对辅导员开展网络思政工作的思考

赵冰然 大连海事大学交通运输工程学院 辽宁省大连市 116026

21 世纪是互联网的时代，网络逐渐深入到人们生活的各个领域，并成为大学生学习生活的重要手段。因此，作为高校辅导员，应主动利用网络开展学生工作和思想政治教育。

一、网络对于开展学生思政工作及学生管理工作的意义

（一）“互联网”提高思政工作的时代感和实效性

传统的思想政治教育主要是通过课堂、班会和“一对一”谈心谈话等形式开展，在这样的形式下，辅导员主要采用“单向灌输”的方式对受教育者进行“说教”；利用互联网开展思想政治教育，改变了传统工作方式，创新了工作载体，变“单向灌输”为“双向互动”，变“权威压服”为“循循善诱”，变“简单说教”为“丰富多彩”，学生能够在更加平等的平台上与辅导员进行沟通讨论，互动交流，增强了思想政治工作的吸引力和实效性。

（二）“互联网”创新学生管理工作方式方法

互联网提供了学生管理工作平台，如qq、微信等，能够提高辅导员信息传达的效率，同时辅导员还能通过网络开展学习指导、生活辅导、心理咨询等工作，并实时关注学生动态，及时发现、处理学生的问题，有利于维护校园和谐稳定。

二、互联网背景下，作为辅导员，如何开展工作

（一）主动占领网络思想意识形态新阵地

网络阵地是意识形态领域的重要阵地，如果我们不去占领，别人就会去占领；如果不用先进文化占领，腐朽文化就会占领。因此，作为辅导员，要坚持正确政治导向，积极在网络上宣传先进文化，壮大以爱国主义和“社会主义核心价值观”为中心的主流舆论。应把握网络发展趋势，掌握网络语言，同时建强学生网络队伍，组建政治强，作风正并且熟悉网络的学生团队。开展丰富多彩的网络科技文娱活动，丰富网络内容，组织学生就当下热点问题进行讨论分析，辅导员进行正向舆论引导；鼓励学生创作网络文化作品，弘扬红色主旋律，传播正能量。

（二）创建思政教育和管理工作新平台

建立健全校园网平台“思想性、知识性、服务性、娱乐性”功能，加强学术资源共享，学生信息反馈等模块建设和应用；创建心理咨询服务平台，充分发挥网络在沟通交流上的优势，关爱学生成长，及时开展心理疏导；创新思想政治教育工作载体，加强学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和两微一端建设，利用学生喜闻乐见的方式开展思想政治教育工作。

（三）加强对大学生网络行为的引导

积极开展网络文明建设活动，加强网络法制教育、诚信教育、道德教育，提升学生网络素养，培养“校园好网民”。加强网络管理监督，作为辅导员要特别注意网络负面影响，对负面信息进行跟踪和监督，引导大学生提高辨识能力，及时排除不良言行、思想的侵蚀，净化网络空间，维护网络安全。辅导员在对学生不良行为进行约束的同时要引导学生进行自我教育、自我管理、自我监督，培养学生自律意识，避免沉迷网瘾，促进大学生健康成长。