把握好时代背景下高校思政课有效改革路径

【摘要】社会的不断发展变化，让教育活动的形势也在不断变化。对于高校思政课教學而言，就需要把握好时代背景，对思政教学做出创新改革，使其发挥出更大的作用。本文就对当前的时代背景做出了介绍，然后结合实际分析了思政课教学中存在的不足，然后在时代背景下，探讨了思政课教学改革的有效路径，希望可以给广大教师提供一些参考。

【关键词】时代背景 高校 思政课 教学改革 有效路径

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0074-02

思政课是高校教育中的一门重要课程，对于学生思想道德素养的培养具有积极作用。但是在时代不断发展的背景下，高校思政课逐渐出现了和时代背景脱节的问题，导致思政教育存在滞后性，这样对于学生的发展和培养难以达到预期中的效果。因此，高校思政教师就需要认识到当前时代背景的新形势，同时认清思政课教学存在的不足，在时代背景下积极改进，创新思政教学。

一、当前时代背景简析

当前我国发展呈现出多元化的趋势，而影响教育活动的方面又比较多，对于高校思政教学而言，时代背景的讨论，主要应该从以下几个方面切入。

第一，自媒体时代。媒体是舆论宣传的主要阵地，在以往媒体是由官方机构把控。但是互联网的发展，推动了自媒体的形成，普通人同样可以建立媒体平台发布各类信息。目前自媒体已经进入到发展高速阶段，这对高校的思政课教学也产生了影响。所以，在未来的教学活动之中，就需要关注对自媒体的使用，将其渗透到思政课教学当中，形成自媒体+思政教育的新模式。如此一来，必然可以大大提高思政课教学的效果，切实提高学生的思想素养。

第二，十九大背景。在2017年10月，我国成功召开了第十九次全国代表大会，十九大会议过程中，提出了很多新思想、新目标，在教育事业方面也提出很多新要求。可以说，在我国未来一段时间的发展中，十九大会议精神已经成为了主旋律，也是当前时代的主要背景。因此，在高校思政课教学当中，就需要着眼于十九大，将十九大所提出的新要求以及新思想，有效落实到思政课教学当中，让学生可以通过思政课的学习，对十九大精神形成认知，并且内化为自身的思想素养。

第三，就业难背景。就业难这些年来一直是高校毕业生所面临的一个问题，也已经成为了一个显著的时代背景。就业难这一问题，主要体现在学生就业期望和实际就业情况之间存在较大差距，从而导致毕业生在就业之后频繁更换工作，甚至不少毕业生未能从事本专业的工作，导致在高校所学习的知识，在实际工作中并不能发挥作用。因此，思政课教学就需要关注就业难这一背景，对教学活动进行调整，对学生就业方面的思想进行引导和培养。

二、高校思政课教学存在的问题

时代背景的多元化，给高校思政教学产生了多方面的影响。而在这些影响之下，思政课教学自然也就暴露出来一些问题。

（一）教学方法较为单一

目前，高校思政课教学手段较为单一，主要局限在传统的课堂讲解模式中，导致学生兴趣不高，对思政知识的掌握不牢。从目前实际情况来看，不少高校的思政教师在进行教学的过程中，所使用的方法还是比较单一的，仍然采用的是传统教学模式，唯一的改变就是用PPT代替了以往的板书，但是从实质上来说并没有任何区别。在自媒体时代下，信息传播方式发生了很大的改变，而在十九大会议中，也对教育方面提出了创新改革的要求。在这样的时代背景下，目前的思政课教学，显然教学方式就不能够满足教学要求了。对于这一问题，就需要高校思政课教师形成重视，注意对教学方法进行改革。

（二）教学内容较为局限

思政课教学教学，其内容应该随着时代社会的不断发展而逐渐拓展创新，因为在社会不断发展过程中，会逐渐产生一些新的思想，这些新思想和社会发展实际更加贴合。但是从目前高校思政课教学的实际情况来看，教学活动在内容上还是局限在书本教材之中，对新思想、新理念的拓展不足，这就导致教学活动难以将当前时代背景下的一些主旋律思想融入进来。比如，在去年实现了十九大的胜利召开，但是在思政课教学中，还没有涉及到这些方面的内容，如此自然就造成思政课教学和时代发展存在脱节。而在一些其他方面，同样会产生一些新的思想，如果不能将其融入到思政课教学当中，自然就会降低思政课教学的有效性，从而影响到最终的教育成效。

