2018年高考低分病文名师升格示例

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以梦为马，耀我中华

现在是2018年，第一批“00后”跨入了高考这场无硝烟的战争，时代迎来新起点，给予了新的挑战和机遇。作为青年，我们肩负祖国复兴、实现中国梦的重任。（没有扣住题目的任务指令，未体现文章是写给2035年“那时18岁的一代人”阅读的，忽视了写作对象。）

回首过去，中国特色社会主义建设取得了无数骄傲的成就：2000年，千万“世纪宝宝”闪烁着明亮的双眼，拉开了21世纪的序幕，中国进入了一个新纪元；2008年，汶川大地震给无数中华儿女带来沉重的打击，但就是这样的大灾难让我们见证了中华民族的团结一致，中华民族精神凝魂聚气，让我们共同战胜了这一困难；同年，北京奥运会成功举办，举国上下无不欢庆，国人心中的自豪感油然而生；2013年，王亚平乘“天宫一号”首次完成了太空授课，见证着中国综合国力的上升，同年，公路“村村通”接近完成，“精准扶贫”也开始推动，共同富裕不再是梦；2017年，网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平，人们精神生活更加丰富多彩，人民的生活质量越来越高。（大多只是回顾材料内容，叙述中国取得的成就，缺少深入的分析与探讨，扣题意识不强。）

回首过去，祖国的进步让我们骄傲，即使有苦痛、有泪水，可仍然冲不掉国人溢于言表的幸福。展望将来，还有许多未完成的壮举等着青年一代实现。

展望将来，社会主义建设仍然任重道远：2020年即将基本全面建成小康社会；2035年将基本实现社会主义现代化。这看起来十分美好，但其实现必须付诸实践。我们仍然面临着许多挑战。环境问题还没有完全根治，大山中还有许多贫困户生活窘迫……时代的任务繁重，不可轻视。（此段仍然忽视题目的任务指令，该考生在写作过程中只是简单地扩充材料，导致文章偏离写作中心。）

实现中国梦，全在我中华少年。梁启超说：“少年智，则国智；少年强，则国强。”身为青少年的我们，当全力拼搏，以梦为马，耀我中华。

2035年，中国已基本实现社会主义现代化，那时候的我，应该有一份稳定的职业，有自己的家庭，不为生活所迫。当然，这一切的一切必须依靠自己的努力。（此处理应呼吁2035年的18岁青年应该如何做，挖掘中国梦的现实意义，而不是匆匆结束。）

以梦为马，在实践中实现梦想。

点评

文章主要是简单地复述材料，没有完成题目的任务指令，但内容还算丰富，所以内容项得12分。行文比较流畅，结构比较完整，但个别语句不通达，表达项得13分。构思、文采没有精彩独到的地方，发展等级得10分。最后被判为三类文，得35分。

升格指导

1. 修改文章开头，紧扣题目的任务指令，突出写作对象。

2. 在行文过程中不是简单地罗列材料中的事件，而要谈自己这十八年来在国家变化发展的背景下的成长，讲述自己的使命感和自豪感。

3. 寻因溯果，深入挖掘素材的内涵，避免简单地罗列素材，让行文走向深入。

全国新课标卷Ⅰ

【题目】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年 汶川大地震。北京奥运会。

2013年 “天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。“世纪宝宝”一代长大成人。

……

2020年 全面建成小康社会。

2035年 基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄襲，不得泄露个人信息；不少于800字。

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以梦为马，耀我中华

如今是2018年，第一批“00后”跨入了高考这无硝烟的战场，时代迎来新起点，给予了我们新的挑战和机遇。而十七年以后的你们，也将如此刻的我一样，长大成人，用一代人的青春年华，与新世纪的中国一同成长，和新时代的中国一起追梦、圆梦。（开篇抓住叙述的对象，通过与“你们”的对话引出中心论点，符合题意。）

现在，新时代由我们谱写，十七年后的你们，更应紧握责任的接力棒，冲向中国梦的方向。我有幸与新世纪一同诞生并见证了祖国这十八年来日新月异的发展。2000年千万“世纪宝宝”闪烁着明亮的双眼拉开了21世纪的序幕；2008年北京奥运会成功举办；2013年王亚平乘“天宫一号”首次完成了太空授课；2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超过全球平均水平……一路走来，有欢笑，也有泪水。中国在成长，而作为华夏儿女的我们，也应担负起我们这一代人的民族使命与历史重任，以大国之泱泱，添天下之风光。（不是简单地堆砌材料，而是展现“我”的体会与思考，彰显文章的厚度和深度。）

