基于信息化的初中物理教学改革

黄晓旦

【摘要】在整个物理教学过程中，信息技术改变了学生的学习方式，改变了教学方式，改变了师生之间的互动方式。基于多媒体和网络技术的信息教育可以促进师生信息素养的形成，提高教师素质和教学质量。

【关键词】信息化 初中物理 教学改革

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0192-01

信息化教学是指以计算机和网络为基础的新型教学模式。它主要是指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网的结合，以辅助教学。信息环境下的教学不仅是对传统教学的继承，也是在信息技术环境下探索和构建新的教学模式的过程。它是指各种教学模式的要素和技术的应用条件；过程的整合。信息技术为教学模式的发展提供了丰富的资源、工具和平台，为现代教育的交流与合作提供了丰富的资源[1]。数字化和信息化已成为时代潮流，人们的日常生活、学习和工作越来越离不开信息技术。

一、信息化与初中物理结合所带来的优势

信息环境是我们学生生活和学习的环境，也是学生走向未来的环境。将信息技术引入中学物理课程，成为物理课程的一部分，它有助于学生熟悉信息环境，增强物理课程内容与现实世界的关系，促进学生学习方式的转变，促进学生的发展。因此，我们必须改革中学物理课程，即“未来中学物理课堂”，构建信息技术平台，实现物理课程与信息技术的融合。在信息时代，教育领域不受信息技术的影响是不现实的。教学实践证明，信息技术在各学科教学中的合理应用，可以大大提高课堂教学效率。一方面可以激发学生的学习兴趣。在很大程度上调动学生的逻辑思维。另一方面，信息技术的快速和方便，可以提高课堂教学效率，让学生学习更多的知识。

信息技术给学科教学带来的便利是显而易见的。在初中物理教学中，教师可以根据教学内容使用现代多媒体技术。例如，在“串并联电路”的教学中，利用多媒体技术进行实验教学是可能的。在允许学生进行实验之前，教师首先通过幻灯片向学生演示实验步骤，然后让学生演示，不仅可以减少学生在实验中失败的机会，增强学生的学习信心，而且可以防止学生破坏实验设备[2]。当教师进行磁场教学时，一个抽象性质的知识点，根据这个阶段，学生的思维仍在从具体到抽象的过渡。在解释之前，通过幻灯片显示磁场。只有在现实生活中感受不到的东西才能激发学生的思维，帮助学生更好地理解。

二、发达的网络为初中物理信息化提供设备支持

全国所有的初中包括农村的中学，其中大多数都有自己的网络中心，并且有相当数量的多媒体计算机配备各种信息处理软件。同时，校园局域网和外部网络实现了光缆对接，高速网络传输速率为实现网络教学提供了必要和可行的硬件支持。

三、教师如何推动信息化与初中物理结合

作为二十一世纪的公民，必须具备一定的信息技术素质。然而，尽管信息技术渗透到人们日常生活的各个方面，但由于各种原因，人们的信息技术素养仍处于较低水平。虽然学校有信息技术课程，但学生的信息技术素养还不够。因此，信息技术难以应用于初中物理教学。达到优化教学效果的目的是比较困难的。因此，在将信息技术应用于课堂教学之前，教师应首先了解学生的基本操作能力，看其是否具备一定的基础，否则教学效果难以预测。此外，教师还应加强信息技术的学习，与学生一起改进信息技术，优化课堂教学。

随着多媒体信息技术的发展，大多数物理实验都可以通过软件虚拟化（仿真）来实现，非常理想，方便，美观[3]。但是，它只能在中学物理教学中发挥辅助教学的作用。如果你依赖和渲染太多，你会误导学生认为物理实验只能在计算机上完成。

必须明确的是，物理实验是通过软件虚拟（模拟）进行的，并且只能用作常规实验的补充。例如，在公开课的教学中，听完一个老师的多媒体课程“如何使一个小灯泡闪耀”，从灯泡的结构，到电源的连接，以及电路的组成，包括电路中的电流流动，课件非常漂亮。这个班也很活跃。我认为这是一个非常好的教训，让实验室的学生通过他们自己的实验，探索如何制作一个小型灯枪发光。多媒体动画只能用于分析和解释形成电流的电子流动，这是不能直接观察到的。

四、小结

物理学是一门实验科学，有必要在教学中安排尽可能多的实验；无论是演示实验，学生动手实验，还是小型课外实验，希望通过真实的设备，简单的设备（容易为学生提供），回归自然，以及让学生们用自己的大脑去探索物理定律。为了提高对物质世界组织结构和运动规律的认识，提高学习物理学的兴趣，培养观察力和创造性思维。最后，如何探索初中物理信息教学的实际途径还有待于实践探索[4]。我们认为，随着今天信息技术的飞速发展，越来越多的人会更加关注这个问题，这将最终使我们的初中学生有更多更好的学习方法来使用，并使初中物理 学习越来越有吸引力。

参考文献：

[1]邢耀刚.新课程背景下初中物理实验教学刍議[J].中国现代教育装备.2009（01）.

[2]杜增群.物理课程与信息技术整合的实践与反思[J].东西南北教育观察，2012.

[3]张旭东.谈谈初中物理教学中多媒体应用的几点体会[J].现代阅读（教育版），2011，（20）.

[4]酒小兵.巧用多媒体优化初中物理教学[J].现代阅读（教育版），2011，（18）.