新课程标准下高中化学教学难点及对策探究

乔琳

【摘要】随着素质教学内容的不断深入，在当前的高中化学教学课堂上，如何改善传统教学中的弊病，突破相关教学难点，已然成为教师所面临的一项重要问题。本文通过对高中化学教学难点，以及相关的改善对策进行探究，希望能够起到一些积极的参考作用。

【关键词】新课程 高中化学 教学难点 对策分析

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0179-02

随着新课改内容的不断深入，在当前的高中化学教学课堂上，教师也对传统的教学方法进行了改变，引入一些新型的教学手段，尽可能丰富了学生的化学学习途径。但是由于应试教学观念的影响，导致不少学生仍旧对这门功课的认知过于局限，在课堂学习过程中只是关注考试点，在课下复习的时候也多是采取题海战术，并未提炼出有效的化学学习意识，这对学生未来的发展极为不利。所以为了改善这种情况，教师需要针对实际的教学难点，展开具有针对性的教学改善。

1.高中化学教学的难点

1.1学生的思维过于单一

在针对高中化学情况进行调查的时候发现，当前不少学生的学习思维过于单一，一味向考试内容看齐，对于一些化学知识点，缺乏深入的研究与探讨，这也导致其思维模式过于单一化。高中化学主要对化学反应的原理、物质的结构性质等内容进行研究，学习过程中需要用到一定的抽象性思维，如果学生仍旧采取死记硬背的学习方法，那么不仅仅会提升自身的学习压力，同时也难以取得有效的学习成果。

1.2教師的教学选用不当

在教学过程中，一部分教师坚守传统教学观念，在化学课堂上，过度看重自身的主体教学地位，忽略了学生自身的存在感，进而导致其在化学教学方法的选择上，弱化了学生的参与意识，只是按照个人的化学教学理解，来规划整个课堂的教学节奏，但是由于学生间存在的学习差异性，导致教师的教学内容，只能涵盖一部分的学生，甚至超过半数的学生并未取得良好的学习认识，教学质量可想而知。

1.3整体的氛围缺乏营造

针对化学教学课堂上教学氛围的营造问题，部分教师抱有轻视的态度，认为不需要对教学环境再作出营造。而正是这种狭隘的教学观念，导致高中生始终面对一个单调的学习环境，个人的主动学习意识难以得到有效的调动，久而久之，学生在单调的学习环境中，会变得越来越被动，这也会导致教师教学质量大打折扣；还有一部分教师认识到了营造课堂氛围的重要性，但是缺乏有效的营造方法，所取得的效果不佳。

2.改进化学教学难点的具体对策

2.1强化学生的思维模式

要想对化学课堂上的教学难点进行改善，教师在教学过程中，首先需要对学生的思维模式进行强化，帮助其建立更为多元的学习意识，从根本上完善其化学学习思维，这对学生未来的学习发展也是大有帮助。像在帮助学生对“简单的有机物”进行探究时，可能一部分学生之前并未接触过相关的概念，所以教师不妨利用CH4的球棍模型进行展示教学，并帮助学生利用美工刀、白纸，试着制作一个正四面体结构，然后教师可以让同学剪去其中一个角，这时大家可以看到，剪去任意一个顶点都会得到相同的结构，而如果再剪去一个顶点，那么却只有一种裁剪方法，教师可以就这个实践活动，帮助学生了解CH4一氯代物、二氯代物的内容，并可以对甲烷结构进行证明。

2.2拓宽课堂的教学方法

在对高中化学教学方法进行拓宽的时候，教师不妨对当前主流的多媒体教学方法进行应用，借助其中“几何画板”、“动图模拟”等相关软件，帮助学生对一些化学内容展开更为直观化的认识。像针对那些微观的化学反应，教师不妨利用微课视频、教学投影等手段，为学生模拟具体的反应状况；还有，在课堂上，由于教师的教学精力有效，为了达到全面化的教学目的，教师还可以帮助学生利用小组互动的学习模式，让学优生与学困生进行结合，针对某个具体知识点内容，引导其展开有效的互动、练习。在这个过程中，教师还可以提供相关的例题，帮助大家对化学这门学习的创新性内容进行认识。

2.3创设相应的课堂氛围

创设化学课堂教学氛围的目的，主要是为了让学生更好的参与其中，深化他们的化学学习理解，这对于学生以后的发展大有帮助。在实际营造的过程中，教师不妨从情境创设的内容入手。例如针对自然资源的开发问题，教师不妨利用一些大家耳熟能详的案例，就其中的化学问题展开讲解。像“金属矿物”、“海水资源”这些内容，都可以进一步深化学生的化学学习意识；并且，当在对那些与生活息息相关的有机物进行讲解时，教师不妨利用提问的方法，让学生列举几类生活中常见的有机物：CH3COOH、C2H5OH等内容，分析其实际用途，帮助学生建立“学以致用”的基础概念。

3.结语

总而言之，在高中化学教学的课堂上，教师应该抱有正确的教学态度，针对教学过程中遇到的难点，结合学生的实际学习表现，展开具有针对性的教学引导，尽可能完善学生的化学学习能力。

参考文献：

[1]魏国邦.新课程标准下高中化学教学的难点及对策[J].高考，2016（27）：100.

[2]曹杨.新课程高中化学教学难点与对策[J].数理化学习（教育理论版），2016（09）：59-60.

[3]岳彩辉.新课程高中化学教学难点与对策[J].高考（综合版），2016（06）：106.