这十八年来祖国的发展与进步让我们自豪。展望未来，还有许多未完成的壮举等着你们来一一实现。

展望未来，你们将有幸见证祖国发展得更好，变得更加强大：2020年即将全面建成小康社会，2035年将基本实现社会主义现代化。但不能忽略的是在实现中国梦的路上仍然有许多困难与挑战，比如环境污染问题仍未被根治，大山中仍有许多人还未脱贫，收入差距问题和分配政策落实仍需改进……时代任务艰巨，不可轻视，你们要不忘初心，牢记使命，将中国带进更好的时代，给予人们更美好的生活！以善为法，上善若水，我们坚信未来的你们会把这些困境当作云梯，将这段风雨写进历史，然后团结一致，迎难而上。（从现象到本质，巧妙挖掘材料的内涵，展开与未来的“你们”之间的对话，行文更加深入。）

十七年后的2035年，当你们从“时光瓶”中取出这封信时，便是你我的重逢，是我这个为中国梦奋斗了十八载的追梦者和同样怀揣中国梦的接下接力棒的你们的重逢。这场重逢，是为了交接，更是为了继续向前。宋儒张载曾言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”同是中华儿女，肩负的是民族的使命，愿你我不忘初心，砥砺前行。

以梦为马，不负韶华。

以梦为马，耀我中华。（巧用修辞手法，结尾形象生动，彰显气势，催人奋进。）

点评

升格后的文章实现了三点提升：

1.能抓住倾诉对象，去预见对象可能会面对的问题，去给对象以中肯的建议和鼓舞，中心更明确，内容更集中。

2.不再是简单地罗列材料，而是运用了“以小见大”“寻因溯果”等写作手法，让论据材料充分“燃烧”。

3.语言多用修辞，贴近现实，避免了一般议论文枯燥空洞的流弊，使文章生动鲜活，针对性强。

因此，在阅卷场上，本文可以获得53分，成功升格为一类文。

升格名师

万安，任教于湖北枝江市第一高级中学，全国教科研先进个人，中语会首届“学术先锋人物”，市骨干教师，优秀科技青年，在《中学语文教学》等刊物上发表文章300多篇，指导学生发表作品100多篇。

全國新课标卷Ⅱ

【题目】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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“二战”期间，面对为战机加强防护的考虑，沃德敢于力排众议，从新角度来考虑问题，加强弹痕少的部位的防护，事实证明了拥有标新立异态度的重要性。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看事物的角度不同，那么由此得出的观点也会不同。愚以为，即使出现如同众多专家得出一致结论的情况，我们也应该如同沃德一般，敢于从另一个角度标新立异。（前两个自然段铺垫过长，且有赘余病句。应精简合并，才能文字精练、开门见山。）

人的思想是需要标新立异的，从不同角度出发方能得出优劣。（材料人物是沃德，考生却在此分论点中说“人的思想是需要标新立异的”，明显偷换了题目材料中的概念，因为沃德只是“人”的一分子，两个概念不能画等号。同理，在“加强战机部位”上标新立异取得了成功，也不等于在任何时候、任何事情上都可以标新立异。）

西汉儒臣董仲舒，在西汉国力强盛之际，适时提出天人感应之说，从先秦儒学的不同角度推动了重视个人品德修养风气的形成。近代思想家胡适、陈独秀等人敢于破除旧文学的束缚，分别从文字形式、内容等不同方面来宣扬新文学，从而推动道德的崇尚和人们思想的解放。现在市场风起云涌，乔布斯面对过于单调的数码产品提出了“电器为什么不能是彩色的”的质疑，设计了色彩缤纷的电子产品，从而为公司扩大了市场规模。

国家发展的思想也需要标新立异，从不同角度实现民族复兴。

在近代昏暗的社会背景下，中国共产党在“雄关漫道真如铁”之中史无前例地开创了工农武装割据和一系列“运动战”“蘑菇战”的战略思想，方使中国人民独立于东方大地之上。改革开放以来，中国创新地进行经济特区、一国两制等体制机制改革，彰显出中国特色社会主义的优越性，逐步带领人民向全面小康和社会主义现代化强国迈进。

社会的发展也离不开标新立异的支撑，以彰显强大的活力。（人、国家、社会这三个概念要么在内涵与外延上有交叉之处，要么就是同一事物的不同角度的描述，其关系既不是并列，也不是条件因果式的层层递进，所以作为分论点是不合适的。）

当代中国社会的许多问题都是依靠创新思维来解决的。共享单车解决了人们最后一公里的出行问题，塞罕坝的绿化工程为世界范围的土地沙化治理提供了借鉴，移动支付已日益彰显出数字生活的便利……（考生在文中堆砌了大量素材，但董仲舒、乔布斯、改革开放、共享单车等人和事件并不能简单地归于“标新立异”之下，无法很好地为论证文章的中心论点服务。）

沃德敢于标新立异，使众多飞行员免于劫难；国家敢于标新立异，使得国富民强；社会敢于标新立异，则社会的蓬勃活力得以爆发。事实证明，标新立异有利于推动问题从多种角度的解决。（第一个分论点是“人的思想是需要标新立异的”，结尾呼应开头时却又变成了“沃德敢于标新立异”，又一次偷换概念。）

