江左杏坛溢重彩 楹联国粹润心田——江南楹联文化进校园活动巡礼

●傅海青 王照斐

第一站：常熟。常熟是一座具有深厚文化底蕴的城市，素有“江南福地”之美誉，是吴文化的发祥地之一。为了弘扬楹联国粹，常熟市楹联研究会凝聚了一批来自不同行业的楹联人，他们以言子行教为榜样，深入城乡学校义无反顾地承担起了常熟对联教学和发展的重任。

联花开盛世 墨韵续新篇

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常熟市周行学校

亮点：联墨双馨

白墙灰瓦的色彩，九宫格的设计，教学大楼宽敞明亮，多功能会议室设备齐全，水性塑胶跑道干净耀眼，所有的标志牌都镌刻着雅致的对联……行走周行中学的校园，仿佛一卷渐次展开的画卷。

在许多人眼里，农村学校一直是薄弱校的代名词——校园小、师资缺、学生少、质量差，常熟市周行学校彻底颠覆了这些人对农村学校的认知。

该校原本是一所九年一贯制学校，2016年海虞镇投资1.42亿元启动初中部异地迁建工程。2018年常熟市政府撤销原周行学校，设立周行中学和周行中心小学。8月28日周行中学举行落成揭牌仪式，新校区典雅秀美，庄重大气。

周行学校的书法教学久负盛名，是江苏省书法特色学校，有十多年的书法教学经验。2018年初，在常熟市楹联研究会的帮助下，学校将书法特色和楹联教育相结合，成立了三个楹联社——小学生“童心”楹联社、初中生“墨泉”楹联社、中小学教师“诗情”楹联社，聘请市楹联研究会沙荣淦等五位老师为楹联校外辅导员，每周二下午讲授对联知识，并通过专题讲座、联创培训、楹联征集、课堂渗透、群对楹联等方式，提升师生的楹联创作水平。

要让学生学好对联，教师首先要有扎实的基本功，由教师组成了“诗情”楹联社，目前成员已达74人，由各科教师组成，在群里对句已成为他们生活中不可缺少的一部分。每周一、三、五、六傍晚5点，由市楹联学会副会长兼秘书长王建康老师出句，教师对句，王建康、钱政、朱顺良和沙荣淦等老师逐个批改点评，反复修改，直到满意为止。对句从五言、七言、到十言，由易到难，逐出逐对，如第一句“联园初学步”对“墨笔欲生花”，31出句“青春有梦须朝气”对“桃李飘香谢暖风”，逢十成联练习，教师们纷纷亮出处女作。如罗国峰老师创作的《落花成玉》：

晨，楸树落花，清风总做偷香客；

夜，寺僧扫地，明月长随怜玉人。

从3月15日对第一句到现在，出句已过百期。

“诗情楹联社群”还吸引了镇文联和其他学校的老师一起参与，大家纷纷夸奖：“这是一个长知识的群。”

目前该校已有4名教师加入了江苏省楹联研究会。

2018年5月，周行学校正式挂牌“江苏省楹联教育基地”，江苏省楹联研究会副会长汤洁为学校即席撰联：

联墨飘香，锦绣江南福地；

周行独步，芬芳国粹明天。

第二站：太仓。太仓地处东吴，是娄东文化的发祥地，楹联在太仓源远流长，正如袁枚所言：“吴中诗学，娄东为盛。”为了挖掘弘扬娄东楹联文化，在太仓市楹联学会会长胡永平的大力推动下，成立了江南楹联教育基地联盟，通过帮助学校组建联社、编撰教材、培训教师、组织活动、布置环境等措施，为太仓“楹联文化进校园”打下了坚实的基础。

沙溪流古韵 联社育新苗

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太仓市沙溪镇第二、第三小学

亮点：社团活动

悠悠戚浦水孕育了古镇千年文化，沙溪古镇人杰地灵，古韵犹存。店铺家户门上皆有楹联，小桥流水间联墨飘香。

沙溪镇第二小学和第三小学地处古镇中心，学校从地源特色中开发教育资源，并渗透到校园文化建设中。成立校园楹联社，编印楹联校本教材，邀请楹联高手进校讲课，在中高年级开设课程，并在办公室外墙、建筑入口、楼宇间的连廊等地精心布置了名家题联、沙溪集联、学生春联、特色征联等，丰富校园文化内涵。

据专职楹联教师张莉介绍，早在2012年沙溪三小就成立了“溪竹”楹联社，坚持每周三下午开展活动。每年春节前都要组织学生“写春联”，送给老师同学，送入社区，送到古镇老街商家。

沙溪二小“印溪联社”成立于2015年，沙溪二小校长沈志豪说，培训师资是落实教学的关键。学校在太仓市楹联学会胡永平会长的支持下，邀请联家高手轮流到校进行讲座，并向全体语文教师发放廉宗颇的《诗词联基础》。安排教师参加太仓市楹联骨干教师培训班，定期外出参加培训与听课交流。使语文老师学会楹联的相关知识，提升自己楹联艺术水平。同时，学校组织骨干教师积极向省内外楹联特色校进行取经，学习经验。

