将VR技术应用于微课的可行性研究

李东和 马刚 崔红 王喜华 张晓婷 赵宏立

摘 要：随着VR技术的不断成熟，VR技术应用于微课成了时代发展的必然趋势。VR技术的优势是用户借助特殊的输入/输出设备与虚拟世界进行自然的交互并沉浸在该环境中，而微课主要通过小视频的方式呈现给学生。在微课中引入VR技术，将使微课如虎添翼，进一步提高了微课的生动性和吸引力。

关键词：VR；微课；应用

一、VR技术简介

VR是Virtual Reality的缩写，中文的意思就是虚拟现实，虚拟现实技术是一种能够创建和体验虚拟世界的计算机仿真技术，它利用计算机生成一种交互式的三维动态视景，其实体行为的仿真系统能够使用户沉浸到该环境中。

虚拟现实技术在教育领域的应用主要集中在支持学习环境创设、支持技能实训、支持语言学习、支持特殊儿童教育四个方面。虚拟现实技术能够全方位调动学习者的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等，实现身心感受的联结，增强学习者的感受力。虚拟现实技术在教育领域应用的潜力源于其在激发学习动机、增强学习体验、创设心理沉浸感、实现情境学习和知识迁移等方面的优势。

二、微课的优点

“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。微课程课时一般比较短，教学材料小，具有很大的灵活性，所设计的活动一般和现实相关，在实施的过程中，教师要扮演内容呈现者、学习帮助者和课程设计者等多重角色。

微课作为一种特有的教学方式，它可以弥补课堂教学的不足，可以针对某个特定内容进行讲授，是一种很好的教学方法。各种教学技能综合性体现在课堂教学中，初学者很难分辨和掌握，微型教学旨在解决这一难题，它对各种基本的教学技能逐项进行研究和训练，使复杂的教学技能得以简化，由易到难，由浅入深，渐次进行。借助现代视听技术，记录课堂互动细节，建立及时有效的反馈系统，使受训者及时了解自己的实际水平，强化和巩固已学会的内容，努力调整尚未掌握的部分，掌握有关技能要领。

三、VR技术可以弥补微课的不足

高职学校的学生基础差，对理论教学兴趣不大，注意力不能长时间集中。微课的时间大多不长，一节微课一般5分钟左右；微课主要是以小视频的方式呈现，学习节奏可控制，可反复播放，随时暂停，方便各层次学生学习，有利于学生记笔记。虽然小视频可以反复播放和暂停，但缺少自然的交互和沉浸的感觉，VR技术的出现正好弥补了微课在这方面的不足，进一步增强学习者的感受力，进一步激发学习动机、增强学习体验、创设心理沉浸感。

四、应用实例

这里以某泵的微课教学为例，如图1所示。

我们传统的微课是制作一个泵结构的三维展示小视频，学生可以随时暂停视频的播放，来观察泵的结构及组成部分，可视频的录制不可能做到面面俱到，也就是说不可能将每个零件360度无死角的呈现出来，或者说视频的录制者想要呈现的知识内容与学习者想要得到的知识内容有偏差，这样会影响教学效果。

如果在微课中加入VR技术，如图2、图3所示，学生可以戴上VR眼镜，利用鼠标对泵的零件模型进行移动、放大、缩小或者旋转，360度无死角的观察和分析，真正做到哪里不会点哪里，同时会体验到泵就在身边的身临其境的感觉，与现有流行的VR游戏非常相似，从而进一步激发学习动力，增强学习体验、创设心理沉浸感。

五、总结

VR技术作为一种新型的体验式交互技术，通过对现实世界的仿真再现，极大的提高了教学效率，是进行体验式教学的一种重要手段。将VR技术融入微课，弥补了微课的不足，验证了其完美结合的可能性。

参考文献

[1]葛萱.虚拟现实技术在教学中的应用模式探析[J].中国医学教育技术，2007（3）：76.

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