秉以标新立异之精神，方能使吾辈行至人间的山与水，在人间正道上长风破浪。

点评

本文立意扣住了“不盲从，要有新的角度和自己的看法”，立意准确，但在分论点的设置以及素材的选择上出现了明显的失误，且全文泛泛而谈，无明显亮点，因此判为三类文，得45分。

升格指导

本文想要获得高分，必须在以下几个方面做文章。

1. 论点段的语句要短小精悍，清晰直接。

2. 要在分析材料和事例的本质逻辑的统一性上下功夫，做到紧扣材料不偏题。

3. 在分论点的设置上应谨慎，注意过渡句段的衔接推导作用。

升格示例>>

以标新立异长风破浪

“二战”期间，为加强战机防护，沃德敢于力排众议，从新角度来考虑问题，指出弹痕少的部位才是最应该注意的。事实证明沃德是正确的，也证明了标新立异的重要性。（开篇更加精练直接，快速入题。）

标新立异可以是逆向思维，沃德是典型。

在绝大多数情况下，用直线型的思维解决显而易见的问题，是很有效率的一种路径。但由此产生的路径依赖，也许就会让我们忽视了显而易见的表层下隐藏的问题实质。研究问题时，别忘了用一下逆向思维，就很可能有“柳暗花明又一村”的发现。

比如，我们该怎样有力驳斥不时沉渣泛起的“读书无用论”？

很多人会拿出不少事例：某名人或某富豪，学历不高，甚至没上过什么学，却挣了大钱，登上了富豪榜；他的公司招聘了很多名校毕业的硕士博士，为社会提供了若干工作岗位，影响力巨大。所以，知识多不见得有用，读书多不如读书少。

且不说将“挣大钱”等同于“有用”的荒谬价值观，只要稍微使用沃德式的逆向思维，就会发现，持“读书无用论”者有意无意地忽略了庞大的低学历者总数这个“分母”，而只强调低学历高收入者这个“分子”；同时他们也忽略高学历高收入者这个“分子”，只强调高学历者总数这个“分母”。以这种类似“耍流氓”的方式，用特例代替一般，自然也就无视高学历高收入者的概率远大于低学历高收入者概率的这个事实了。这也是统计学里著名的“幸存者偏差”。

标新立异也可以是另辟蹊径，开拓出百花齐放的另一种可能。

比如双峰并峙的手机操作系统：苹果的IOS和谷歌的安卓。

苹果手机能占有巨大的市场份额，与其IOS系统的简洁美观、安全高效是分不开的。但后起之秀安卓操作系统，为第三方软件开发者提供了巨大的空间，大家可以群策群力，研制更加个性化的软件，让使用安卓系统的手机品牌能与苹果分庭抗礼。可以说，正是因为谷歌工程师脑洞大开，才走出了一条与苹果不同的柳暗花明之路，让如今的手机市场如此丰富多彩。（以并列关系重新设置分论点，理顺了思路。不再堆砌素材，而是深入分析事例，讲明标新立异思维是如何在解决实际具体的问题上发挥作用的，不再泛泛而谈。）

不过，我们也不能为标新立异而标新立异，要注意一定的先决条件。

标新立异的人首先要对自己从事的领域有深入的了解。

比如沃德调查作战后幸存飞机的弹痕分布，正是和自己的统计学专业对口。假使让他调查发动机或者飞机气动外形的问题，不就方枘圆凿，格格不入了吗？而且长期的专业训练，使沃德嗅觉敏锐，更有机会先于别人发现问题所在。

标新立异的人还应明白，正向思维或者经过长期大量的实践证明是行之有效的方法，与标新立异是相辅相成的，不能顾此失彼。（增加了反面论证，也设置了分论点，明确了标新立异的边界，行文逻辑更加清晰，有说服力。）

秉以正确的标新立异精神，方能使吾辈畅行人间的山与水，在正道上长风破浪。

点评

修改后，文章实现了几点提升：

1.开门见山，观点简洁有力。

2.理顺了分论点之间的关系，思路清楚明白。

3.事例少而精，能很好地论证“标新立异”的作用，增强了文章的说服力。

4.没有忘记材料中沃德的事例，用比较多的笔墨去探讨，紧扣材料没有偏题。

5.反面论证，设置思考边界，思维更加精准。

因此，在阅卷场上，本文可判为一类文，得55分。

升格名师

王征，重庆市江津中学校高中语文教师，长期在教学一线任教，承担毕业班和实验班语文教学工作，写过大量的应试下水作文，有很多独到的写作心得，受到同行、学生、家长的好评与认可。

全国新课标卷Ⅲ

【题目】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981

绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，2005

走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，2017

要求：圍绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。

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理性决定未来

（标题“理性”这一关键词未扣紧材料核心话题，有偏跑题之嫌。）

古有《论语》“吾日三省吾身”，《师说》“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。（引用出处有误。）今有习总书记的“绿水青山就是金山银山”。历史告诉我们，无论是个人还是社会的发展，都离不开理性的反省。（只谈“理性”显然偏离材料中心话题。）

