基于生本教育理念的高中英语阅读教学研究

吴海花

【摘要】英语作为我国的第一大外语，是学生在学习阶段中非常重要的一门学科，而随着新课程标准的改革和新的要求的提出，时代也赋予了教师们新的使命和任务，教师们的教学目标不再只是知识的传授和解答，更重要的是发挥学生的自主作用，让学生利用自己的意识和作用来主动获取到更多的知识和技能，这也是新课改当中所提出的生本教育理念，那么我们怎样才能将这一理念很好的应用在高中英语阅读之中，更好的提高学生的阅读能力呢？本文就基于生本理念下的高中英语阅读教学来进行研究，试着寻找更有效的方法来提升课堂教学的生命力。

【关键词】高中英语 生本理念 阅读教学 提高

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0102-01

一、何为“生本教育”

在谈“生本教育”之前，我们先来认识一下“以人为本”思想，“以人为本”体现的是以人为中心，强调的是人本身的价值，而“生本教育”就是体现的以学生为中心，强调的是学生的主体地位，尤其是在对学生的创新意识、创造能力、思维发展等方面的培养和教育。所以，在生本教育的理念下，我们广大教师需要注意到的有两点：

一是，“生本教育”理念是一种全新的教育思想，在实际教学中与以往的“师本教育”教学模式有着完全不同的主张。“生本教育”要求教师在教学的过程中围绕着学生来设计教学，以学生的好学为基础，也就是说在制定教学计划、教学策略以及教学目标时，都是要围绕着学生来进行，因此，在“生本理念”下的英语阅读课堂教学中，教师要注重学生在课堂上的自主解决问题的能力和学习积极主动性等方面的培养。

二是，在“生本教育”理念中，教师在教学中的表现除了知识技能上的关注外，还要注重学生在课堂上的情感，要打造的是一个轻松愉悦的教学氛围，让学生在课堂上能够有自己意识和思考，教师在课堂上也要致力于提高学生对于英语阅读的学习兴趣，提高师生之间、生生之间的交流和沟通，实现平等互助的学习环境。

生本教育理念是一种超越传统理念的教学体现，是符合现代社会要求的教育思想，所显现的也是一种真正意义上的素质教育，是现代化课程改革中极其重要的一种教学方式。

二、生本教育理念下高中英语阅读教学的教学途径分析

1.提倡合作学习，攻克词汇难关

在生本理念的教学中，教师要注意引导着学生在合作学习中的交流与表达，通过合作学习的方式来促进学生自主思考能力的发展和合作意识的形成。

在高中英语的学习中，教师所面临的一大问题是学生群体人数众多，班级大，而英语的词汇量又比较多，记忆难、容易忘，但是词汇量又是学习英语的基础，这些使得教师在词汇的教学中感觉比较困难，内容多、时间紧，如何提高单词的教学效率，攻破单词教学的难关，是教师在高中英语阅读教学中所要解决的首要问题。合作学习的方式为教师的单词教学提供了很好的思路，为了使学生能够牢固的掌握所学的词汇，教师首先可以在班级开辟出一块空间，成立英语角，让学生根据每天学习到的英语单词来进行文字、图片或者物品等的展示，集集体的智慧为一体，提高学生为小组做贡献的意识；其次，在课堂上引用一些小游戏来提高单词教学的单调乏味性，例如，猜词游戏、单词接力赛等，都是很好的记忆单词的方法，并且实践表明，这些游戏方式对于提升学生的单词记忆能力和攻克词汇难关都有着显著的成效。此外，在小组合作学习的方式中，对教师和学生的角色意识转变也非常大，真正做到了生本教育的教学理念。

2.鼓励自主学习，了解文化背景

生本理念下，學生的自主学习意识是非常重要的，在教学中就是主张以学生为中心的自主学习能力的培养。在高中英语阅读中，教师要鼓励学生多去学习了解国内外文化，在清楚文化背景的基础上，英语的阅读才能够更好的了解，从而获取到更多的学习经验。在生本理念下，自主学习能力的培养体现在以下两个方面中：一方面是摒除应试教育思想和观念，锻炼学生自主思考的能力，旨在提高学习能力的提升；另一方面是增强学生在交际能力和跨国、跨文化交际能力上的培养，让学生在阅读中处于主动的地位中。在新时代下，鼓励学生自主学习，让学生了解更多的文化知识背景是高中英语阅读教学发展的一种必然需求。

3.引领探究学习，掌握阅读技巧

学习不是光靠技巧就可以实现的，但是在积累了一定基础的前提下，技巧的训练又是一种有效提升学习能力的途径。我们在生本理念中提倡小组合作学习，这种学习在没有深入钻研、探究学习、技巧支撑的前提下，其交流和沟通也只是停留在知识浅层的学习，并不能够真正发挥出生本理念教学的价值。所以，我们在英语阅读课堂教学中，还要注重对学生探究学习的引领，实现深度的研讨，有效的提高英语阅读教学效率，培养学生的创新思维，让学生在阅读兴趣提高的同时也促进着阅读技巧的提升。在探究性的学习中，学生根据自己在学习中所积累的学习经验和技巧来进行分享和交流，改变以往的被动学习方式，掌握主动权，从而促进英语阅读水平的全面提升。

参考文献：

[1]徐丽莉.把握学生根本——高中英语阅读课的生本理念融合[J].科普童话，2016（47）：67.

[2]张加荣.生本理念下高中英语阅读教学的“五学”[J].江苏教育，2015（42）：77.