作文伴我成长

李亚楠

作文伴我多年，为我的生活增添了很多色彩，也给我带来了许多别样感受。①

老师让以“作文”为话题来写作文，这不禁让我想起了小学时的我。②。。。

呵呵！那时我的作文，还真是中国小学生的典范呢！一写父亲，必定是外面下着倾盆大雨，我没带伞，别人都走了，然后父亲来送伞，回到家，自己安然无恙，父亲却淋湿了；一写母亲，提笔就写道，我生病，母亲背我去医院，为照顾我一夜没合眼，我醒后看见母亲头上又多了几丝银发，觉得母亲又老了；一写老师，就是蜡烛……现在回想起来还真有点哭笑不得呢！你是否也有同样的经历呢？有时甚至只是换个题目，我就是在凑字数，作文都是拼凑出来的。那时的我，还经常因为作文跑题被老师叫到办公室。作文真是我的一大痛处，写作文，就是遭罪啊。③。。

升入初中，我的作文水平提高了。我想那一定和阅读面广有关系吧！当然也少不了老师的悉心教导。④。。。。。。。

我们的语文课，除了正常学习课文，还补充了很多课外知识，特别是增加了大量的课外古诗文，老师说这是为我们打文化底子。我们班还开设了阅读课，一周一节，自己阅读课外书籍、报刊。电视台在今年的世界读书日就我们的做法进行了专题采访。老师告诉我们，写作时要写出自己的真实感受，不能人云亦云；更要“三有”：有情、有趣、有味。。。。。。。

不知不觉，我对作文有了新的认识，作文水平也不断提高。再写父亲这样的作文，我会首先选择自己深受触动的内容去写，就算有虚构成分，其中一定是父亲的影子；我会努力写好细节，通过细节反映人物内心，表现真实的父女之情。⑤。。

从开始的不愿意写甚至是听到“写作文”这三个字就会反感，到现在的愿意去写，并通过不断写出更多更好的作品来充实自己，觉得写作文是件美好的事，是件容易使人满足的事。这是一个多么值得去回忆的过程啊！。。。。。。。。。。。

如今的我，知道作文就是把自己所想所感通过文字的形式呈现在纸上，把最真实的感受表达出来。写作文最重要的就是一个“情”字，只有融入感情，文章才会引起读者共鸣。我还会注意文章的结构，尽量做到构思巧妙，层次清晰，让人一眼明了。文章是语言的艺术，需做到用词准确、简练、传神，使文章神采飞扬。如果可以让人读起来有身临其境、恋恋不舍之感，那么，作文便是成功的。⑥。。。。

现在我的作文虽然称不上行云流水，但至少可以做到文从字顺了吧！能有一些不成熟的文字被杂志发表，这种自豪的心情也许只有自己才能真正体会到。⑦。。

但我还要更加努力。我班已有近半数同学发表过作文，在作文大赛中获奖。和同学们比起来，我更觉任重道远，更应策马扬鞭。。。。。。。。。品味作文之旅，有苦涩，有甜蜜，而我也如痴，如醉。。。。。。。。。。

我要坚持每天记录一些东西，把自己最真实的感受表达出来。让写作成为一种享受，一种乐趣。让写作记录我的生活，我的成长。当我年老时，回忆起往事，这些作文就会像一道道绚丽的彩虹，挂在我人生的天空。⑧

（黑龙江海伦市红光农场中学九·1班）

①总写“作文滋味”。

②过渡段。由上文话题“作文”过渡到小时作文的苦惱。

③本段所写“作文的困惑”，有典型性。

④过渡段。承接上文的“困惑”，引出下文“走出困惑”。

⑤呼应上文“写父亲”，丰富内容，增强可读性、可信性。

⑥集中表述关于作文的写法体会。表述主次分明，言简意赅。

⑦谦虚地表述自己写作能力今非昔比，喜悦之情溢于言表。

⑧作文与生命相融合，作文因生命大放异彩，生命因作文耐人寻味。

总评

作文很真实。一写作文，就是扶老奶奶过马路，再不就是把背过的作文改头换面移栽纸上，要不就拼凑一些华丽辞藻……不知写什么、不知怎么写、不知怎么润色语言，这是很多学生写作文时面临的困惑。小作者就此表述自己的写作体验，具有代表性。

作文讲述了自己写作的心理历程：身陷困惑、探索思考、走出困惑。最初的困惑具有广泛意义，会引起众多读者的共鸣；探索思考，具有真实性、可信性，会激发读者结合自身经历去联想；走出困惑的经验值得借鉴学习。

作文语言、结构等方面都没有“别出心裁”，没有为了吸引读者眼球而刻意“耍手段”，给人以质朴、自然、流畅之感，这也是小作者写作经验的一种验证。