理性是发展的动力。新中国成立之初，百废待兴，没有经济，就没有发言权。于是就有了以追求经济为唯一发展目标的各种政策。是的，我们都看得到，国家在短短十几年的时间里发生了天翻地覆的变化，飞速增长的经济，日益富强的国力，这些种种都让我们无比自豪。可是这辉煌的背后，却是以牺牲环境作为代价。于是我们开始反思，我们开始理性地审视过去的观念。（从现象到观点的得出虽然使用了“归纳法”，但流于形式，过于简单。）于是有了国家的可持续发展战略，有了国家的生态战略，有了日渐深入人心的环保理念。我坚信，国家的明天会越来越好。理性，决定未来。

理性是自信的源泉。（相较第一个分论点，此分论点已脱离材料。）翻开世界历史的书卷，中国有许多与神抗争，与天地抗争的故事。末日洪水来临，西方人躲进了诺亚方舟，而我们的先人却治理好了它；一座大山挡住了家门，那就移开它；一个女孩被大海淹死，化作一只飞鸟，日复一日想要填平大海……（所举中外事例只体现了人类的自信，却见不到论述的关键，即理性。）所以，请不要说我们傻，华夏文明之所以五千年生生不息，就是因为我们民族骨子里的敢于抗争，不畏艰难的精神遗存。所以，也不要在时代发展的过程中，出现了一些问题就说中国人失去了信仰。唯有理性，方可不过分悲观也不盲目自信，方可更加稳健地走向未来。（此段落的语言表述过于口语化，语言没有亮色。）

理性是未来的保障。（此分论点与材料似乎有一定关联，但关系仍显得暧昧不清、含糊不明，缺少更具体的分析和论述。）网络时代，每天都有数不清的诱惑围绕在我们身边。一款名为《王者荣耀》的游戏，便是最好的例子，它以其独特的优势，圈粉无数。作为游戏，它无疑是成功的，可当一条又一条青少年因沉迷其中而引发无数问题的新闻被报道，一个又一个家庭因游戏而被摧毁，我们就不得不开始反思了。游戏依托市场盈利自然无可厚非，可当它让无数孩子的人生变得暗淡无光时，无论是游戏开发商、社会还是个人，都应时刻保持理性的思考，不要被游戏绑架了人生。唯有理性，方可决定未来。（论据与论点关系牵强，且论证流于形式，说理浮于表层。）

理性是发展，是自信，是未来的重要保障，无论是个人还是社会、国家，都需要时时刻刻保持理性。百年国史已有镜鉴，一个富强独立的国家绝不是由一群奴才建立起来的。梁启超先生曾说过，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球。作为青少年的我们，更应拥有理性的思考，做自己人生的主宰，让未来的行走更加坚定与自信。唯有理性，方可决定未来！（此段语言相较前文虽有亮色，但缺乏结尾段应有的简洁明了、中心突出。）

点评

本文被判为三类文，得39分，具体理由如下：

1. 从审题来看，文章没有抓住材料进行整体辩证性思考，而是从材料中抽提出“理性”这一概念进行阐释和论说，属偏跑题。

2. 从行文来看，文章的主体部分都在论述理性的作用，已经偏离题旨。

3. 从内容上看，文章存在一些常识性错误（如开头引用名句出处错误），以及论据与文章主题和作文材料话题不一致，论据的说理性不强等问题。

升格指导

本文要想获得高分，必须要在以下几个方面做文章：

1. 文章论点需结合材料进行再提炼。可行的升格方法是将发展、改革等材料中的关键词与“理性”巧妙关联，谈改革、发展中应有的理性或理性的作用。

2. 文章内容、论据等需结合修改后的论点或摒弃，或修改，或整合，以使论据与论点统一，增强论说的有效性。

3.美化语言，优化表达，关注细节，应着力增强语言的生动性和形象性并避免行文中的常识性错误。

升格示例>>

理性发展，共谋未来

（修改后的标题将论述的关键落实为“发展”，符合材料的中心内容。）

古有“吾日三省吾身”“君子博学而日参省乎己”的良训箴言，可见反躬自省的理性之于个人的重要意义；而今在改革发展将入歧途时，习总书记有了“绿水青山就是金山银山”的告诫号召。（增加必要的分析和表述，以使论据和论点间的关系显得自然、妥帖。）反观走过的路，我们可以发现：无论是个人还是社会的发展，如若始终用理性加以分析和抉择，我们定会绘就最美的未来。（此观点强调发展中理性的作用和价值，符合题意。）

