刍议新时期下师德修养的提升

胥宝萍

（天津滨海职业学院，天津 300450）

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。当今时代不断发展，这也更需要我们教师与时俱进，努力学习更新思想观念适应时代的潮流和发展，做个合格的教师。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着思想文化的传播，培养和造就各种社会所需人才等艰巨的任务。教师面对的是千差万别鲜活的个体，从而决定了这种劳动具有示范性、复杂性、长周期性、创造性等特点，也就决定了社会对劳动主体——教师，提出了高标准和全面性的要求。这其中关键之一就是教师要有优良的职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响，师德是教师工作的精髓。

1 师德的体现

师德体现在方方面面，下面就责任和热爱这两方面重点阐述。

1.1 师德之责任

教师的责任：教书育人，为人师表。古语云：“德高为师，身正为范。”身为教师，工作在平凡的岗位上，伴着三尺讲台，播撒着希望的种子，书写着人生的真理。我有幸成为其中一员，感到无上的自豪，从事着这样美好的职业。

作为教师我们要承担起教育的责任，完成教育的使命，牢牢树立起责任意识。教师工作是极其平凡的，然就在这看似平凡中实则造就着伟大。所以，教师应该具备高度的社会责任感。众所周知，教师的基本任务：传道授业解惑。教师要有教育学生成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素养，经常学习和研究，不断改进教育教学的方式和方法，善于博采众长、及时归纳总结，努力提高自身的业务水平和能力。随着时代的发展，不断更新知识、更新理念，掌握新技术、新名词，以适应教学的需要。师德修养很难与教学水平分开，一般情况下师德修养高的教师，教学效果也会比较好。

作为教师要为人师表，要拥有崇高的责任感。有了强烈的责任感，我们会敬业、乐业，才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”，不断学习，终身学习。对教师而言，责任不是体现在轰轰烈烈中，而是孕育在平凡、普通、细微甚至琐碎中。我们身负培养祖国下一代的重任，这就要求我们每一位教师应有强烈的责任和使命，满腔热情地努力学习，勤奋工作，脚踏实地，务实创新。把教书育人作为毕生追求，把这种职业的责任不断升华，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。教师的责任心大些，他的人生舞台就大些。花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界上万物，都有着自己的责任。

1.2 师德之热爱

作为教师的我们从工作的第一天开始就有这样的信念：热爱教育事业。教师作为职业，可以说是最伟大最光荣也最平凡的一种职业。在实际工作中，应该承认，教育工作是辛苦的。教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，精心备课，认真上课，批改作业，管理学生等等，有时候也会觉得单调而缺乏新鲜感，刺激性。但是我们适当调节，立足现今，着眼未来，善于反思，不断创新，充满激情和热爱地去迎接每一天。

作为教师我们更应热爱学生，这也是师德的一个重要体现。热爱学生，关心他们的成长，尊重学生的人格、引导学生成才，这就是教书育人。我的一位学生有这样的经历：从山西考来的一位文科学生，竟然报考了焊接技术与自动化专业，有些课程对这位学生来讲几乎可以说是从零开始，但这都没有难倒他，通过坚持不懈的努力，找同学老师问问题、补习以及参考一些辅导书籍，一门门的课程都以优秀的成绩通过。英语四六级也顺利通过。这位学生一开始经常找我补习功课，课程结束后，他也常常来和我谈心，从学业谈到生活、谈到将来，有憧憬、有失落，但是终究是振奋起精神，用心去努力。他最后如愿考取了专升本的会计专业，与他的专业有很大差别，但功夫不负有心人，努力就有收获。谈及以后，他又有了新的目标，就是要考研，我也衷心预祝这位学生能够心想事成。

2 师德的作用

一个拥有优良师德的教师，以自己的人格魅力会潜移默化地影响着学生。对待工作，更是会时刻充满着活力投入到教学工作中，自觉地规范自己的言行。这样会得到学生的尊敬和爱戴，会融洽师生的关系。这样也会促进和激励学生勤于思考，发奋学习，从而提高学习效率，达到教学相长的共赢。这也督促着教师本人不断地提高自己的业务素质。了解学生，研究学生，分析教学内容，采用适合教学方式方法，使学生顺利地学习内容，更多更好地获得知识。

优良的师德促进教师提高自己的职业素质和专业素质，持之以恒地坚持自我教育。努力学习、终身学习、立足工作岗位，强化专业知识、拓宽视野、开阔思路、改善教育教学水平，提升教育教学效果。尤其是高校教师，师德水平直接影响着我们国家人才的道德素质水平，关系到人才强国战略的实施，关系着我国社会主义现代化强国的梦想。

3 师德的提升

从学校层面，加大师德教育力度，加强教师的思想政治教育。强化教师爱岗敬业、言传身教、以身作则的思想。可以让教师学习教育领域内的先进个人事迹，也可以挖掘学校内部的优秀教师资源，发挥榜样的带动力量，以此激励。其次建立师德工作的评估制度，构建科学有效合理完善的师德评价内容，对于教师的评价要全面，不仅注重其教育教学质量、业务水平及科研能力，更要衡量教师的思想道德水平。通过对教师的评价，达到提升教师师德的目的。在学校更应关心教师的个人成长和身心健康，为教师切实解决在生活和工作中遇到的问题，为构建以人为本的教学氛围奠定基础，广泛聆听教师对学校的建言献策。学校更要为教师的个人发展和素养的提升创建开放的平台，关注教师的发展和成长。充分发挥校园文化育人的功能，以师德建设的提高来带动学校建设的提升。从而实现心灵的净化、思想境界的提高、使教师个人的思想道德水平和教育本身的发展相一致。

从个人层面，我们要热爱教师这一神圣的职业，面对当今社会我们要静下心来，摒弃浮躁、功利的心态，认真踏实、快乐地做好本职工作。要有强烈的责任心，对工作负责，对学生负责，去认真地对待自己的学生，关爱他们、鼓励他们、教育他们，让他们能够健康成长。教师在教育教学的过程中要善于反思，及时总结记录，认真思考和归纳总结。在这个信息、知识更新很快的大环境下，我们更要勤于学习，掌握丰富的知识，不断适应挑战，适应新时代发展。创新教育教学理念和模式，引导和激发学生的创新意识，给予学生创新教育，培养学生的创新能力，让他们在今后的发展中更好地适应社会的需要，更好地提升自己。

4 结语

总之，教师师德的提升对教育有着深刻、深远的意义。