提高幼儿园舞蹈教学有效性的措施研究

2018-11-14■/

长江丛刊 2018年22期

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在幼儿园给小朋友教舞蹈动作，难度不需要太大，但是音乐节奏要明显。跳舞不仅能够让小朋友们得到身体的锻炼，还能增强他们对音乐的强弱的辩识力、把握音乐节奏感。作为一名幼儿老师，可以说是全才，不仅要懂得如何去教小朋友上好一门课，还需要帮助学生养成良好的习惯、为自身后期的发展奠定基础。

一、幼儿园舞蹈课教学原则

从幼儿园教学活动而言，教师感受最多的是辛苦，从早上到晚上没有一刻是坐在凳子上的。上所有的课都基本要带着动作，主要是为了方便幼儿的记忆。同时，还需要教幼儿如何体验和探索科学领域知识，带幼儿去体会语言的魅力，带着孩子去蹦蹦跳跳上体育课、舞蹈课，增强自己的体能和肌肉的发展能力。

(一)个性化原则

由于幼儿家庭背景、文化差异性，每个个体均有自身独特的个性与差异性，教师在教学中需要平等对待每位幼儿，促使幼儿能够得到最佳的发展，细心观察，了解幼儿的个性。同时还需要明确幼儿的优势与劣势，促使幼儿得到全面发展。满足孩子的需求，深入分析，以此推动幼儿得到更好地发展，通过采取循序渐进的教学方式，帮助幼儿树立学习舞蹈的自信心。

(二)开放性原则

教学方式的开放性，应将教学中心放在幼儿身上，以幼儿为中心，强化引导促使幼儿自身的观察力、思维能力得到锻炼。同时，需要设置良好的舞蹈教学氛围，提升舞蹈教学内容的趣味性，确保教学活动的形象化，促使幼儿大胆创新，并积极参与到舞蹈课程教学中。

(三)兴趣性原则

兴趣是最好的老师，在幼儿园舞蹈课程教学中，只有幼儿对教学内容感兴趣，才会全身心地投入到舞蹈知识学习中。教师需要明确，舞蹈教学不仅仅是要求幼儿学会多少种舞蹈，还需要培养幼儿的气质、欣赏能力、表现能力。教师需要选择新颖的教材，丰富教学形式，以此确保舞蹈课程教学质量的提升。

二、幼儿园舞蹈课程教学有效性措施

(一)强化基础训练

在幼儿园教学中舞蹈教学属于重点内容之一，大部分幼儿园均设置了舞蹈练习课程，旨在培养幼儿的舞蹈能力。

(1)训练基础舞蹈技能，由于幼儿的柔韧性比较好，身体还处于初始发展阶段，属于舞蹈教学的最佳时期。在舞蹈教学过程中，教师需要采取先易后难的教学方式，尽量避开学生身体上的不足，采取因材施教的教学方式满足学生的个性化发展，从腰部、头部、颈部作为切入点，以此开展训练学习，确保基础训练的全方位。

(2)幼儿对舞蹈教学的认知还不足，无疑增加了舞蹈教学难度。教师可以借助多媒体技术，促使学生通过视频掌握基础舞蹈知识，掌握相应的舞蹈风格、舞蹈特性、各民族舞蹈之间的差距，提升舞蹈教学质量，全面调动学生学习舞蹈知识的积极性。

(3)强化儿童舞蹈学习，教学中旨在促使幼儿的全面发展。因此，必须要强化儿童舞蹈的训练，依据学生的个体性差异，设计合理的舞蹈动作，定期训练以巩固幼儿的舞蹈能力。

(二)丰富教学方式

由于幼儿的年龄较小，因此舞蹈训练存在着一定的难度，但学生的掌握力与学习能力较强。教师想要确保舞蹈教学的有效性，就必须要因材施教，结合实际情况，制定有效的教学措施。教师在教学过程中也需要强化实践与理论的结合，确保幼儿能够得到充分的训练，实现学生表达能力、创新能力、音乐水平的提升，全面提升舞蹈课程教学质量。

(1)由于幼儿的理解能力比较差，虽说舞蹈本身具备很多的理论知识，但在其教学中依旧需要与实践相结合。简单而言，就是在教学过程中教师需要将每一个步骤进行降级，促使幼儿可以掌握相应的舞蹈动作，并在舞蹈练习中不断掌握其中的精髓。在训练中教师可以融入对应的音乐，实现学生音乐节奏感的训练与培养。

(2)教师在舞蹈动作与流程讲解中，需要确保讲解内容的准确性与精准性，由于舞蹈学习本身是一个艰苦的过程，教师需要采取循序渐进的教学方式。基于幼儿年龄与身体特性，必须要重视其舞蹈基础动作教学，并多增加一些实践训练，引导学生提升自己的舞蹈表现力，教师在舞蹈内容讲解上，必须要清晰明了，确保学生能够明白，进而更好地开展训练。例如：可以使用PPT将相关的舞蹈拆解动作展现在学生眼前，促使学生先明白相应的流程，接着引导学生跟着教师的动作练习，可以采取游戏、竞赛的方式，全面提升幼儿园舞蹈课程教学氛围。

(3)强化学生肢体表达能力的训练，幼儿教学与其他的教学存在着较大的差距。为了确保教学工作的有效性，教师必须要不断提升自身的教学能力，重视幼儿表达能力的培养，以此提升幼儿舞蹈教学水平。