改革和发展是社会进步的动力，纵观改革开放四十年的历程，我们抓住了这一中心，并且没有忘记发展的科学和理性。（此分论点将论述的重心放在“发展”“改革”上，同时也巧妙关联“理性”，切合材料内容。）新中国成立之初，百废待兴，没有经济实力，就没有发言权，于是我们将發展的重心放在了经济建设上。我们看到，国家在短短十几年的时间里发生了天翻地覆的变化，飞速增长的经济，日益增强的国力，让我们无比自豪。可是辉煌成就的背后，也许是以牺牲环境为代价的。我们开始审视过去的发展观念，用理性为发展做出更合理的抉择。可持续发展战略、国家生态战略等环保理念逐渐深入人心。可见，发展的路途时刻需要理性的指引，唯有理性发展，方能希冀拥有美好未来。

改革发展之路也许会遭遇挫折，也许会顺风顺水，但我们始终应有宠辱不惊的理性。（此处明确“理性”的第二层含义，即宠辱不惊，增强了说理的针对性。）当我们创造了深圳奇迹、上海速度，我们并没有满足于已取得的那么多第一。当面对环境问题、国际贸易纷争，我们没有回避问题、自乱阵脚。这些足以见出我们在发展过程中的理性：始终明确自己的目标和方向，始终直面发展中的问题和挫折。（调整论据及语言表达。）华夏文明之所以五千年生生不息，就是因为我们民族骨子里有宠辱偕忘的精神。因而，不要在时代发展的过程中，出现了一些问题就说中国人失去了信仰；也不要取得一点成绩就沾沾自喜，唯有保持发展的理性，方可不过分悲观也不盲目自信，方可更加稳健地走向未来。

可以说，改革发展之路如若有了理性，进步也就有了保障。（此处修改原文分论点的表达，继续深化论述理性与改革发展的紧密关系。）网络时代，每天都有数不清的诱惑围绕在我们身边。一款名为《王者荣耀》的游戏，以其独特的优势，圈粉无数。可当它让无数孩子沉溺其中，人生变得暗淡无光时，我们应用理性来衡量经济发展与青年成长的关系，让理性为发展做出正确的抉择。小到一款游戏，大到一个国家，想要进步都应以理性的思辨作保障，关注前景，看到问题，在为与不为，进与退中找寻出路。四十年风雨兼程，我们正是以强大的理性为根基，方在波谲云诡的时代中紧紧抓住时代主题。

理性是发展之基。四十年改革开放之路已有镜鉴，一个富强独立国家的发展离不开理性的思辨和抉择。作为青少年的我们，应有理性的眼光和智识，用理性照亮我们光明的未来！（结尾段删去原文部分词句，尽量做到简洁有力、中心突出。）

点评

修改后，这篇文章实现了四点提升：

1.立意精准，中心明确。文章围绕材料进行辩证思考，抓住了材料中的改革、发展等关键词，并着重论述理性与发展的关系。

2.思考独到，立意深刻。修改后的文章将论述的重心放在改革、发展之上，并围绕改革、发展的问题着重论述发展中理性的作用、价值等，使文章具有了深入的洞见与思考。

3.论证严谨，内容充实。修改后的文章增加或调整了部分论述，使论证逻辑更加清晰、明确，也使论据和论点间的关系更为紧密。

4.语言流畅，表达精练。修改后的文章调整了原文部分冗长、繁琐的论述，使语言更加精练、简洁，更能扣紧文章的中心论点。

因此，在阅卷场上，本文可以获得52分，成功升格为一类文。

升格名师

张喆，贵州省贵阳市第一中学高中语文教师，北京师范大学文学院硕士研究生。2017年获“贵阳市创新人才”称号。乐于工作，用心付出，任教班级成绩优异；勤于钻研，积极思考，发表论文数篇，主持承担多个省市级课题；勇于创新，敢于实践，逐渐形成独特的教学风格，尤其是在作文教学中，更形成了序列化、系统化的教学方法和体系。多次承担高考作文评阅工作，指导的学生作文多次在全国各类作文竞赛中获奖。

江苏卷

【题目】

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（70分）花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。

不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。

语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。

病文再现>>

情动于中

唐人爱作诗，宋人爱作词。但无论是“仰天大笑出门去”的浪漫，还是“恨别鸟惊心”的沉郁，抑或是“人比黄花瘦”的婉约，都是语言。在心为志，发言为诗。（题目扣合“语言”不明，需要改写。开头引了两句唐诗与一句宋词，可简写为各一句。）

情动于中而形于言。

语言是情感的外现。巴金先生的语言朴实无华，读来却让人为之震撼，这是在语言背后那一份深情的力量。他写冬天，雪夜，路边积雪的长凳，雪中昏黄的路灯，冬景让人感觉如此严寒，而兄弟俩在雪中打闹，竟又变得温馨。他写小姑娘一人在深夜辗转难眠，黑夜漫漫，冷透薄衣，却是情思绵绵。瘫在书页上的文字本死气沉沉，是作者用笔尖所凝结的情感，使一个个鲜活生动的人物，一幕幕令人或拍案或泪下的场景，从纸上立了起来。（段首分论点大而空，不能精准地概括巴金论据的要义。）

