微文化视阈下大学生思想政治教育研究

■ /

江苏商贸职业学院

目前，随着网络技术的发展，人们之间的交流方式发生了深刻的变化。在网络随时随地的方式下，各地区、各部门连成一体并逐步形成了独特的传播文化——网络文化。微文化的到来，让人们在高速路上享受信息，参与评论、互动，大学生更是走到了微文化发展的前沿，他们大部分的业余时间都花在了网络上，接收和传播着网络上的各种信息。微文化正在改变着大学生的学习、生活，特别是给大学生的思想政教育带来了很大的冲击。随着网络技术的发展，传统的教育教学领域已经出现了很多落后的教学方式，传统教学方式中的一对多、面对面的教学模式已经不能满足现代教学中学生们的要求，学生们在微文化的环境的影响下开始逐渐习惯主动去接受信息、知识，而传统教学模式却存在很大的被动性。

一、微文化概述及现状

微文化作为一种新文化，是近年来比较受追捧的一种文化，是在网络发展中逐渐形成的，与传统文化存在很大的区别。与传统文化相比较，微文化在内容、信息和影响力上更为突出。其中，微文化内容简单明了，信息获取与共享比较独立。随着微文化时代的到来，信息传播的速度和质量得到了前所未有的提高，因此其影响力特别巨大，它的影响主要是在信息传播过程中所产生的。

对于微文化来说，由于其形成发展速度较快，所以没有明确的解释，随着社会的不断发展和进步，微文化也千变万化。相比较于普通的思政教育高职院校有很多的特点，其内容更加广泛，教育和教学的方式较一般教学方式更加复杂多样。微文化的发展，给目前的高校教育教学造成了一定的困扰。如今，各院校的思想政治教育中，缺少了沟通和讨论，造成这一方面信息比较空泛和缺乏趣味，而微文化给国家与国家之间、人与人之家甚至是各种民族各种领域之间都带来了前所未有的便捷沟通和交流。

如今，微文化走了大学生的日常的学习、生活中，改变大学生的行为和生存环境。如何利用微文化在大学生思想政治教育工作中创新教学方式，充分发挥其独特的优势，正确引导大学生思想政治教育体系的完善，丰富和发展大学教育。微文化的快速传播，网络的实时更新，都成为大学生学习和交流的重要平台，充斥着学校的学习和生活环境。

二、微文化所带来的困扰

第一，微文化背景下的思想政治教育很大程度上会对传统思想政治教育模式的形成一种机遇和挑战。有学者认为，传统的思想政治教育模式在很多因素的限制下，有很大的差异，私密性也不够好，已无法满足新的思想政治教育管理工作和发展趋势。还有人认为，微文化的传播导致微文化背景下教育者和受教育者的角色经常发生变化，这打破了传统教育理念以及模式，学生了解社会更为主动和快捷，以往的思想政治教育管理模式被新的网络信息文化取而代之。

第二，微文化对大学生思想政治教育环境造成一定的影响。在微文化中传播的有害信息对大学生的学习及生活造成不利影响，尤其对大学生的心理及认知造成很多负面影响，加大了思想政治教育价值取向的难度。很多学者认为，大学生的可塑性强，对有害信息的辨别能力较弱，有害信息的传播容易淡化，其原有的法律意识和社会责任感不强，这很容易引导大学生在现实生活中做不道德的事情。①微文化的信息源头混乱，传播迅速，接受者往往没有对信息的有效性甄别，这使得高校思想政治教育工作环境更加复杂，难以得到有效控制。我们从微文化环境角度来看，一些重大突发事件通过微传播，得以无限扩散，无论是好的信息还是坏的信息都会被传播，改变了高校思想政治教育工作的舆论环境。

第三，微文化对于思想政治教育工作者来说也具有很大的挑战。大学生信息的接收者和信息的传播者，与大学生相比，老师在这方面就落后了很多。在一些事件的发展过程中，教师由于信息技术能力弱、接受能力差、管理理念落后等原因，使得他们的知识水平甚至低于学生。这就要求思想政治教育工作者首先要提高自身的职业素质，接受微文化带来的一些先进理念。如果教育工作者不够了解教育管理的内容，就会影响思想政治教育工作的正常开展，也会降低教学水平和教学质量。

