浅谈优秀校长的基本素养

代元升

摘 要：校长是一所学校的法人代表，也是一所学校的核心灵魂人物。所以，只有优秀的校长才能办出学校的特色，管理出一所名校。其综合素养决定学校的发展。人以类聚，物以群分。好校长总是用自身的人格魅力、科学的管理方法和先进的教育理念吸引来四方俊杰，凝聚人心，形成合力，用行之有效的方法把学校的各项工作引入成功发展的快车道，做到人尽其才，物尽其用。

关键词：学校；校长；核心；灵魂

一、必须具备广博的知识和先进的教育思想

只有具备广博的知识，才有魅力影响、带动教职员工和学生热爱知识，学习知识。使整个校园成为学习的天堂，知识的海洋，人人都会成为学习知识的倡导者和践行者。优秀校长还应具有先进的教育思想和独特的办学理念，引领教师不断学习、探究国内外先进的教育理念，并贯穿于自己的教育教学实践中去，使无数学生受益。努力营造良好的育人环境，不断改善办学条件，提高教师办公条件，如铺设塑胶操场，配备录播室，购置新的课桌凳和办公用品。用自己的办学理念办出一所有思想、有灵魂，有特色的新时代学校，成为兄弟学校学习的榜样。

二、必须具备高尚的思想素质和道德情操

优秀校长首先是一个高素质的人。只有具备高尚的思想素质，才能以德服人。缺乏高尚的素质，就会被教师们发自内心的鄙视，所有的管理和工作都会在被动中进行，当然也就不会有好的结果和优异的成绩。俗话说“其身正，不令则从；其身不正，虽令则不从，”就是这个道理。优秀校长还应该严以律己，做大家的楷模。带头严格遵守学校的规章制度，多比奉献，少比回报。还应该具有强烈的正义感，传递正能量，比如传播热爱祖国，热爱学校，热爱生活，与人为善等积极思想。在潜移默化中影响和感染每一位教师做一个大气的人，做有正能量的人，并且一代一代地传递给学生。

三、必须具备专业的教育和教学素养

优秀的校长首先是一名优秀的教师。具有教育教学专长，掌握教育教学规律和管理教育教学的能力。只有这样，他在听课时就能抓住重点，评课时就能对教师的教学做出科学合理的评价，而不会出现“外行领导内行的尴尬局面”。能帮助和指导教师总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量，并对学生的综合素质做出多元、科学的评价。不折不扣执行市教委的课程计划，积极实施校本课程开发，创新校本教研和校本培训活动模式，调动广大教师积极性，有较强的校本管理能力。

四、必须具备博大的爱心和无私的公心

优秀校长应该爱学校。爱学校包括爱学校的物和学校的人。校长是一所学校的管理者，必须考虑学校方方面面的事。校园的“三化”建设要做到心中有“蓝图”，踏实去完成。各教室及功能室的规划和布局都要事事考虑，做到心中有数，从面到点应汤清水亮，应该是“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。除了爱学校的物，还应爱学校的人——教师。教师是一所学校的中坚力量，学校的班级文化建设，学生的人身安全管理，学校的教学质量等方方面面的工作，都需要教師具体去完成。所以，作为校长，心中应时刻装着老师，了解老师，心系教师，切实关心教师的身心健康，家庭困难，为教师排忧解难，比如：哪位教师身体有病，就要调整到合适的岗位；哪位教师家属有病，就要及时关心慰问，温暖人心。要做教师心灵的启迪者，工作的支持者。校长还应心中有学生，把学生的安全牢牢放在心上。俗话说：“安全重于泰山”。作为学校的“一把手”，应时刻想着学生的安全。定时或不定时地安排人手排查学校的安全隐患，如发现体育器材有松动或破损，及时维修或更换；发现学生擦玻璃时很危险，要第一时间给各室窗户安装防护栏，确保学生的人身安全。还要利用各种机会要求领导和教师对学生进行校内外安全预防教育，使学生对安全知识入脑入心，增强安全防范意识。优秀校长还要有一颗大公无私的公心，安排工作，分配荣誉力求做到公平公正。不搞小团体，小帮派，每位教师都是这个大家庭中的一员，切不可重此轻彼，失去民心。

五、必须付下身心，深入基层，沟通交流

优秀校长不应久坐在办公室，摆出一副高高在上的姿态，只是发号施令，布置工作。而应放下姿态，深入基层，多到各办公室走走，了解教师的工作状态，善于发现教师工作中的困难，如看到年级大的教师，改作业时或写笔记戴着老花镜，一会儿戴上，一会儿摘掉时，就能体会老教师的难处，布置工作时可以让这些教师少干点，有些不太重要的工作也可以不用做，减轻这些教师的负担。多与教师亲切交流，让教师切身感受到领导的关心，从而拉近了校长和教师之间的距离。还应积极参加各年级组的活动，近距离地了解教师的性格特点和做事风格，以便于自己更好地开展学校管理工作。

当然，想做一名优秀校长，只有这些基本素养还远远不够，还应熟练掌握信息技术应用能力，与时俱进，拓展自己的视野。还应具有宏观调控、给部下充分信任，做到用人不疑，疑人不用，科学宏观调控。由此看来，想做一名优秀的校长，就需要比常人付出更多更大的辛劳。