说书也是如此，语调或高昂，或低沉，也牵着听者的心上下起伏。高歌痛饮，男儿豪情，指点江山，大将风范。说书人不只是在用嘴说书，更是用心在说书，他是饱含着对作品的喜爱与理解，带着听众们欢笑或惋惜。醒木拍下，“啪！”“请听下回分解。”听者一惊，回味无穷，还想跟着说书人去看兄弟豪情，义薄云天；离愁别恨，还期把酒言欢。（说书人何以能用心说书，如何以情动人，没有阐明。另外，也缺少说书实例的列举。）

在外漂泊的游子听到久违的家乡方言，便忍不住泪下。那只是世界上许多语言的一种，但却承载着他从前的记忆。旁人听不懂，但他的家人可以，家里的黑狗可以，村里枝头的鸟儿可以。每每回安徽老家，我的父亲的笑容都比往常多些。路途遥远乏味，他仍有精神在踏进家门时高喊一声“阿大”，呼唤他的父亲——几乎是在走上村间小路的一刹那，他开始用方言讲话，回家一路上的树、桥、小溪、石头，都使他回想起年少时的种种。他不再是城市中忙碌奔波的职工，而像是回到了年少时，在家乡，说着家乡话的一个大小伙子。我们坐在庭院里，大人们剥着豆子闲聊，我捧着一碗热茶听着。父亲见我茫然，说道：“哈哈，听不懂吧。”脸上洋溢着笑容，语气中带着些骄傲。一串旁人听不懂的方言竟能让人如此高兴与骄傲？这当然，那是他对往事美好的回忆和对家乡的情怀。（这一段与上文无法承接，显得突兀。而且抒情意味太浓，说理有些弱化。）

我深为西北的信天游而感动，荒茫黄土上，不为他人而高歌。他唱给天，唱给地，唱给自己。天地之间，一声苍凉，我看到歌者眼中一片晶莹，那是一滴热泪，将落在黄土上。

点评

本文被判为二类文，得59分，具体理由如下：

1.文章选材丰富，分别从作家、说书人、游子等不同角度解读了语言所外现的自我情感、所牵系的听书人情感以及所承载的对家乡的情感等，但部分内容显得抒情有余而说理不足。

2.如果能把文章三个板块的内在情韵再勾连得缜密些，那么文章则更能“一脉相承”了。

升格指导

本文要想获得更高的分数，必须要在以下几方面加以修改：

1.文章题目要改写得更扣合题意，开头在提出总论点的同时，还要阐明语言和情感的关系。

2.每个议论层次的分论点句也要改写得更为精当，各段段尾的结论句要能巧妙地照应段首句。

3.行文要注意起承转合，结尾要升华题旨。

升格示例>>

言为心声

唐人爱作诗，宋人爱作词。但无论是“仰天大笑出门去”的豪放，抑或是“人比黄花瘦”的婉约，在诗歌语言的外在包裹下，袒露的都是诗人丰富的内心。

如是，情动于中而形于言，言为心声。（题目改写后，点明了本文的论述重点，即外在语言和内在情感的关系。开头简约地阐明了二者关系，点题并提出全文观点。）

言简意深，纸短情长。巴金作品的语言平淡、朴实，读来却让人为之震撼，这源于语言背后那一份深情的力量。他写冬天，雪夜，路边积雪的长凳，雪中昏黄的路灯，冬景让人感觉如此严寒，而兄弟俩在雪中打闹，竟又变得温馨。他写小姑娘一人在深夜辗转难眠，黑夜漫漫，冷透薄衣，却是情思绵绵。瘫在书页上的文字本死气沉沉，是作者用笔尖所凝结的情感，使一个个鲜活生动的人物，一幕幕令人或拍案或泪下的场景，从纸上立了起来。文学语言中诸多“有包蕴的片刻”，乃是至真之情的迸发！（段首分论点句改写后表意更明白，段尾添加了結论句，很自然地呼应了段首。）

说书更是如此。言，要传情，不仅要传说书人之情，更要表写书人之意。这就要求说书人自己要先入乎书中，与写书人的情感产生高度共振，与书中人物同哭共笑。当然，还要融入自己的生活体验。于是，说书人的语言凝聚了作者、书中人、自我的多种情感，说书时语调或高昂，或低沉，自然能牵动听者的心。可见，说书人不只是在用嘴说书，更是用心在说书，他是饱含着对作品的喜爱与理解，带着听者或赞叹或惋惜。有时高歌痛饮，男儿壮志，指点江山；有时悲戚呢喃，女儿柔情，声泪俱下。众多说书人中，最疯狂的莫过于路翎的《英雄的舞蹈》中的张小赖，为了唤回古代的英雄们，倾尽了自己的生命……“啪！”“请听下回分解。”一时间醒木拍下，听者一惊，回味无穷：还想跟着说书人去看兄弟豪情，义薄云天；犹未消解离愁别恨，还期把酒言欢。（增写了“言要传情”的分论点，既承接了上文，又关联了下文有关说书人何以能用心说书的论述。同时，拓展了张小赖一例，提升了“说”的境界。）

