浅谈小学体育教学发展

谢学礼

1重视学生的主体地位

新的教学理念将学生作为课堂的主体，要以学生的发展作为教学的重点。所以，体育教师在课堂教学中，要将教学内容的设计和评价渗入到课堂教学的所有环节中，突出教师的主导地位和学生的主体地位。让学生在学习中不断自我思考和创造，发挥自身的潜力。

2加强道德品质培养

体育学科属于行动教育范畴，在体育教学中学生的行为表现能够体现出学生的道德品质。对于小学生的道德培养是很重要的，所以教师在体育课堂上不仅要培养学生体育能力，还要兼顾道德品质的培养。如：教师可以举行各班级之间拔河、篮球、足球比赛等活动，学生既能享受比赛的乐趣，增强班级凝聚力，还能对比赛精神、道德和规则进行了解，教师进行适当的指导，就很容易培养起学生良好的体育道德素质，培养学生遵守纪律、服从规则、团结合作的精神品质，这对学生的精神文明建设是很有作用的。

3促进学生全面发展

小学生正处在行为习惯养成和身体生长发育的关键时期，一旦在这一阶段养成不好的习惯，那么会对小学生的身心发展带来很大的负面影响，而且以后纠正起来也比较困难，例如：走姿和跑姿不正确对学生发育不利，对学生习惯的养成都会造成不良影响。所以，教师一定要及时纠正学生的任何不良行为。可以组织学生多加练习，以便使学生尽快形成走、跑正确姿势的动力定型。加强学生良好习惯行为的培养，提高克服困难的精神。

4激发学生运动的兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”，学生养成热爱运动的好习惯对于以后学生的健康、学习、工作都有是非重要的意义。当然学生的自主学习是首要前提。所以，教师应该在体育教学过程中激发学生运动的兴趣，无论在教学的内容方面还是方法方面，都要把小学生对运动的兴趣培养放在首要位置。例如在滚翻教学中，教师可以通过游戏方式进行引导教學，在正式讲授滚翻方法前，先教小学生简单的前滚翻坐撑，然后双手支撑坐垫，逐渐完成滚翻动作。将滚翻动作进行分解，学生能够感受到学习的乐趣，这样就不知不觉地轻松学会滚翻动作。

5转移教学重点

新课改要求教学要转移到小学生的体育能力方面，这不仅是新课改对教学的要求，也是全民健身计划的实施，这对小学体育的教学有了新的要求：教师不仅要指导小学生不断增强体质，还要培养小学生的运动能力。在教学中注意方式方法，将教和学完美结合，让小学生掌握体育技能和知识。

综上所述，小学生的性格比较活泼，而且生性好动，尤其是小学生容易喜新厌旧，注意力也不是很集中。目前新课改的前提下，小学体育的教学模式也应该有一定的改善，并且在新课改中对教学的要求是以学生为主体，教师起指导性作用。教师要抓住新课改对教学模式和教学方法的改革，最重要的是让小学生从心里喜欢上体育课，这样才能真正提高小学体育的教学质量，也就真正实现了新课改的目标。