有了人，还要有本，两所学校均编印了一至六年级的楹联教材，让教学有章可循。学生不仅能在“天对地，雨对风……”的琅琅诵读中，感受到语言的理性美、音律美、对称美、意境美，更能通过楹联了解一个个经典的历史小故事。正如著名特级教师王崧舟所说——随同读、诵、熟、化，一起生长为我们精神血肉的，是中国思维、中国智慧、中国情怀、中国美感、中国气派、中国意识，那便是中国人之为中国人的灵魂。

课上联花香四座

卷中俪韵溯千年

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太仓市实验中学

亮点：创作提高

在太仓市，实验中学是人人向往的好学校，也是太仓最早开展楹联教育的中学，至今已十年，虽然历经四任校长，但楹联教育一直稳步推进。学校3000名学生普及了对联知识，基本掌握了对联常识，并能够写出合律的对联。现在校有校联，班有班联，学生都有自己创作的嵌名联和励志联。其中不乏意境高远，文辞精美的佳作。

校园内，一弯碧水从教学楼下蜿蜒流过，所有的回廊、教室都有诗联。还有学生们撰写的学科嵌名联：

语文

语重心长，语言之道；

文从意顺，文字之根。

化学

化原子分子为变化，趣也；

学有机无机做科学，乐哉。

史地

唐风宋韵，一段荡气回肠史；

地大物博，万幅山欢水笑图。

生物

翠柳红枫，满目苍生传妙韵；

朱鹮白鹭，世间万物现真情。

……

楹联文化廊镌刻的作品都是学生作品。

锦帆亭柱联：

通博秦汉谈天地；

理事春秋论古今。

叠翠亭柱联：

满眼金秋铺画笔；

一江碧水映古今。

凌云亭柱联：

花舞春风蝶入梦；

梅携冬韵雪含香。

观其景、品其味，校园里的每个角落都荡漾着诗情画意，这是学校以“雅文化”为主题，构建的一幅校园“楹联文化”画卷，展现了江南学校崇文、内敛、温婉、儒雅的精神风貌。

2009年学校成立“娄东联社”，选聘高健为专职楹联教师，配置专门的楹联教室，选拔基础扎实的学生组成诗联提高班，进行深层次楹联教学和诗词入门教学，并自编校本教材《娄江联韵》和《娄江诗韵》，编辑出版了《联韵飘香》和《联花绽放》学生作品集，在全国各项征联中提高班学生多次包揽初中组各项奖项。

时时雅韵时时景

处处联花处处春

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太仓市新区第三小学

亮点：点面线三结合

或许是因了江南的灵气，江南的校园建筑和环境布置都透着江南园林式的精致与典雅，使每一位走进学校的人都会感到一种宁静、快乐。太仓市新区第三小学是太仓市最早开展楹联教育的小学，漫步新区三小，校园内因景而生的联作随处可见，无论走到哪里，处处可见楹联，时时可读楹联，时刻都会沉浸在浓厚的楹联文化气息之中。

墨香大厅悬挂着一位位全国著名联家的亲笔题词，传统文化长廊张贴着历代文人的妙语佳联，联墨长廊展示着师生的优秀联墨作品，楹联展厅展示着楹联教育的累累硕果。“墨香楼”有十二花神联，“乐趣楼”教师办公室内外有励志联、教师嵌名联。漫步校园中，一步一景，一景一联。

全校所有教师自己撰写的嵌名联很有品味：

周黎霞

周鼎汉书文外味；

黎光旭彩岭头霞。

胡书馨

万卷诗书馨染手；

九州山水韵传心。

吴天阳

破雾方知天在望；

向阳才悟志初成。

……

太仓市新区第三小学2009年成立“娄江吟社”，将楹联纳入教学课程，制定了《楹联教育课程实施纲要》，编写了《蒙学稚唱》《经典雅诵》《娄水联馨》等楹联校本教材，其中《蒙学稚唱》《经典雅诵》是从“面”上入手，供一到六年级学生进行优秀楹联的积累。《娄水联馨》是在“线”上，对五六年级每周开设一节楹联课，系统地进行联律知识的学习。“点”上，选择一部分喜爱楹联文化，有发展潜力的学生组成楹联社团，开展拔尖学习和楹联创作。并通过“擂台联赛”“六校联动”“节日联语”、“楹联生活”等楹联实践活动，引导学生在活动中学习楹联、运用楹联和创作楹联。在全国性征联活动中，有几百名学生分别获大奖。

学生用两行对句，表达着童心看世界的美妙，感受着楹联文化的魅力。教师也乐在其中，不仅学对联、教对联，还用对联写评语，专职楹联教师张艳萍给学生写评语都要写成对联。著名楹联教师周黎霞将对联教学延伸到诗联的吟唱，2017中华经典吟诵大会，她指导编排的古诗文吟诵节目荣获青少年组一等奖、十佳选手奖。

江南楹联教育，帮助师生将生命植根于民族文化的沃土，浓厚了中华情愫，提升了人文素养。