这世上还有一种特别的语言，任凭再智慧的说书人都无法言表，再高明的写书人也难以描述，那就是方言。方言所包蕴的万千滋味，只有那一方水土的人才能“用心”来言传意会。（补写了这个过渡段，把文章三个板块有机地连缀在了一起，同时也以方言之意蕴升华了题旨。）

在外多年的游子，听到久违的家乡方言，便忍不住潸然泪下。那只是世界上许多语言中的一种，但却承载着他从前的记忆。外乡人听不懂，但他可以，他的家人可以，家里的黑狗可以，村里枝头的鸟儿可以。游子归家，一声“阿大”，呼唤他的父亲！找回逝去的过往！几乎是在走上乡间小路的一刹那，他开始用方言说着：“以前上学俺就走这道，那时俺家还有牛……”他不再是城市中忙碌奔波的“机器人”，而是说着家乡话的一尾自由的“鱼”。大家坐在庭院里，剥着豆子闲聊，他捧着一碗热茶听着。乡人们脸上洋溢着微笑，言语中充满乡音的骄傲。这亲切的温暖的富有魔力的方言，迷醉了多少漂泊的心！离家的人，听一听，说一说，打心底里高兴！（该段对原段进行了删减，统一使用第三人称，以便更灵活地议论方言之魅力。段尾的收束干脆、有力！）

难怪有人深为西北的信天游感动！荒茫黄土上，天地之间，一声苍凉！他唱给天，唱给地，唱给自己！这是心灵的绝唱，每一个音符里都透射着生命的全部内涵！（结尾以信天游作结，把“言为心声”的内涵扩大到生命的高度！）

点评

修改后，这篇文章实现了三点提升：

1.题旨更显豁。从题目到开头，更鲜明地阐述了外在语言和内在情感的关系。

2.行文承转更自然、缜密。文章分别从作家、说书人、游子的角度解读“言为心声”的内涵，改写后的分论点句论述得更透辟。尤其是添加的从说书人到游子的过渡段，不仅起到了衔接作用，还更有力地推进、升华了对主旨的表达。

3.说理语言更简洁、准确。论据的剪裁也能更得体地证明了各分论点。结尾的收束亦更有力度。

因此，在阅卷场上，本文能得65分，成功升格为一类文。

升格名师

仲玉梅，任教于江苏省赣榆高级中学，中学高级教师，是连云港市名师、赣榆区名师。曾荣获连云港市高中语文基本技能、市教研能力、市优秀课等三项比赛的一等奖。主持江苏省“十二五”“十三五”课题研究，多次参加江苏省高考作文阅卷工作，发表论文三十余篇。

浙江卷

【题目】

阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。

作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

病文再现>>

我与浙江一起向前看

浙江大地，是一片神奇之地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想。今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神，充分展现了浙江特色。（开头基本上是照抄题目材料，没有新意，缺乏文采，不能吸引人。）

十八年，我们在成长，浙江也在成长，他在以肉眼可见的速度飞快地发展，让我们足以以浙江为豪，为自己作为浙江人而骄傲。

政府真真切切地为人民谋福利。整治卫生，修建新屋是美丽乡村的第一步；拨款修路，建图书馆，建公园等，让人们在享受物质生活的同时也满足了精神上的愉悦，提升文化内涵和道德品行修养，为浙江长远的发展打下了坚实的基础。（修路、建图书馆等事例并非浙江所独有的，当作素材不合适。）

我们的水乡乌镇也在发生变化，“互联网”成了它的新标签，在马路上的小型无人驾驶汽车，以及车顶上高速旋转的雷达，无线網的全面覆盖，无不体现着浙江先进的科学技术和雄厚的资金力量。

在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。用笔战斗一生的鲁迅，著名的漫画家丰子恺和现今的阿里巴巴创始人马云，他们都在浙江成长，他们也是浙江的代名词。而我现在站在了人生新起点，即将开始一段新的征程。（只写了鲁迅等浙江人物，而本段第一句的重点又是“浙江故事、浙江传奇”；简单罗列人物后又转到说“我”，但又只是简单的一句话，且下文又转到其他浙江人物上去了，论述上有些混乱。）

浙江的成功不是巧合，不是偶然，而是漫长的沉淀和积累。坚持在生命中是不可或缺的。屠呦呦在发现抗疟新药青蒿素和双氢青蒿素前尝试过380多种提取方法，均以失败告终。可她有坚持的品质，最终提取出了有效部分，获得诺贝尔奖。马云不也是如此？在面试屡遭失败时，决心走创业的道路，才让浙江、中国乃至世界都发生了翻天覆地的变化。（本段强调“坚持”的重要性，可这与材料中的“浙江精神”之间的内在联系在哪里？列举事例之后缺乏分析论证。）

