民间美术在小学美术教育中的功能探究

李娜

摘 要：民间美术是我国劳动人民的智慧结晶，是对社会传统文化的弘扬与传承，是承载广大人民群众思想、情感与审美的重要内容，具有很强的鉴赏与审美价值。小学美术是我国的教育改革中重要的思政教育内容，对于处于思维初级阶段的小学生而言，小学美术教育的目的就是要培养他们建立正确的、有价值的审美与鉴赏体系，在學生的美术学习生涯中具有重要的作用。将民间美术融入小学美术教育中，符合我国素质教育的改革内容，有利于拓展学生的美术视野与创造思维，增加学生的审美能力与美术素养，提高学生的课堂学习效率，同时对于我国优秀传统文化的传承与弘扬具有重要的意义。

关键词：民间美术；小学美术；教学功能意义

小学美术是我国教育改革中重要的思政教育内容，对于处于思维初级阶段的小学生而言，小学美术教育的目的就是要培养他们正确的、有价值的审美与鉴赏能力。民间美术源于我国各民族的劳动生活，体现着我国劳动人民朴素的审美观，具有很强的观赏性和创造性。将民间美术融入小学的美术教育中，能有效帮助小学生建立正确的审美与鉴赏体系，提高学生的学习效率，同时有利于弘扬我国优秀的传统文化。

1简谈民间美术

民间美术的形成与发展是我国劳动人民的生活创造与各地民族风俗不断融合发展的一部简史，它深沉大气、丰富多样，是人民的智慧结晶，体现着我国劳动人民朴素的审美观与价值观，具有很强的观赏性和创造性。民间美术通常以丰富民俗活动，美化生活环境为目的，可上溯至新石器时代出现的彩陶工艺。民间美术包括瓷器、剪纸、戏剧、雕塑、编织、刺绣、绘画以及纸扎、服饰等。

2民间美术对小学美术教育的意义解析

2.1将民间美术应用于小学美术教学中有利于增加学生的认知能力

民间美术的形成源于我国各族人民的精神需要，与各地的风俗习惯息息相关，是我国劳动人民传承下来的智慧结晶。民间美术多姿多彩，美轮美奂，不同的艺术形式展现着不同的民俗生活与生活场景。将民间美术应用于小学美术教学中，能够让学生在美术学习中认知到我们祖祖辈辈传承下来的优秀文化，探究民间美术背后蕴含的民族历史风貌和历史文化价值，有助于学生形成创造性的思维认知。

2.2将民间美术应用于小学美术教学中有利于提升学生的审美能力

民间美术种类繁多，是我国民间文化的重要载体，体现着我国劳动人民淳朴的审美观。民间美术包括瓷器、剪纸、戏剧、雕塑、编织、刺绣、绘画以及纸扎、服饰等，每种形式都韵味十足，独树一帜。将民间美术应用于小学美术教学中有利于丰富学生的学习内容，了解不同民俗的文化魅力，感受美轮美奂的民间艺术，提高学生的审美与鉴赏能力。

2.3将民间美术应用于小学美术教学中对学生的品德形成具有重要的教育意义

民间美术源于人民日常生活，是劳动人民提炼于生活中的通俗易懂的底层文化艺术，作品的内容多以情感倾诉类为主，同时具有丰富的作品内涵，如诚实善良、尊老爱幼、忠孝节义、表彰圣贤、忠心报国等。将民间美术应用于小学美术教学中，学生耳濡目染感受到正确的伦理道德观和民族文化的魅力，对于学生的品德人格形成具有重要的教育意义。

3民间美术在小学美术教育中运用的教学策略

3.1提高小学美术教师团队专业知识，创新民间美术教育能力

小学美术教师团队的专业素养与创新能力对于学生的美术教育具有举足轻重的作用。在小学美术教育的过程中，教师要注重民间美术在小学美术教育中的运用，创新性的进行延展教学，充分发挥民间美术作为小学美术教学优秀课外资源的作用，将民间美术所体现的美术价值与地域民俗深入发掘并结合学生学习特点和当代生活创新教学，提高学生的学习兴趣。只有不断提高美术教师自身的专业能力和文化素养，才能在小学美术的教育过程中游刃有余，以更灵活的教育方法提高课堂的教学效率。

3.2发挥学生的主观能动性，激发学生学习热情

民间美术自身的观赏性与娱乐性以及与我们生活的紧密关系，能更好的激发学生的学习热情。民间美术大多已经作为艺术形式存在于我们的生活中，拥有独特的造型和绚丽的色彩，能很好的激发学生的探索欲。因此在课堂教学中引导学生自己去观察、欣赏并进行创造，能够有效发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。在课堂教学的过程中结合民间美术能有效营造轻松的教学环境，引导学生自主创造更加贴近生活的美术作品。

3.3结合学生的学习特点，选择恰当的教学内容

小学美术阶段是学生审美能力形成的初级阶段，对于学生以后的美术素养的提高具有重要的影响。因此在小学美术的教学中要充分尊重学生的学习特点和接受能力，结合当地的风俗习惯与美术资源，选择一些通俗易懂、优秀的教学内容进行教学；同时要注意引导学生感受作品所展现出的正能量，引导学生形成正确的价值观和人生观。

3.4引导学生走进生活，感受身边的美术

民间美术来源于我们的生活，因此在教学的过程中教师要积极引导学生走进生活，发现身边的美术作品。民间美术的作品形式多种多样，我们身边的剪纸、泥塑、皮影等都属于民间美术，它们和我们的生活息息相关。在小学美术教学中，教师要引导学生发现身边的美，自己动手创造和民间美术相关的美术作品。

4结束语

教师在教学过程中要提高自身的美术专业知识，积极发挥民间美术在小学美术教学中的重要作用，引导学生自主思考、创造，感受身边的美。因此，在小学教育中充分发挥民间美术的重要作用，能够有效丰富美术课堂内容，对于小学美术教学具有重要的意义。

参考文献

[1]杨晓青.民间美术在小学美术教育中的功能探究[J].读写算（教研版），2015，（19）：48-48.

[2]王胜选.民间美术在小学美术教育中的功能探究[J].教学与管理（理论版），2014，（7）：116-119.

[3]范文艳.民间美术在小学美术教育中的功能探究[J].中国校外教育（中旬刊），2017，（2）：152.

[4]王红梅.民间美术在小学美术教育中的融合及功能探究[J].美术教育研究，2016，（18）：172.

[5]任磊.民间美术在小学美术教育中的功能探究[J].美术文献，2017，（5）：70-71.