试论辅导员团队建设对学生管理工作的作用

贺静波

摘 要：通过对团队建设成效的阐述，重点突出团队建设成效对学生管理工作带了的积极作用，充分肯定了辅导员团队建设的重要性。

关键词：团队；成效；学生管理

一、辅导员团队建设的成效

湖南铁道“激扬青春”优秀辅导员工作创新团队是湖南铁道职业技术学院优秀辅导员团队的代表，是由12位各具优势、成果卓越的精英辅导员、心理咨询师跨学院、跨部门组成。团队结构合理，年龄结构方面：呈梯次结构，他们中有在辅导员岗位上工作20余年的“老”同志，也有刚参加工作两年的年轻老师，团队以中青年为主；学科方面：文、工科都有；职务方面：专职辅导员和专业心理咨询师，其中有的兼任学院副院长、学工主任、分团委书记、心理咨询师。性别方面：7男7女；学历方面：研究生学历11人，本科学历3人。通过三年的团队建设，团队搭建了多种校内、校外沟通交流的平台，征集了经典案例；开展了沙龙活动、素质拓展特色活动，开展了社会调查和走访学生家庭和企业活动，撰写了调查报告。团队成员撰写了 42 篇论文，公开发表了 42 篇论文，对学生管理工作进行了提炼和推广。在团队成员不断创新工作方法，所开展的工作或活动在校内外產生一定的影响力，受到株洲新闻媒体的关注与报道，学生对学生教育管理满意度达到90%以上。团队成员获得多种荣誉，3个人获得省级荣誉，1个人学历得到提升，7个人职称得到提升。建设期间，1个人参加了二级心理咨询师证的考试并通过了二级心理咨询师证的考试。团队开展工作受益面广（辅导员培训从省内到省外，从国内到国外），辅导员工作有实效。

二、团队建设的成效对学生管理的作用

（一）充分发挥服务功能，提升自己业务能力。“激扬青春”辅导员团队建设重点突出对团队成员的职业素质的精湛培育与辅导员职业能力提升，更精益求精地学以致用，服务全院师生，做到真正的规范化、专业化、职业化。（1）团队成员每年对自己工作进行自查，对自己的工作查漏补缺；（2）对违纪学生进行跟踪教育和继续教育，预防违纪学生再次违纪。

（二）推动全员育人的实施。“激扬青春”辅导员团队以辅导员为主，成员包括其他部门的人员。将学生工作处、心理健康老师、行政人员加入团队，通过各方面的努力，在学校领导的支持下，推动全员育人方案的实施。目前，学校和学院分别制定了湖南铁道实行职称评审与班主任工作挂钩制度，推动全体教职工都参与到学生管理工作中来。

（三）团队建设实行理论与实践相结合。通过各高校的调研、学习和理论培训，团队老师积极的将理论与实践结合起来开展工作。（1）对寝室实行网格化管理，实现全程无死角，横向到边，纵向到底的实施方案。（2）根据就业单位的需求，组织学生参加广州铁路局和南昌铁路局的春运实践活动，通过春运让老师和学生关系紧密，让学生增加了对就业岗位的了解，为学校和企业之间搭建了很好的桥梁。（3）团队目前二级心理咨询师6名，三级心理咨询师3名，具备一定的心理咨询理论方面的知识，2014年完成“心灵氧吧”特色辅导成长室的建立，搭建学生成长烦恼与心理问题之间的桥梁，将心理问题提前杜绝和预防。（4）创新入学教育模式。团队成员对入学教育进行分门别类并不断完善，将零散的入学教育模块化，教育目的性强，效果非常好。

（四）用党建带日常管理，将党建融入日常管理。（1）设立党员先锋岗，通过日常管理加强对党员的考核，通过党员对同学们的服务提升党员的先锋模范带头作用，达到互通有无。（2）师生党员融合。设立学生支部，将团队成员的党员同志和学生党员纳入一个支部，既起到老师党员对学生党员的指导作用，同时又能发挥党员之间的互相约束成长的目的。（3）学生支部开展“大手拉小手”义务支教活动。老师党员和学生党员从2014年开始坚持对株洲新民小学连续近5年的义务支教活动，支援他人的同时提升自己。（4）开展支部书记讲党课，普通党员讲党课活动。在落实支部书记讲党课的同时，让普通党员登上党课的讲台，宣传党务知识的同时不断完善自己的知识储备。