学会创新也是一项重要技能。前段时间推出的纪录片《如果国宝会说话》集历史性、娱乐性、便捷性、普遍性为一身，是一种五分钟的微视频。它用巧妙的语言向人们介绍一件件国宝，适合在地铁站、商场屏幕播放，利用现代技术创新，让文物能有更多的人知道、了解，并能充分地借鉴历史，在古人的基础上向前看。（这一事例与浙江无关，不能作为论据。）

十八岁之前，是浙江成就了我们。十八岁之后，我们也一定会成就浙江。

站在浙江这片哺育我们的土地上，一起向前看。

点评

本文被判为三类文，得41分，具体理由如下：

1.开篇基本照抄题目材料，缺乏亮点。

2.所选用的素材或者并非浙江所特有，或者与“浙江精神”无关，或者无法看出与“浙江精神”之间的内在联系，论据与论点不一致，导致不能很好地论证论点。

3.文章主体部分先写现在的浙江，接着又提到历史上的浙江，结尾又是对未来的展望，显得思路混乱，脉络不清。

升格指导

本文要想获得高分，重点要在以下三个方面做文章：

1.文章开头要有亮点，内容上要与文章主体部分保持一致。

2.选用具有“浙江特色”的素材，并且所选事例要能体现“浙江精神”。

3.文章主体部分的写作应以浙江从古到今的发展为顺序，以体现出标题中的“向前看”。

升格示例>>

我与浙江一起向前看

浙江大地，是一片神奇之地，自古得风气之先，深受八面来风的浸染。“江山代有才人出，各领风骚数百年”，从历史上的务实、知行合一、经世致用等思想，到今天“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神，在与时俱进的浙江精神的鼓舞下，浙江人才辈出，造就了越来越美丽的浙江。（开头引用诗句，又紧扣材料，强调浙江一直在“向前”发展，引领下文。）

看往昔：有东汉时主张认识必须以事实为对象，强调要做到“订其真伪，辩其虚实”的王充；有强调学术的目的在于经世致用的永康学派代表人物陈亮；有明代主张知行合一的心学家王阳明；有近代呼吁“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的龚自珍；有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅……

观如今：有阿里巴巴创始人马云，娃哈哈集团的宗庆后等企业家；有发现抗疟新药青蒿素和双氢青蒿素，获得诺贝尔奖的屠呦呦；有“侠之大者”的文学家金庸先生……（从“往昔”写到“如今”，句式整齐，选用的都是按照时间顺序排列的浙江名人事例，人物类型多样，丰富了文章的内容，与第一段“浙江人才辈出”相对应。）

无论古今，他们都在浙江成长，他们是浙江的代名词，是“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神的杰出代表。在这些杰出人物的引领下，浙江也在飞快地发展，让我们这些浙江学子以浙江为豪，为自己作为浙江人而骄傲。（过渡到对今天浙江变化的描写。）

水乡乌镇也在发生变化，“世界互联网大会永久会址”成了它的新标签；“支付宝”正在走向全世界，成为人们生活中必不可少的工具；G20峰会召开，让全世界看到西湖的美丽……

政府真真切切地为人民谋福利，浙江人民的生活越来越美好：建设美丽乡村，交通四通八达，搞好“五水共治”，建设“数字浙江”等等，让人们在享受物质生活的同时也满足了精神上的愉悦，提升文化内涵和道德品行修养，为浙江长远的发展打下了坚实的基础。（选用当今能代表浙江发展的典型事例，与第一段“造就了越来越美丽的浙江”相对应。）

从古到今，浙江的成功不是巧合，不是偶然，而是漫长的沉淀和积累，是浙江人坚持坚持不懈地努力、兼容并蓄、勇于创新的结果。身为浙江学子，是浙江成就了我们；而今站在新的起点，未来，我们也一定会成就浙江。（呼应开头又总结前文，强调所有的进步都是由一代代人弘扬“浙江精神”所带来的，突出关键词“浙江精神”。）

“环境越来越好，生活越来越好，越来越好，活得有奔头！”生活在浙江这片热土上，我们，一起向前看。（引用歌词，点题。）

点评

修改后，这篇文章实现了三点提升：

1.重点突出、脉络清晰。紧紧围绕标题中的“向前看”，按照从古到今的顺序来写浙江的发展，突出了“浙江精神”的巨大作用。

2.论证严谨，内容充实。选用与浙江有关的古今典型事例，增强了说服力，丰富了文章的内容。

3.感情充沛，文句更有表现力。或引用诗词、歌词，或大量运用排比句，写出了作者对“浙江精神”的赞美。

因此，在阅卷场上，本文可以获得52分，成功升格为一类文。

升格名师

郭青松，浙江省嘉兴市第四高级中学高级教师，省写作学会会员。工作以来，一直致力于教育教学研究，先后有千余篇有关教育教学的文章发表在《中学语文教学通讯》《中学语文》等各类报刊上，是多家报刊的特约撰稿人；主編或参编多种高中语文教辅用书；辅导学生在多种报刊上发表文章数百篇。