高职院校辅导员工作现状的分析与改进策略

范朋颖 湖北城市建设职业技术学院 湖北武汉 430205

1 引言

大学生是推动时代发展的重要潜在力量，而辅导员作为高等院校内从事德育工作、开展思想政治教育的主干力量，更是在大学生在告别家乡初入高校时扮演着重要引导角色。在新的信息化背景下，辅导员不仅在工作环境、内容方法等方面有了很大的变化，也要注意在这个就业压力严峻的时代，充分鼓励扶持大学生自主创业，为社会创造更多的财富。但在这个过程中也存在着一些弊端，需要予以足够的重视。

而高职院校主要为社会输送具备高端技能的应用型人才，但随着我国经济社会的不断发展进步，时代对人才的要求标准越来越高，社会愈来愈认可专业的复合型人才。因此在新时代背景下，高职院校要积极响应国家号召，引导大学生树立创业理念，培养其创新创业能力，锻炼其良好的心理素质，在培养出更多具备创新意识的优秀复合型人才的同时，帮助大学生在社会中能尽快站稳脚跟，更好的适应社会需求。

2 高职院校辅导员的工作现状

2.1 辅导员工作优势

由于辅导员能比其他学科的专业讲师更多的接触学生，在学生生活学习方面都可以为其出谋划策答疑解惑，因此大学生会对辅导员产生更强的依赖感。辅导员要利用这一点，在日常交谈和班会中逐渐树立大学生正确三观，并培养其综合素质。并有意识的向学生传播创新创业意识，鼓励学生在时间空余、学有余力的情况下进行兼职，提高人际交往能力，早早接触社会，为未来毕业踏入社会打好基础。

2.2 现今不足之处

高职院校通常将学生的就业率放在首位，这也导致了辅导员必然将自身工作重心转移至大学生就业管理方面，抽出更少的时间进行思想教育与创新创业意识普及。而且大部分的高职辅导员在毕业后就直接进入工作岗位，自身缺乏相关学生管理与创新创业经历，这就难以为学生提供指导对策。或者辅导员单单拥有较高学历，实践意识不强而学术研究能力强硬，因此更重视学生的教育教学研究，忽视了对学生创业实践能力的培养。

3 关于高职辅导员工作分析对策

3.1 转化教育理念

辅导员虽不如专职教师在课堂上发挥的教育作用大，但其对大学生的影响力同样不可小觑，高职辅导员要及时看清自身位置，高度重视自身作用，转化教育理念。在大学生的德育教育工作和就业指导创业教育中，主动承担相应责任，扮演好引导者，充分发挥角色作用，将对大学生的双创教育纳入日常工作之中。

3.2 完善知识结构

在信息化背景冲击和教育改革的缓慢推进下，高职院校辅导员要积极学习国家相关政策，创新改善工作理念和工作方法，从高职辅导员角度来看，不仅要具备教育、思想政治和心理学方面专业知识，也要熟悉经济学、管理学等商科内容，以便于更好的为学生提供更多样化更专业的学业、日常生活与创新创业方面的指导。但是从现有数据来看，大部分高职辅导员都达不到上文所说的“全能”水平，自身知识结构不够全面，存在“偏科”现象，这就无法在教育改革中更好的适应其教学与指导要求。因此高职院校辅导员要利用资源及时为自己充电，倘若条件允许，可以参加隔壁有关高校的培训讲座，向与会的辅导员同行相互学习，请教先进管理经验，不仅是与别校辅导员讨论，高职辅导员也要多与不同学科的专业讲师相互交流，提高自己对各个学科的了解认识，尽可能做到对其他学科的大致了解。除此之外，多数高职辅导员缺失的基本都是商科专业知识，所以要主动学习经济学和管理学内容，弥补自身不足，促进自身更适应新背景下对辅导员的标准要求。

3.3 提升业务水平

辅导员的专职还是为大学生提供思想政治教育工作以及有效的就业创业指导，这也是辅导员在日常工作中必须具备的职业技巧，只有具备优秀的职业技能才能充分为学生答疑解惑提供指导，确保组织的相关创新创业教育与正式活动顺利开展。例如，可以开展主题班会，以面对面交流的直接形式为学生在学业与就职方面答疑解惑。并善于利用信息传播方式，如微博、论坛、微信等做好德育与创业宣传工作，鼓励学生积极参加各类实践活动，以及在条件允许的情况下参加校内校外的各种创新竞赛，培养自身创新意识，提升创新能力。除此之外，辅导员应向学校反映，重视与合作企业的联系，保证为学生提供良好的就业或是创业环境。辅导员可以通过与合作企业联系，或是邀请自主创业人员来校演讲，帮助学生了解熟悉创业过程，增强其自信心。

3.4 提高服务意识

辅导员的工作即管理与服务。管理是管理大学生的在校学习与生活，包括日常生活，班级学习，思想政治生活等方面，力求为大学生提供一个良好有序的校园生活环境，保证其能健康快乐成长。而服务指的是辅导员在日常工作中充分关心爱护学生，为学生解答疑惑，提供帮助。在新时代背景下，高职院校辅导员更应注意提升自身服务意识，强化自身服务职能，相应的将自身管理职能淡化。辅导员要深刻意识到，自身的服务对象是大学生，而服务好学生是一项相当困难的工作任务。在改革背景下，辅导员在学生工作的推行过程中要高度注意多元化。在学生面临困难时要及时提供更多更好的服务，坚持以学生为主体的服务理念，善于换位思考，从学生角度考虑问题，

4 结语

总而言之，在这个高速发展的经济社会与高度信息化的时代，高职辅导员面临着巨大的机遇与挑战，因此辅导员要重视起来，充分发挥主观能动性，完善自身知识结构，提升自身业务水平，转换服务意识，创新辅导员工作方式，保证能为大学生提供更好的服务工作，引导大学生健康快乐发展的同时，培养出更多高素质复合型人才，推动我国社会进一步发展。