“翻转课堂”理念下高中语文阅读教学的思考

【摘要】“翻转课堂”作为一种颠覆性教学方式正在被越来越多的应用在教学之中，基于此，为了让“翻转课堂”在实际教学中得到更好地运用，本文以高中语文阅读教学为例，对在“翻转课堂”理念下高中语文阅读教学中需要运用到的重视课堂微视频制作、避免对“翻转课堂”的依赖和保证教学环节的落实等教学方式进行了思考总结，并通过举例给出了相应阐释和说明。

【关键词】 “翻转课堂” 高中语文 阅读教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0093-01

引言：

信息技术的迅速发展促进了教育手段的迅速变革，而以“翻转课堂”为代表的新教学手段很好地运用信息技术将时代发展所提出的新知识和新理念传播给了学生，起到了既丰富教学资源，又取得了提升学生学习觉悟的良好效果。在高中语文阅读教学中运用“翻转课堂”能够很好地提升学生的课堂学习兴趣，使师生之间形成了良性互动，让学生能够以个性化、自主化的方式参与到学习之中。

一、重视课堂微视频制作

微视频的制作质量直接关系到课堂的教学效果和学生的学习内容，因此，为了利用“翻转课堂”开展高中语文阅读教学，教师需要做到以下几点：

1.为了让教师更好地制作出教学所用的微视频，学校应提供给教师良好的视频制作设备，制作资源及好的微视频交流平台，以此来帮助教师制作出更优质的、具备强烈语文特色的教学微视频；

2.而教师作为微视频的开发者、制作者和研究者，应该以“翻转课堂”所具备的主要特征：简短、实用、生动和以学生为中心来作为自己制作微视频的原则；

3.学校还可以以“翻转课堂”微视频制作原则为基础，组织高中语文教师组成微视频制作团队，对学生学习过程中的难点、易错点进行详细分析，并通过对教材资源、校本资源及网络资源的有效利用，开展对微视频制作理论和实践的学习和总结，以此来制作出更优质的教学视频，并建立起相应的微视频教学资源库[1]。

二、避免对“翻转课堂”的依赖

在高中语文阅读教学中，教师不应该过分采用“翻转课堂”开展教学，这样会使教师和学生对“翻转课堂”产生依赖心理，为了避免对“翻转课堂”产生依赖，教师在教学中需要注意以下几点：

1.教师需要明白“翻转课堂”在语文阅读教学中并不是万能的，语文教学跟理科教学不一样，语文教学注重对不同语境中的语句鉴赏，注重通过思想方法的积累来提升自身情感价值观及通过阅读来汲取人类优秀文化。因此，有的时候“翻转课堂”不一定都适合用于语文阅读教学；

2.此外，将“翻转课堂”运用到高中语文阅读教学中需要运用不同的教学形式有针对性的结合不同的文体来开展教学。像閱读戏剧类文章时可以采用表演式教学形式、阅读抒情类文章时可以采用朗读式教学形式，阅读记叙类文章时可以采用讲解式教学形式，这与文章的具体内容和表达方式有关。

三、保证教学环节的落实

高中语文阅读教学在“翻转课堂”的理念下应该是整体而有序的，在高中语文阅读教学的过程中，学生以课前“碎片化”学习为基础，通过在课堂中高效阅读进而开展课后阅读来完成学习。在这一过程，需要保证高中语文阅读教学环节得到落实，这需要做到以下几点：

1.教师要重视对各教学环节的落实，在课前，教师要认真制作教学微视频来激发学生的学习兴趣。在课上，教师要通过情境创设的方式引导学生合作开展阅读学习。在课后，教师要促进学生通过进一步思考来进行拓展阅读；

2.教师在利用“翻转课堂”开展高中语文阅读教学时必须以学生为主体，通过激发学生的主动学习意识来进行教学活动。这要求教师在教学中要从文章重点出发设置一些问题，以此来启发学生思维。同时，教师还要在课堂上建立起民主平等的师生对话环境，鼓励学生通过对文章的感知和理解来与文本对话，从而促进学生思维得到个性化和多元化的发展[2]。

例如：某高中语文教师在对高一课文《鸿门宴》进行讲解时，首先利用微视频介绍了鸿门宴的背景，接着通过播放相关的背景音乐，营造出一种紧张的教学情境，学生在这种情境下不但充分感受到了鸿门宴所蕴含的凶险气氛，还让学生产生了课后阅读《史记》的兴趣，起到了很好的教学效果。

总结：

综上所述，本文集中研究了“翻转课堂”理念下高中语文阅读教学的教学形式，通过研究发现，利用本文所列举的教学方式可以取得帮助教师制作出更优质的、具备强烈语文特色的教学微视频，有效的突出文章重点并激发学生的学习兴趣从而促进学生思维得到个性化和多元化发展的良好效果，希望本文的研究可以促进“翻转课堂”在我国高中语文阅读教学中得到更多应用，为我国高中语文整体教学水平的提升做出贡献。

参考文献：

[1]段曼.善用微课教学模式 优化高中语文阅读[J].课外语文，2017（12）：68.

[2]胡晓梅.“翻转课堂”理念下高中语文阅读教学研究[D].扬州大学，2016.

作者简介：

李献玲（1980-），女，汉族，大学本科，辽宁鞍山海城人，研究方向：汉语言文学教育专业。