机床控制与PLC课程教学改革研究

2018-11-12钱晓平

山东工业技术 2018年19期

关键词：工作过程课程改革

钱晓平

摘要：课程是实现学校教育目标的基本保证，机床控制与PLC课程理论性、实践性和专业性很强，本文结合学院的实际情况，对课程教学改革的实施背景、主要目标、工作过程、实际成效等进行介绍与探讨，为职业学校相关课程教学改革提供借鉴。

关键词：课程改革；机床控制与PLC；工作过程

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.19.212

职业学校是培养技能人才的摇篮，课程教学则是人才培养蓝图的具体体现，是实现教育目的与培养目标的基础。课程既是教师从事教育教学活动的基本依据，又是学生吸取知识、增长技能、获得经验、提高素质的主要载体，更是评估学校教学质量的主要依据。

几年来，我院在课程建设改革方面进行了卓有成效的探索与实践，机床控制与PLC课程通过不懈地改革立新、实践总结，已形成具有一定创新、特色鲜明的课程建设体系，成为无锡市职业教育及江苏省技工院校的精品课程。

1 实施背景

机床是现代制造企业生产中的主要设备，产品零件通常用机床加工，机床在国民经济的建设中起着重大作用。PLC作为通用自动控制装置，广泛应用于工农业生产、交通运输、科技研究、文化娱乐生活等各个领域。机床控制与PLC技术已成为机电类职业技能人才必须掌握的核心技术。工科院校无不例外要开设机床控制与PLC技术课程。

多年来，这两门课程教学一直是采用课堂理论授课+实验实训的传统教学方式。随着科学的进步和社会的发展，技能人才的培养对象与培养目标发生了深刻的变化，面对当今职业教育教学改革的不断深化，其教学模式明显存在课程教学内容没有跳出学科体系和知识中心的藩篱，教材针对性不强、职业性特点不明，教学方法单一、教学手段陈旧，教学师资队伍结构不合理等问题。

2 主要目标

（1）总体目标。为适应校企共建的人才培养模式要求，实现高素质、高技能应用型职业人才的培养目标，将原机床电气控制与PLC技术两门课程进行整合，以职业能力培养、职业素质提高为重点，用职业岗位工作内容构建课程学习内容，通过与企业合作，开发出基于工作过程的机床控制与PLC学习领域课程，成为建立在职业行动基础上、基于职业标准和工作过程、理实一体化的学习领域课程。

（2）具体目标。1）构建以职业活动为导向、以能力为目标、以学生为主体、以素质为基础、以项目为载体的机床控制与PLC学习领域课程体系。2）打造一支思想素质高尚、有较高理论水平与精湛技能、教学经验丰富、课程设计和开发能力强、结构合理的课程教学团队。3）与行业企业合作开发先进、适用、工学结合特色的课程教材。4）探索一套根据课程内容、适合学生特点、教学效果好的教学方法。5）建设由行业企业与学校共同参与、能够满足课程实训需要，设备、设施利用率高的校内实习车间。6）开拓布点合理，功能明确，为课程的实践教学提供真实的工程环境，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的校外实习基地。

3 工作过程

（1）课程体系构建。科学的课程体系结构是造就精品课程的关键所在。由专业教师结合企业技术专家与能工巧匠组成的课程小组，从人才培养模式和岗位职业标准入手，经过广泛调研、岗位分析、反复研讨、行业论证、逐步完善，制定了机床控制与PLC课程标准。

（2）课程教学团队打造。通过进修培训、引进、企业实践、技能竞赛、课题开发等方式的锻炼，提高课程组教师教学整体水平。

（3）教学内容序化。以职业岗位综合能力的培养为主线，体现“知识为基础、能力为目标、素质为核心”的指导思想，确定教学内容，选取“CA6140车床电气控制故障检修”、“X6132铣床电气控制故障检修”、“T68卧式镗床PLC改造”、“机械手PLC控制系统装调”、“经济型数控车床电气控制故障检修”等五个学习情景。

（4）课程教材开发。以培养学生职业能力为目标，根据学习情境设计思路，基于行动导向理念，与一汽锡柴、威孚高科等企业合作共同编写《机床控制与PLC》工学结合特色教材。

（5）教学方法探索。按照“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，以调动学生积极性为核心、职业能力培养为主线，教学中采用多种适宜的教学方法。

（6）校内实训基地建设。建设学院实训基地，设施有CA6140车床、X6132铣床、T68仿真镗床、机械手装置、数控车床等设备，满足学生进行技能训练教学。

（7）校外实习基地开拓。与博世公司、威孚高科、一汽锡柴等企业建立校企合作关系。学生定期下厂参观、实习和顶岗实习，在实际工作中熟悉企业实际生产过程、生产工艺、生产环境、企业文化、企业精神，培养产量、质量、效益意识，实现零距离就业。

4 实际成效

形成了以职业活动为导向、以能力为目标、以学生为主体、以素质为基础、以项目为载体的机床控制与PLC学习领域课程体系。

开发了内容先进、适用、工学结合特色明显的机床控制与PLC课程教材。

打造了一支思想素质高尚、有较高理论水平与精湛技能、教学经验丰富、课程设计和开发能力强、结构合理的课程教学团队。

建设成机床控制与PLC技术校内实习车间，以及威孚集团、一汽锡柴、无锡机床厂等企业的校外实习基地。

探索成功一套根据课程内容、适合学生特点、教学效果好的教学方法。

5 体会与思考

課程不仅需要建设，更需要不断地开发和更新。随着机床控制技术的不断发展和职业教育教学改革的逐步深入，我们要不断改进、丰富和规范机床控制与PLC课程结构、教学内容和教学方法。