三、针对微文化应实施的必要措施

在微文化的冲击下，高校的思政教育还存在很多的不足甚至出现一些问题，因此研究分析在微文化背景下加强大学生思想政治教育的合理化的意见和建议是很有必要的改善方法，也是解决这一问题的有效措施。

(一)提高师生思想政治教育意识

在微文化背景下，基于其特点的约束，弱了化思想政治教育的权威性，这就需要通过一些必要的手段来提高师生们的思想教育意识，使他们正确认识对于思政教育的必要性。而在这种教育教学模式下，过于依赖微观文化所带来的信息，这就要求注意将微观文化和传统思想政治教育模式合理融合，让思想政治教育的权威得到基本保证。此外，通过充分认识思想政治教育，学生将在微文化环境中精心选择信息资源，从而提高学习质量。

(二)引导学生注重提升微文化素质

高校若想提高大学生的微文化素质，首先要培养学生对新事物的好奇心和善于学习的精神。学生们对对微文化有了一定的好奇心，就会产生极大的学习热情，这样就可以在思想政治教育学习过程中渗透微文化，这样既可以很好的贯彻思想政治教育又可以让学生认识到怎样正确运用微文化，从而使二者达到互助学习的目的。其次，要更加注重社会热点的汲取，在此过程中还要自觉摒弃掉那些垃圾文化，这样才能全面提高大学生的微文化素质，从而实现理论知识与社会实践相高效结合。

(三)改善教育教学内容

在高校思想政治教学过程中，关于内容方面的改变可以从两面入手。一是在微文化环境中，接受和传递各类信息时要摒弃一些垃圾文化。二是大学生思想政治教育不仅要反映其自身的政治本质，并且也能够看到它一定的社会方面的性质。在教育过程中，既要认识到人格和健康心理的重要性，又要注意保持其对未来发展方向的重视，促进大学生的道德教育。

(四)将微文化传播加以利用

在大学生思想政治教育中，要想与传统教学方式有所不同，或者能够取得更好更优秀的效果，可以将微文化传播过程中所运用的一些手段用到教学过程中，这样就会与时俱进，易于被学生接受。例如：教师可以利用开放式的微博方式与学生进行交流和互动，这样在很大程度上可以改变以前严肃的师生关系，教师可以通过网络手段与学生交流，避免了紧张的气氛，利于学生的学习。还可以通过搜集对大学生进行思想政治教育的微小说、微电影等信息，让他们在学习过程中多接触微文化，通过一些特别的教育方式让他们感受到枯燥教学中有趣的一面，从而使他们改变对课堂以往的认识。利用微文化的一些先进的传播方式对目前的教育模式进行改革，可以起到不一样的成效，也是一种新的教学模式的创新。

四、结语

在互联网普及的现代化社会中，微文化为高校的思政教育发展带来了很大的希望。一方面，我们应加强高校教师和学生的微文化认识，提升他们的微文化素质，从而能够更好的利用微文化传播手段来改善思想政治教育方式；另一方面，微文化也使思想政治教育的研究范围变得更为广阔。如何去引导大学生正确甄别有效信息，并能够将这些有效信息运用到思想政治教育中来，成为高校教师的重要任务。高校教师要积极发挥主动性对微文化背景下的教育教学模式进行改革创新，结合当前文化背景及先进的科技手段将二者更好的融合，促进高校大学生思想政治教育的发展。这是一个严峻的任务，需要学校、教师以及学生三方的通力合作。

注释：

①尚亿军,马加名.“微时代”大学生网络思想政治教育新阵地的探索与构建[J].思想政治教育研究,2014(04):

124.

参考文献：

[1]焦义培.微博对大学生思想政治教育的影响及创新途径[J].中共云南省委党校学报,2014(05):36～38.