关于初中语文古诗文教学的思路与方法研究

赵美仙

摘 要：对于初中生来说，古诗文学习有着重要意义，对于他们的综合能力和文化素养发展有着一定的促进作用。不仅可以促进学生的能力提升，还可以弘扬和发展优秀的传统文化，可以发挥重要的作用。当前的初中语文教育中，教师必须摆脱传统教育思想的限制，通过大胆创新和有效尝试，提升古诗文教学的实效性。

关键词：初中语文；古诗文；思路

古诗文是我国传统文化中的重要内容，也是初中教育的重要内容，是学生领悟、接触和学习古典文化内容的关键载体，也是学生树立正确价值观和人生观的重要载体。古诗文的内容脱离当前的社会现状，而且有着难以理解的字词和诗句内容，教师需要关注学生的基础能力提升，并且让学生解决理解方面的问题。

一、创设古诗文教学的情境

教师需要认识到古诗文语言方面的精炼美，并且了解这门语言艺术的特点，通过寥寥数字就可以体现作者的情感内容，其中有着丰富的内容。教师需要有效引导学生，让学生发挥自己的想象力，进而体会作品中包含的情感，通过有效情境再现，让学生体验作者的创作心态。在讲解《西江月·夜行黄沙漠中》的过程中，教师可以利用多媒体创设相关的情境，让学生了解相关的创作背景。首先展示这样的画面内容，在一个比较晴朗的夜晚，诗人独自在路上行走，闻到了花香，听到了虫鸣，在蛙声中体会到了夏天的感觉，突然间看到了天边的浮云，意识到快要下雨了，诗人马上疾步而行，猛然抬头看到了一个熟悉的茅店。利用这种情境再现的方式，可以引导学生进入到相关的情境中，进而体会到作者的思想情感，这样可以帮助学生吸收和消化作品内容，可以发挥良好的效果。

二、结合时代特征激发学生兴趣

在当前的古诗文教育中，教师需要提升学生对于古诗的兴趣，让学生认识到古诗文在当前社会背景下的应用和实践价值。但是，因为古诗文有着难懂的特点，许多学生放起来对于古诗文的研究和学习。对于这方面的问题，教师需要灵活使用教学方式，激发学生的兴趣，让学生主动参与到古诗文学习中。许多学生平时大量接触网络，他们喜欢网络中的特殊词汇，喜欢那些浅显易懂的表达方式，所以对于古诗文的兴趣度比较低。教师可以在古诗文教育中融入一些通俗易懂的讲解。在讲解的过程中，重点培养学生的诵读能力，激活学生的头脑，让学生可以形成一定的古诗文理解思维，这样可以感染学生，进而激发学生的学习热情和意愿[1]。

三、引导学生进行古诗文阅读积累

想要有效理解古诗文内容，需要进行大量的阅读积累，这离不开学生平时的自主探究和学习。积累是学习好古诗文的关键，学生需要提升阅读量。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。这是一句非常有哲理的关于读书的话，所以积累和熟读在学习中的重要性不言自明。如果学生可以加强平时的积累，在达到一定的水平之后，可以拓展自己的视角，并且产生深入的理解和认识，在解决文言文相关问题的时候，就可以更加得心应手。在实际讲解中，教师需要从多个方面进行引导，首先，需要激发学生的阅读兴趣，让学生熟练掌握古诗文的词汇和句子。第二，引导学生了解课外相关主题的古诗文作品，让学生提升自己的阅读量。第三，引导学生做好读书笔记，碰到自己喜欢的句子和词汇表达方式，需要在第一时间进行记录，这样可以解决难以了解的橘子内容，并且在课堂上和教师、同学进行交流，这样可以及时解决自己的问题和疑惑。学生之间的沟通和交流是比较关键的，每个学生对于古诗文的理解存在差异。一个学生可能比较熟悉一个方面的知识，另一个方面可以弥补这个学生不熟悉的部分，这样可以通过交流和沟通提升学习的效果。学生可以以小组为单位，收集课文相关的资料内容，这样可以拓展自己的知识面，发挥自身的主观能动性[2]。

四、重视对于词汇和句子的鉴赏

文字是无声无影的，其中包含了作者想要表达的思想情感，属于描写的一种重要手段，那些美好的人物形象以及场景都是利用文字进行描绘的。在当前的古诗文中，使用了许多惊艳的修辞方式，这属于许多古诗文的精髓。一般来说，古诗文中常见的修辞方式包括夸张和比拟等等，作者可以使用比较精炼的语言来表现深远的意境，这样可以带来回味无穷的感觉。在许多状况下，这些经典的古诗文可以成为经典，其中的情感可以传达下去。例如，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。这样的句子使用了对仗的修辞方式，可以有效表现美丽的景色以及作者的情怀[3]。

综上，古诗文虽然是我国传承下来的传统文化内容，但是教师在教育中需要避免使用传统思路，需要开拓自己的教育思维。教师应该结合当前的考试要求以及学生的学习要求，引导学生切实了解古诗文的內容，让学生从中吸收营养，这样可以达到古诗文教育的目的。

参考文献：

[1]张菊兰.初中语文古诗词生本教学方法探究[J].中外交流，2017（35）.

[2]周丽娟.初中语文文言文教学思路浅探[J].文学教育（中），2017（7）.

[3]苏玉敏.初中语文古诗词教学的有效策略研究[J].中国校外教育，2016（9）.