小学美术校本课程探微

赵丽敏

【摘要】美术，是艺术在视觉方面的一种体现。小学学校开展美术校本课程，从小就让孩子产生对美的欣赏和关注，培养孩子对于艺术的兴趣和热爱。美术形式的多种多样，扩大了孩子对于美术的知识。本文主要阐述了学校开展美术校本课程的益处、开展美术校本课程的形式和美术校本课程的内容，并结合以上几点加以分析和讨论。以此强而有力的提高美术校本课程开展力度，加大小学生对美术校本课程的理解和热爱程度。

【关键词】小学生 美术 艺术 校本课程

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0220-02

艺术的表現形式多种多样，视觉对于人类心理的冲击最为明显，美术身为艺术的表现形式，在视觉上传达了艺术家所想表现的信息和内容。美术，是艺术中最好接触和理解的一个分支。孩子很小的时候就会拿着画笔描绘出自己所看到的、所想象的景象。每个小学生儿时都有过接触绘画的经历，在小学开展美术校本课程作为孩子玩乐和学习的衔接最为适宜。开展美术课程的形式多种多样。

一、小学美术校本课程的益处以及开展情况

小学美术校本课程的开展，有利于增强小学生的审美观念和审美意识。让小学生从小就可以养成一颗审美之心。改变美术校本课程建设缺乏高度的认识。由于美术教育不是小学教学的重点，因此我们应该扩大美术教学的校本课程。学校应给美术校本课程开路，保持着学校校本课程的开展。许多毕业年级因为着重教育语文数学英语等重点科目，而停止了美术校本课程的开放。我们应该拒绝这种情况的发生，小学生美术校本课程不仅可以增添小学生的课余生活，还可以减小小学生的课业压力。

二、提高学校对小学美术校本课程的重视

学校要从根本上解决美术校本课程的开展问题。大多数学校重视专业课程的开展，觉得艺术类的课程是小学生学习的干扰项。其实不然，小学生生活就应该是学习和生活技能的积累和兴趣的培养。开展美术展览的欣赏活动，进行学校校内的美术评比活动，并将获奖学生的作品展览在校园内醒目的位置。让其他学生以此作为激励，更加积极热爱美术课程的学习。开展美术课程的兴趣课程，让更多喜爱美术的学生参与到兴趣课程的学习，让他们有更好的平台接触到不同的美术形式。积极让参加美术兴趣班的学生参与校外比赛，增加他们的获奖能力，以此增加学生们对美术的信心。打造属于自己小学的优秀品牌。弘扬美术艺术欣赏形式，扩大美术教学力度。将传统的美术理念与现代美术技巧相结合，不仅有力的增强了小学生们对美术历史理解，同时大力弘扬了我国中国传统文化。

三、开展形式多种多样的美术校本课程

小学学校开展的美术校本课程应贴近小学生的生活和习惯，例如用小珠子小豆子等废弃物品，颗粒状的物品经过粘贴、排列制作成可爱的粘贴画，不仅可以提高小学生的动手能力还可以让他们增长废物利用的意识；给较大年级，有自护意识的小学生安排剪纸类窗花类的美术校本课程，但是上课期间要告诫学生们注意剪刀使用的安全性，老师帮忙保护小学生们进行手工类的美术课。也可以将民间美术融入小学生的课堂，让小学生在学习绘画的同时也可了解民俗风情的传统文化；国画是我国博大精深的美术类型，国画的艺术作品源远流长，中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学等方面的认知，让小学生感受我国传统艺术的文化艺术魅力。

四、创建美术学习平台

建立小学生家庭和校园内连接的美术教育平台，让小学生在家庭里也可以进行美术教育的学习，进行定期的艺术欣赏。可以将学生的作品制作成动画或者影片播放在教育平台上，让学生们深刻的感受艺术的魅力。在家里进行美术学习。也可以给小学生所在家庭增添美术的韵味的同时让家长监督小学生对于美术的学习。家长帮助小学生完成学校下发的手工艺品作业，可以在家长开放日进行展示，增进家长与孩子之间的亲情，并让孩子在爱的保护下享受美术课程带来的乐趣，增加艺术审美，以此热爱上美术这门校本课程。

结论：小学生美术校本课程的开展不仅可以让小学生感受艺术的韵味，还可以扩大小学生的视野，提高小学生艺术审美的眼光。但是小学生美术校本课程的学习离不开学校的支持，学校维护并保持美术校本课程的开展不仅有利的培养小学生的美术兴趣，增添小学生的艺术知识。给予小学生一个丰富快乐的童年。扩大小学生的艺术平台，可以让小学生和家长一起感受美术所带来的美丽，家庭和学校共同的努力下，为小学生打造出一个产生艺术兴趣的平台。因此小学开展美术校本课程并传承美术校本课程的开展是十分必要的，同时也可以开展一些美术类的比赛或者展览，来增加小学生对美术的兴趣，丰富小学生的课余生活。

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