高中语文教学传递语文之道的策略研究

曾先韵

摘 要：近年来，经济科技都在快速发展，各国之间的竞争关系也日益激烈，提升国家综合实力的关键就是培养人才，而教育是人才培养最有效的途径，因此受到各界的广泛关注。对于高中生而言，处在年龄的关键时期，也是决定之后是否可以接受高等教育的基础阶段，而高中语文又是各课程的基础，为此，怎样在高中语文教学的过程中传递语文之道，成为现阶段语文教师都十分关注的问题。以往的语文教学侧重于语文知识的传递，学生并不能深入理解中国文学的内涵，关于语言技巧得不到很好的提升，本文将对语文之道进行论述，了解语文之道的具体含义，提高教师的教学水平，为社会培养更多的人才。

关键词：高级中学；语文教学；语文之道；策略

高中阶段，学生已经具有一定的文学底蕴，高中语文的实用性以及实践性变得更强，新课改的实行让高中的教育教学面临巨大的挑战。而语文是高中重点科目，肩负着实行教育创新、传递语文之道、改善教学模式的责任。为此，提高语文知识涵养，并不能单靠文章知识要点的背诵，它需要一个艰难漫长的过程来实现，就高中语文教学而言，提高学生的语文成绩固然重要，但是更应该帮助学生建立起热爱中国文学的观念，达到终身学习的目标。下面就语文之道的含义以及传递语文之道的策略进行具体论述。

1何为语文之道

语文之道就是语文的技巧以及情感，在学习语文知识的过程中掌握其所表达的内在思想感情，而并非只是学习汉字词语的用法。在推行新课改的过程中，高中语文教师已经逐渐认识到传递语文之道的重要性，将帮助学生充分了解语文知识的内涵作为教学目标，以此来激发学生对语文的求知欲，提高对语文学习的主动性，从而掌握语文学习的技巧，最大限度提高学生的语言以及阅读能力。相比于以往的教学模式，语文之道的传递能够更好地帮助学生了解中国文化的博大精深，感知我国所具有的文化底蕴，从而了解语文的真正魅力，积极投入到语文的学习当中。

2高中语文教學过程中，传递语文之道的具体策略

新课改实行之后，语文之道的内涵以及在教学中的传递逐渐受到重视，随着新的教学模式在课堂上推行开来，以往的教学方法以及教学计划无法与新教学理念相匹配，致使课堂效果达不到最佳。为此，教师必须要在教学过程中做好语文之道的传递，帮助学生提高语言能力以及写作技巧，完善语文教学，提高学生的综合素质。

2.1教师在教学中要加强对语文工具的应用

语文学习的最终目标就是提升学生的语言能力，是对汉语的学习。高中语文课程是为了帮助学生更好的应用汉语进行交流沟通，发挥其工具性的作用。笔者经过大量的实地调查研究发现，多数的语文教师受传统教学理念的影响以及束缚，在教学过程中，往往会过于重视知识的学习，注重于学生的成绩，反而忽视了语文作为语言工具性的重要作用。新课改实行后，教师在新教学理念的推动下，需要更加重视语文的工具性，通过在课堂上进行朗诵比赛，或者组织具有话题性的辩论赛，发挥语文的工具性，彻底贯彻语文之道的传递。

2.2教师在教学中要加强语文之道人文性的传递

中国的文学知识博大精深，语文的演变历经甲骨文、文言文、白话文，而且语言的表达形式更是多种多样，有议论文、散文、记叙文、诗歌以及小说等等。人文性是语文之道所特有的内涵，加强人文性的传递，可以帮助学生树立正确的价值观，有助于学生对语文知识魅力的发掘，更深一步掌握语言技巧。因此，教师在教学过程中，需要从情感层面进行教育，传递语文之道的人文性，激发学生对语文的学习主动性，培养学生的热爱之情。比如，教师在进行诗歌《念奴娇·赤壁怀古》的教学过程中，为了语文人文性的传播，可以在进行古诗讲解时，向学生讲述赤壁之战的背景，增强对诗中所表述情感的理解。

2.3教师在教学中要不断的完善教学方法

教学方法作为教师课堂教学的重要手段，是教师提高课堂效率的基础。众所周知，传统的语文教学方法是比较简单的，教师在教学过程中，对理论知识的讲解过于重视，致使课堂氛围比较枯燥乏味，无法激起学生的学习兴趣，降低了学生学习的主动性以及积极性。新课改之后，教师在新教学理念的指导下逐渐改变教学的方法模式，进行多样化的教学。通过大量的实践调查研究，笔者了解到大多数语文教师的教学方法基本为问题设置、分组教学以及组织竞赛等。比如，某重点高中在教学过程中采用多样化的教学方法，进行文章《雷雨》选段的教学，运用多媒体教学设备，为学生播放话剧《雷雨》，让学生可以更直观的感受这篇文章，除此之外，教师还组织学生进行角色的扮演，去探究雷雨中不同人物的心理变化以及性格，加深对文章的理解，从而增强语文之道的传递，提高课堂的效率。

3结束语

综上所述，伴随着我国经济科技的快速发展，国家间的竞争越来越激烈，提升国家综合国力的根本就是加强人才的培养。为此教育的重要性得到凸显。高中是学生学习的重要阶段，而语文又是所有学科的基础，提高语文的教学质量是所有教学工作者的首要任务。因此，高中语文教师必须要加强对语文之道的传递，培养出更多社会所需要的人才，这就要求教师在进行语文教学的过程中，发挥语文的工具性，加强语文之道的人文性传递，不断的改善教学方法，提高课堂的教学效率，有效促进学生综合素质的发展。

参考文献

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