德育为首，润物无声

冯利平

【摘要】随着素质教育深入推进，对学生的个性与品德要求也逐渐提高。因此，学校德育工作的重点是促进学生高尚品德与良好行为习惯的养成。在中学德育教育中，抑制学生德育发展的两大因素是：网络与早恋。基于此两点笔者深入开展学生德育工作的问题研究，最终实现学生健全的人格、树立正确的人生信念。

【关键词】德育 中学 学校

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0082-02

中学是学生心理与生理逐渐走向成熟的时期，同时也是德育教育的关键时期。在德育过程中，需结合当下时代发展的背景及环境，从而帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观。以下笔者站在学校的角度对中学生德育中的问题以及解决的方法进行分析，实现高效的德育教育工作。

一、学生沉迷网络问题

网络时代背景下，学生有足够充分的时间与途径接触网络。网络游戏作为一种娱乐消遣的活动，很多学生因抵制网络诱惑力不强，深陷其中，深受其害，负面影响巨大。因此，学校在育人的过程中，应引导学生正确使用网络。

1.强化网络素质教育

学校教育是集体性活动，因此，针对学生沉迷网络的问题，学校可以引导学生理智、理性上网，对学生进行网络素质教育。

学校针对学生沉迷网络的问题可以建立绿色校园网站，每周安排1至2节课的教学时间组织学生登陆绿色校园网站，从而实现对学生网络道德的培养。同时，在此过程中，学校需对学生的行为进行密切观察，对网络中出现的问题进行及早的预测和发现。

另外，在绿色校园网站的过程中，学校可以组织相应的活动，使学生建立正确的网络使用观念。学校可以组织打字比赛、flash动画模拟制作等活动，既可以培养学生正确使用网络的技能，同时还可以帮助学生在学习的过程中正确使用网络环境。

根据中学生思维各方面发展不健全等因素，学校首要做到的是对学生的网络素质教育。基于学生正确使用网络思想的建立，对学生进行心理上的指导。

2.开展心理教育指导

根据实验调查发现，沉迷网络的人具有敏感、孤独等特征。因此，学校针对学生沉迷网络的问题还需对学生进行心理教育指导，矫正学生心理上的障碍，促进学生养成良好的行为品质。

基于学生沉迷网络问题，学校可以从以下方面对学生进行心理指导。第一，在教育过程中，学校需对学生的生活环境和条件进行了解。通过实际情况的了解为学生的德育做铺垫；第二，在学校教育过程中，学校可以定时安排心理指导课，以同理心参与到学生对网络的交流讨论中。鼓励每位学生积极参与到交流中，通过语言交流帮助学生打开心扉，增强人际交往能力。第三，针对网络成瘾的学生，学校可以与学生家长进行沟通，将学校与家庭相连接，充分利用教育资源对学生进行潜移默化的教育和烘托。

针对中学生沉迷网络问题，学校在教育的过程中首先要做的就是帮助学生正确认识与对待网络，通过思想上的转变开展心理上的引导，培养学生正确使用网络的思想。

二、学生早恋问题

中学学生处于懵懂、青涩的时期，对生活中的所有事物都充满好奇心。在异性交往的过程中会产生相互吸引的情况，这是正常现象。但由于缺少正确的引导和环境支撑，从而产生早恋问题，学校在德育的过程中需正确看待这一问题，通过正确的引导与教育，培养学生建立正确的异性相处关系。

1.引导学生建立健康亲密关系

中学时期学生的身心发展日益成熟，会对异性产生好奇与幻想，从而乐于与异性相处，这是正常现象。因此，学校在教学过程中需对学生进行积极引导，帮助学生建立正常正确交往的人际关系。

在解决学生早恋问题中，学校需做好充足准备。学校可以有目的、有计划地调整教学安排，组织青春期教育课，帮助学生正确认识青春期。运用恰当的方法与学生进行交流，让学生了解和认识一定的生理特征，从而减轻学生心理上的负担，能能够正确看待异性。同时，学校可以开展实践活动，促进异性之间的相处交流。在实际交往的过程中，建立正确的异性相处的观念，建立健康亲密关系。

学校在正视学生交往的前提下对学生进行正确的指导，引导异性之间建立健康的亲密关系。同时，学校还要培养学生的个性发展，促进学生身心健康快乐成长。

2.培养学生身心健康快乐成长

早恋问题的产生一方面是由于学生对异性的好奇心，另一方面是为了得到同学之间的认可，尤其是站在异性的角度。因此，基于早恋问题，学校需采取有效措施，帮助学生正确看待性别角色，促进学生身心健康、快乐成长。

在实际教育过程中，学校可以组织学生开班会，班会的主题就是帮助学生确立性别角色意识。在班会探讨过程中，通过学生之间的畅所欲言，让异性间的优势尽情发挥，引导学生要相互欣赏对方的优点，加深学生相互理解，融洽相处，同时完善学生的个性，促进学生之间的和谐相处與交往。

针对中学生早恋问题，学校首先要对学生的思想进行积极引导，正确建立异性相处的意识。其次，组织学生进行班会交流，通过语言交流正确看待异性角色。

中学生正处在思想建立的关键时期，学校需有效抓住这一关键时期。针对中学生最易出现的网络与早恋问题，进行及早预防、及早处理，促进学生健全人格的养成、健康成长。

参考文献：

[1]王文泉.德育为首，润物无声——聚焦德育工作热点问题，服务学生成长[J].教师，2017（20）：16-17.

[2]刘芳.论时事新闻在初中思想品德课的应用[J].中国科教创新导刊，2014（14）：220.