陇南市初中生流失的原因及对策研究

焦伟伟 王妹娟

摘 要：辍学问题存在于不同发展层次的国家地区，也是一个世界性的教育难题。近十几年来，陇南市的普及九年义务教育工作取得了很大进展，但是义务教育阶段学生辍学，特别是初中阶段学生辍学仍旧是一个不容忽视的问题。

关键词：初中生；流失原因；对策研究

一、陇南市初中生流失基本现状

陇南市经过2006年“两基”攻坚，2012年“两基国检”初中生流失现象曾得到有效的控制，但问题仍然存在，并且近年呈现上升的趋势。据调查数据反映，就目前来说，农村地区初中生的流失现象要比城镇初中生明显严峻。随着中国经济实力提升，国家加大教育投入，推进教育均衡发展，陇南地区九年义务教育，实施“两免一补”、农村学校惠及“营养早餐”“寄宿生生活费补助”等政策，加之“精准扶贫”政策的深入，基本消除因贫辍学的现象。因此陇南市初中生流失呈现出新的特点，“非贫辍学”的因素占很大的比例。

二、学生流失的特点

通过对陇南市不同县域的城乡初中阶段学校调查数据的分析，发现学生流失具有以下特点：

1.年级越高流失量越多。

2.经济条件差的乡、镇流失率高于经济条件好的乡、镇。

三、初中生流失的原因分析

（一）主观方面

1.基础差，成绩不好，厌学严重，成为初中生辍学的主要原因。

2.沉迷游戏，玩弄手机，陷入网聊，也成为初中生辍学的另一个重要原因。

3.受打工创业的诱惑，辍学外出务工。

（二）客观方面

1.学校学习方面

“应试教育”依然存在，学生难以承受学习压力。虽然国家一直在提倡素质教育，但“应试教育”依然占据主流；学校片面追求升学率、追求学科成绩；“填鸭式”教育，教师不能因材施教。致使基础较差学生升入初中后，随着课程多，难度大，学习压力大，这部分学生很容易中途辍学，占流失学生的很大部分。

2.家庭生活方面

这一因素影响，主要体现在经济条件落后的农村学校，流失学生因家庭生活困难。具体情况有：一是父母患大病者；二是父母一方残疾；三是父母一方早亡。为承担家庭责任，放弃学业外出务工。

3.社会影响方面

受传统升学观念的影响，缺乏正确的就业观。随着高等教育体制的改革和招生制度的并轨，大、中专毕业生完全实行双向选择，取消国家统一分配的政策，部分学生、家长对当前大、中专毕业生不包分配、不安排就业的制度改革，存在较大困惑和失望。在市场经济条件下，“学而优则仕”的传统被打破，不少人特别是农村家长认为，读了书不一定就有出路，索性让子女辍学，早点外出挣钱为生则更好。

产生这种新的“读书无用论”具体分为以下几种情况：一，大学生就业困难，部分学生家长认为上学没用，教育投资过高，而教育的期望值变低；二，认为子女上中学就是为考大学，学习成绩差，进入不了普通高中，而又不想进入职业技校，索性早谋出路。

四、初中学生流失的应对对策

（一）学校层面

1.加强教师对学生流失问题的正确认识。目前教师对学生流失问题认识不足，只是单方面地看作是懒惰、贪玩等学生本身的问题。因此，要求每个教师对此要有正解的认识。

第一，学生流失不是特定的学生的问题，而是所有的学生在某种程度上共同潜在的问题。

第二，只要学校、家庭及学生本人积极努力，学生流失问题在很大程度上是能得到改善和解决的。

第三，为了促使学生自立并谋求使其适应学校的生活，必须研究多种多样的方法。

第四，学生良好的变化，即使是微小的变化，也应把它视为学生自立的开端和继续而加以认可，并且要给予积极的评价。

2.预防为主，采取切实性对策解决学生流失问题。真正理解学生，尊重学生的个性，在正确评价学生的基础上，开展预防性对策。

（1）立足于培养学生自主性、主体性

近年来，社会上追求高学历风潮而出现的考试竞争的激化、学校教育偏重智育等原因，致使缺乏各種应有素质如耐性、自主感、活动性的学生大量增加。

（2）开展集体生活，培养学生的人际关系

学校必须注意培养学生日常在学校和班级内的人际关系。另外还必须充分利用各种活动如郊游、自然教室、运动会、文化节等学校例行活动和劳动生产学习、志愿学习、社会服务活动等体验性学习活动，使学生在集体中建立良好的人际关系。

（3）改善教学方法，注重个性化教育

学业成绩差是造成学生流失的重要原因之一，并且学生的个性、能力、兴趣等是因人而异的。因此，单纯采传统教学不能兼顾个体差异，应适当采取个别学习、小组学习等教育方式对个别学生教育，使他们理解学习内容。

（4）对学生进行立志教育，培养他们的自我实现能力

使学生加深自我了解，发展其个性和能力。在考虑将来生活的基础上设计自己的人生方向，实现其人生理想而进行的教育和帮助。学校要培养学生具有能动地适应社会变化的能力、具有对自己未来的目的意识的生存能力以及谋求一生中自我实现的能力和态度。

（二）社会家庭层面

加强家庭教育，消除“读书无用”负面社会观点，主动加强与学生家长的联系，通过教师家访把学生在校内的表现反映给家人，争取家庭教育的配合。给家长正确的教育理念和管教方式，并适时向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性、收费制度的公正性、就业制度的灵活性以及国家和高校对贫困学生特殊的财政支持政策、社会为解决大学生就业而采取的一些有效措施等。通过帮助他们树立正确的教养观念，消除对子女教育的不合理认知，并在日常生活中给予青春期的孩子以自信和鼓励支持，鼓励孩子继续接受教育。

参考文献：

[1]毛鸿鹄.农村初中生流失的原因及对策[J].教学论谈，2010（3）.

[2]覃继勇.浅谈农村中学生非贫困辍学的原因及对策[J].科教文会，2013（9）.

注：本文系陇南市科学规划课题“陇南市初中学生流失现状与对策研究”（课题立项号：LN[2017]97）的研究成果之一。