（五）将创新创业思想融入团队建设。“激扬青春”团队创立以来，团队成员非常重视创新创业知识的储备，同时带领学生组织团队参加创新创业活动中去。（1）参加各个层级的创新创业培训。团队成员分别参加学校及省里组织的创新创业培训；不失时机的组织学生参加GYB和SYB培训。（2）组织学生参加创新创业实践活动。目前在团队的努力下，电气学院不断完善“创业小屋”的建设和发展，效果非常好；同时推荐学生参加创新创业大赛，并获得不错的成绩。

（六）团队建设过程中重视团建工作，通过党建带团建，很好的实现了党对团的传、帮、带。（1）分团委连续5年组织大型的“一元捐”慈善活动，将慈善深入学生的内心。（2）团队于2017年荣获株洲市青年文明号称号，并被推荐参加湖南省青年文明号的评选。

（七）通过“校企合作”来深化团队建设。“激扬青春”团队成立以来除了坚持服务学生为主要内容外，另外一个重要建设内容就是加强校企合作，通过企业文化来丰富团队的建设，用团队的现有知识储备服务于企业，实现双赢的目的。（1）团队为企业提供中层管理人员心理评估和疏导工作。2015年团队成员接受江苏博众精工有限责任公司的邀请，团队成员通过对全体中层人员进行访谈，并对其进行心理评估，出具访谈意见和建议，获得公司的很高的认同。（2）企业邀请团队成员参加企业组织的论坛、国学培训；特别邀请“百家讲坛”的国学大师方尔加到学校进行了讲学，实现校企互助双赢。（3）团队成员积极参与湖南铁道“校中厂”的建设工作，担任南海益精有限公司学校负责人，专门负责“校中厂”的管理事宜；根据《湖南省职业院校示范性特色专业群建设方案》和《湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地建设方案》通知的精神对“学徒制”教育教学管理模式进行了立项；团队成员、教学老师、企业专家共同创立了全校第一个“学徒制”订单班试点，并取得了很好的效果。（4）践行企业文化来提升团队的管理能力，优化管理方法。“6S”宿舍管理制度严格按照企业标准进行制定，在加强宣传的同时，严格践行，让学生和老师能够在长期的约束下养成良好的工作习惯。团队建设实行走出去、引进来的建设思想，实现与国内外高校的交流学习和互动。（1）团队成员被派往台湾职业教育协会进行学习、新加坡理工学院、杭州师范大学等校进行交流学习。（2）团队成员也适时到周边大学进行访问交流。（3）将学院的启航文化节开幕式立足于高校交流，实现与株洲高校之间从管理、思想、艺术表演多层次、多角度面对面进行交流。

（八）以活动促建设，以比赛促学习。（1）以活动促建设。团队成立以来经常组织沙龙活动、拓展培训、参观和到外高校调研交流等讲座交流和素质拓展、交流等，让业务在活动开展过程中无意识的进行了提升。（2）比赛促学习。根据学校和省里的要求，适时开展辅导员职业能力竞赛活动，通过竞赛的比拼，让团队成员明白自身的缺陷，及时予以填补。

（九）深入开展“家访”活动，增强团队对学生的深入了解，同时很好的建立了家校联系，增强了家校之间的感情。团队成员自团队成立以来以不同的形式开展了形式多样的“家访”活动，特别是对贫困生的家访活动，横跨全国各省市，真切的将学校的慰问带到学生家里。

（十）通过手段创新和方法创新加强团队建设。（1）利用网络平台开展工作和交流，提升工作效率的同时增强团队之间相互了解。团队成员的培训、交流、研讨，充分利用了现代化的信息平台，不断吸取外来有利于大学生思想政治教育的更好的信息资源，使网络成为弘扬时代主旋律，开展大学生思想政治教育的重要手段，充分利用利用QQ、微信、微博等现代的新媒体、新载体开展大学生思想政治教育，更好地促进辅导员业务水平和教育能力提升的最佳平台。（2）在思想政治教育方法和形式上也不断创新，开展“算账课”、“家访”、“公开主题班会竞赛”、“文化艺术节”、“南峰山大讲堂”、“冠军归来”优秀毕业生返校讲座等活动，进一步提升思政教育活力和思政育人水平。

（作者单位： 湖南铁道职业技术学院，湖南 株洲 412001）