新课改下中学体育教学方法的创新

郑文伟

摘 要：新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。过去的，全国“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式，已经不能。适应当今社会发展的需求。在新课改不断深入的大背景下，推行“德、智、体”全面发展的素质教育势在必行，当然，中学体育课程为符合时代教育也步入课改行列，对当前中学体育教学过程中出现的问题进行探讨，以寻找可行有效的教学思路。

关键词：新课改；中学体育；教学方法创新

由于长期以来，我国教育制度对中小学体育课程的漠视，以及社会因素和家庭因素对学生的影响，现代中学生普遍呈现出体质差、体质弱、身体协调能力差等状况。体育课程开设的初衷就是要调节学生的学习压力，让学生劳逸结合，提高学习效率，增强身体素质的同时，促进其身体发育。但是很多学校和家长意识不到体育运动对学生身心健康的重要性，长期漠视中学体育课程的开设。在大力提倡新课改的情况下，初中体育教师就如何引起学校和家长对体育的重视，开始改进教学理念和创新教学方法。

一、现阶段初中体育教学存在问题如下

1.文化课与体育课的不协调

初中学生处于开发智力和身体发育的关键时期，但在实际的教学过程中，学生学习面临着各方面的压力，身心疲惫。很多学校和家长认为体育课就是“玩”，没有实质性的教学内容，认为上体育课就是在浪费时间，耽误学习，还不如将“玩”的精力投入文化课学习中，为此很多文化课教师“征用”了体育课，剥夺了学生“玩”的时间，使得体育教学达不到教学目的。

2.缺乏对体育训练项目锻炼热情

我们都知道体育训练项目是体育教学的主体，合理的体育训练项目是体育教学的关键。由于学生的身体素质差异，其参与的积极性也不同，所以开展体育教学要根据学生的实际情况，合理选择体育训练项目。目前我国对初中体育训练项目设施的投入不大，相较于国外还处于落后状态，还不能根据学生的实际情况展开体育训练项目，使得学生缺乏对体育锻炼的热情。

3.忽视心理素质培养

当代教育一直提倡“身体素质和心理素质”双重培养。但在初中教学，心理素质归属体育教学的一部分，很多学校还不能有效将体育训练与心理健康教育进行衔接，继而融合到整个体育教学中，从而未能及时察觉到学生的各种心理问题，忽视了对学生进行心理健康教育及培养。

二、新课改对初中体育教学提出的要求

作為新时期的体育教师，要继续发扬传统的教学优势，迅速走进新课程、理解新课程，真正做到以学生为主——“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。

1.确立学生主体地位

在新课改的要求下，学生成为课堂活动中的主体，要求教师一视同仁，平等地对待每个学生，根据学生的个性和需求组织有效的体育课堂活动，让学生能够愉快地融入学习中。

2.创新教学方法

新课改是教学理念的一场深度改革，全新的教学理念、全新的课程教材，应用于全新的教学过程中。这就需要体育教师创新教学方法，如项目训练教学、学生互动教学、游戏教学、体技竞赛教学等，充分调动学生的积极性和热情，有效展开体育教学。

3.提高学生体育技能，培养体育锻炼意识

在创新教学方法中，体育教师应根据学生的体质特点，让学生掌握相应的体育技能，增强体质，并鼓励学生积极参与各项体育锻炼，发自内心地养成爱运动的好习惯，培养终身的锻炼意识，促进学生身心健康成长。

三、新课改下中学体育教学方法的创新

根据上述初中体育教学存在的问题，结合新课改对当前体育教学的要求，从以下几点提出创新教学策略：

1.确立学生课堂主体地位，调动学习兴趣

过去的传统体育教学是根据考试内容确定教学课程，教师教什么课程，学生就被动地学什么课程。在这样的情况下学习，不仅仅扼杀了学生的本性，也不利于实现体育教学的目标。在新课改提出后应确立学生课堂主体地位，在体育训练项目上应广泛征集学生的意见，并结合新课改教学的要求来制定有效的体育课程教学内容。

2.合理安排教学课程，推动学生全面发展

目前教学中仍然以文化课为主，体育课在日常教学中寥寥无几，学生受到外界压力较大，没有放松的时间。在新课改不断深入的背景下，合理安排教学课程，文化课与体育课平等对待，相互辅助学习，劳逸结合，既利于学生身心健康，又可提高学习效率。

3.创新教学方法，提高学习效率

在现代教学中，要求对“身体和心理”双重培养。我们都知道，由于每个学生的体质不同，对于体育课程的接受能力不同。那么，如何让学生在身体锻炼的同时，发自内心地去喜欢这项运动呢？这就需要我们借助多媒体教学，观看“体操、球赛、运动会”等，从感官上激发学生对学习体育的热情。另外，灵活应用教学，如“游戏教学、竞赛教学、有奖教学”等，在增强课堂乐趣的同时，又教会学生掌握各种体育技能，改善学生积极性不高的问题。这样的教学方法，有效地改善了学生与教师间的关系，增加了交流，从而达到共同完成体育教学的任务，综合提高学生素质，提高学习效率的效果。

总而言之，在新课改的背景下，我们要适应新的教学趋势，结合新的教学方法，改善当前教学模式的不足。以“健康第一”为教学出发点，“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”，充分调动学生积极参与体育锻炼，增强体质，促进中学生体育的发展。

参考文献：

[1]顾华华.新课改下中学体育教学方法的创新[J].体育世界（学术版），2017（1）：147，146.

[2]刘志红.新课改下中学体育教学方法改革与实践[J].才智，2012（34）：79.