美术学专业学生研究能力培养模式探析

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0210-02

在高等学校专业美术教育中，大学生应具备多方面的能力。如较强的专业知识，主动学习的能力，获得相应技能的能力、自我教育能力、组织纪律性、艺术欣赏能力、分析能力、沟通能力和创新能力的理论和全面的学术能力，高等学校专业美术教育的目的是对美术专业人才的培养。专业的艺术专业人才的培养过程中，培养具有很强的专业独立研究能力对培养学生的能力是一件很重要的事情，专业的艺术教育工作者的成长也是一个重要的研究课题。

一、美术学专业教育中存在的问题

培养学生自主学习能力是十分必要的，传统的高校艺术教育体制选拔制度，造成学生素质无法均衡发展的问题，这对提高学生的自主学习能力产生了很大的困难。选拔考试的针对性不强，对于学生的可塑性缺乏准确的判断和认识，忽视了学生在艺术学领域内的发展空间和可持续发展性。

因为美术专业学生公共课过多，往往忽视了自身的专业技能培训，导致目前许多美术学学生在本科生阶段，只完成了机械知识的储备，并没有得到实质性的提高，自己的专业技能水平较低，缺乏主动性的研究精神。

美术学学科建设目前存在一些亟待解决的问题，这直接影响到美术人才培养的最终质量。例如，目前的二级学科的专业教育，本科教育是进行无依托的情况下，因此，现有的美术学专业知识和理论水平停留在原来的学术背景的数量，美术学学生的学术和专业背景难以实现从课堂艺术的超越，无法升级到综合化的艺术研究水平。因此，打破美术学专业原有学科的思维惯性，建立一門强有力的应用性和理论性结合的美术学科，已成为当前艺术专业亟待解决的问题。

过度依赖网络信息降低个体自主研究能力。互联网中美术学类研究文章的大量存在，给美术学相关领域的学术研究的抄袭行为提供了便利条件。此外，这种情况的另一个潜在的危险是，随着网上美术学习方式的盛行，美术学技法的训练逐渐走向边缘化。结果，许多学生的思维模式支离破碎，扁平。一个对于美术学的认识和研究只停留在肤浅和片面的层面上的学生，他不会有很强的逻辑独立研究能力。

中国的美术学专业自诞生以来，已在中国高等教育领域中占有一席之地。但到目前为止，美术学专业仍然是一门不成熟的学科。作为一门基础学科、缺乏通用的话语，还没有达到对艺术本身的整体框架达成共识；在学科建设的努力的方向和目标。面对当代美术和艺术界层出不穷的新形势和新问题，要求美术专业的学生必须具备独立研究的能力和水平。同时随着互联网中发展出的艺术表现形式的多样化，美术学与互联网和手机的结合越来越密切。许多美术学的发展传统方向被改变，大量新的美术应用材料的出现，以及欧洲各国和美国美术形式的引进，对中国的美术创作都产生了一系列不可忽视的影响。

二、美术学专业学生培养的的路径选择

1.增强美术学专业学生的学术自律性。美术学学生作业和绘画在一定范围内存在的学术不端行为，这种行为严重的影响了高等学校美术学科的健康发展。针对这这种情况的出现，一方面高等学校应当加强对学生的教育工作，培养健康的学术道德和学术规范意识，强化专业技能的训练效果。另一方面加强美术专业导师的责任性，要求导师在指导美术学学生进行创作时，务必负起责任，让学生明白美术学学科创作的严肃性，不能以工具性代替学科本身的价值。美术学科的创新精神不是在前人研究结果基础上的堆砌，也不是对于生活新形态的简单艺术欣赏”，而是一种以前人理论为基础的理论创新和实践创新。

2.在美术专业教育中提高学生的专业素养。对美术有深刻理解的学生往往对各种社会艺术文化有着较为深刻的认识。美术是从人类对世界的认识发展而来的艺术学科，与世间万物有着千丝万缕的联系，是人类社会生活知识的有机整合。美术学学生的教学，应当充分引导他们去发现世界之美，去发现生活中所蕴含的美学文化，并形成独到而深邃的美学见解。在与多样化的知识和信息融合后，美术学科不再孤立存在，而是作为整个艺术领域的领军学科。学生在学习本学科的专业知识时，应更加密切地掌握全方位的知识，形成自己的百科全书体系。美术在思想上是自由的、独立的，但美术创作必须在一定程度上受到技术的限制，在实际的美术作品创作过程中，受到自然科学的影响就在所难免。美术学专业学生应该充分融合整个社会人文和理工科知识，进行充分的包容和吸收，才能实现高水平的作品创作。

3.提高美术专业学生的外语综合水平。在中国艺术教育发展不完善的情况下，大比例的美术学学生外语水平较弱。只有熟练掌握外语，才能充分借鉴国外的美术学研究经验。目前，美术类外文资料的翻译工作比前几年要好。但从量上来看，还远远满足不了美术学学生对于外国美术成果的研究需求，需要这些学生运用自身的外语能力去借鉴外文资料展开独立研究。从美术学科的整体发展出发，搜集整理外国材料，以冷静、有选择性的借鉴欧美各国的美术研究经验，博采众长，有利于中西方的美术文化交流和融合，对于我国美术教育的更好更快发展也具有重要意义。

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作者简介：

沈一欣（1997.02—），女，汉族，江苏盐城人，山东理工大学美术学院国画1504班学生，主要从事艺术理论研究。