浅析如何加强高职院校学生工匠精神的培养

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四川职业技术学院

随着教育教学改革的不断深入，高职院校应该紧紧跟随时代发展潮流，将培养学生的工匠精神纳入到教育体系中去，然而，目前的高职院校更加注重理论知识的传输以及职业技能的培养，从而忽视了学生工匠精神的培养。本文就从培养高职院校学生工匠精神的重要性出发进行了分析，进而指出了相应的加强培养高职院校学生工匠精神的具体措施。

一、培养高职院校学生工匠精神的重要性分析

(一)工匠精神能够提高高职学生的职业素养水平

工匠精神作为一种职业精神，同时也是职业精神教育的最高目标，面对国内发展新形势，新时期社会企业对于人才的选择不再仅仅局限于理论知识，更多的是要看着高职院校学生的职业精神和职业态度，为此，高职院校应该真正将工匠精神纳入到教育体系中去，帮助提高高职学生的职业素养水平，培养学生的吃苦耐劳、严谨负责、高度社会责任感，从而加强培养学生良好的工匠精神。

(二)工匠精神能够帮助高职学生全面发展，更好的满足社会发展的要求

在人才市场竞争越来越激烈的今天，高职院校学生自身必须具有良好的职业精神以及扎实的理论知识基础，只有这样才能更好的适应时代发展的要求，更好的满足社会发展的需要。高职院校不能再只注重理论知识的培养，而是应该注重创新，锻炼学生得动手实践能力，帮助学生树立起理论与实践相结合、动手与动脑相结合的工匠精神，进而发展成为一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

二、加强培养高职院校学生工匠精神的具体措施

(一)高职院校应该积极完善职业精神的教育内容

新时期，国家、社会对于人才的要求越来越高，高职院校应该积极倡导工匠精神，积极完善职业精神的教育内容，切实将工匠精神纳入到教育体系中去。高职院校应该积极营造出工匠精神学习氛围，真正将高职院校的校园文化、技能训练、制度规范管理与工匠精神紧密联系在一起，真正在校园里面树立起学习工匠精神的优良风气。高职院校应该针对学生的特点，合理的完善教育教学课程体系，培养学生吃苦耐劳、勇于实践、锲而不舍、注重创新等工匠精神，真正将工匠精神转化为师生的自觉性行为，以帮助学生更好的成长。

(二)高职院校应该积极开设就业创业指导课程

高职院校学生的就业问题已经成为社会普遍关注的话题，要想真正培养出一批批适合社会发展需要的优秀人才，高职院校就应该积极开设相应的就业创业指导课程，加强对于学生的教育引导。高职院校在开设就业创业指导课程过程中一定要将工匠精神纳入其中，要真正让学生深刻意识到工匠精神的实质与内涵，帮助学生形成正确的职业态度和良好的职业素养，以更好的满足社会发展的需要。高职院校应该将工匠精神与专业课程教学紧密联系在一起，实现专业知识与技能训练完美结合，以更好的提高学生的职业素养水平。

(三)高职院校应该在实训教学过程中渗透工匠精神

随着社会的快速发展，国家对于人才的各方面要求越来越高，学生不仅应该具备扎实的理论知识基础，同时还应该具备良好的实践动手能力水平。为此，高职院校应该积极开展实训教学，在专业课程教学过程中真正将工匠精神贯穿其中，使得学生能够自己主动的完善自身爱岗敬业、勇于创新、吃苦耐劳等职业素养。高职院校应该在实训教学过程中潜移默化的给学生渗透工匠精神，帮助学生深刻领悟到工匠精神的实质，鼓励学生真正深入到企业或者工厂进行实训，在真实的环境下去亲身实践，从而不断提高自身的工匠精神。

(四)高职院校应该积极开展丰富多彩的校园文化活动

高职院校应该通过开展丰富多彩的校园文化活动来渗透工匠精神，让学生在平时的课余时间，增长知识，锻炼实践能力水平，提高自身的职业素养。高职院校还应该积极邀请专家举办知识讲座，让学生能够直接了解到企业对于学生的职业素养要求，从而帮助学生潜移默化的意识到工匠精神的重要性，进而全面提高自身的职业素养水平。

三、结语

综上所述，本文通过从培养高职院校学生工匠精神的重要性出发进行了分析，进而指出了相应的加强培养高职院校学生工匠精神的具体措施，希望能够真正提高高职院校学生的职业素养水平，帮助高职学生更好的适应社会发展要求，努力提升自己的理论知识水平与实践动手能力，更好的满足社会发展的需要，成为一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。