情境分析透彻时，我们就可以组织准确的、符合人物的舞台行动，才能使人物的行动得到催化，使得行动更具体、更生动、更鲜明。透彻地分析阿芝的人物关系，那么她与每个人的对话，每一场戏都会更鲜活。例如：很多演员都忽视了角色在过去发生的事情，在《彝海大结盟》中，阿芝与乌力是如何相知，相恋。当我们把这些分析透，一定会给这个剧带来更鲜明的层次感。规定情境要求演员去尽情地想象，我与乌力是从小就认识，后来被卖到头人家去做奴隶，乌力也被卖到另一个头人那里，于是他来找我。从小的感情，可以促使剧中乌力如何去寻找阿芝，在最后乌力死在战争时，又为阿芝最后的戏份添加了许多色彩。

因此，演员要正确地组织舞台行动，必须要深层次挖掘规定情境，没有规定情境便没有行动。