（三）教学活动脱离实际

思政课教学虽然主要偏重于思想道德素养，但是其也需要和实践结合起来，构建理论加实践的教学模式。但是从目前教学活动的开展情况来看，教学活动却存在脱离实际的问题。在开展思政教学的时候，不少教师基于课本，对学生进行单纯的理论知识讲解，没有与实践结合起来，导致学生对于相关思想理念的认识存在不深入的问题。不仅如此，也没有组织学生进行一些实践活动，这样学生在对相关知识实现理解之后，也不能通过实践加强深化巩固，同样会导致教学活动的效果偏低。因此，在时代背景下，就需要加强教学活动与实践的结合，尤其是要关注就业难的问题，以此推动思政课教学的发展。

三、时代背景下高校思政课教学的创新改革路径

（一）引入自媒体创新思政课教学形式

在自媒体不断发展的时代背景下，不少高校已经引入自媒体，将自媒体作为思政宣传平台，对学生加强思政教育。因此，在思政课教学中，也可以通过自媒体来实现教学改革创新，提高教学活动的有效性，让学生的思想素养能够得到不断提高。具体而言，首先，可以构建自媒体平台用于思政课教学的课前预习。从思政课教学来说，一堂课的内容较多，如果学生没有提前进行预习，那么可能导致教学效率较低。因此，可以借助自媒体，建立自媒体平台，进行课前预习工作。如可以建立微信公众号，让学生都关注这个公众号，然后将每堂课的内容进行编辑，制作为媒体素材，然后通过公众号推送给学生，让学生通过手机直接进行预习。这样的一种方式，就大大提高了学生的课前预习兴趣。其次，可以借助自媒体平台进行教学互动。从高校思政课教学来说，往往一名教师要面对很多学生，教学互动性较低。因此，在教学中，可以使用微博自媒体，在微博上发布一些课堂讨论问题，让学生在课后进行评论，然后对点赞前三的学生给予一定的奖励。通过这样一种评论点赞的课后教学互动，能够引导学生积极参与，同时和其他学生形成互动，能够有效提高教学效果。最后，还可以借助自媒体进行思政宣传和引导，进一步增强学生的思想水平。除了利用自媒体进行课前预习和课后互动之外，还可以通过自媒体进行宣传，将一些书本上没有涉及到的思想，尤其是一些新思想进行宣传，从不同的角度展开解读，给学生创造一个良好的思政舆论环境，提高思政课教育的效果。

（二）基于十九大等会议精神拓展教学内容

时代的发展催生了很多全新的思想和精神，尤其是结束不久的十九大会议，其中更是有诸多内容，都应该引入高校思政课教学当中，让学生在十九大会议精神的熏陶之下，实现自身思想素养的提高。首先，可以组织学生观看十九大会议录像。在思政课教学中，要将十九大会议精神引入教学内容中，教师就可以拿出一定时间，在课堂上播放十九大会议录像，组织学生进行观看。在观看的过程中，教师可以随时暂停，针对其中的一些重点，引导学生进行讨论分析，挖掘出其中的内涵。其次，需要将十九大精神和思政课内容相互结合。除了组织学生观看十九大会议录像并进行讨论之外，还需要在思政课教学中，从适当的角度出发，将十九大精神与教学内容相互结合。比如在十九大会议中，提出了新时代的概念，其指的是在马克思主义唯物史观基本要求的基础上，我国社会主义进入到了全新的阶段，在各个方面取得重大成就，目前进入到了一个厚积薄发的关键时期。在思政课教学中，教师就可以将新时代的相关内涵融入进来，在新时代这一理念下，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等思想理念作出全新解读，帮助学生提高自身认识。最后，需要将其他时代精神和思想融入进来。除了十九大之外，在时代背景下，还有很多其他值得融入思政教学的思想理念。比如“轻生活”思想，这是一种抛去繁杂多余环节、紧抓重点和关键的思想。在思政教学中，便可以融入这一思想，让学生对其形成认识，从而转化为“轻学习”思想，拋去学习中的不必要环节，让学习更加轻松。

（三）关注就业难加强思政课教学与实践的结合

就业是当前高校学生所必然会面临的一个问题，尤其是在毕业生人数增加、各行业智能化发展的多种因素影响下，岗位竞争更加激励。高校毕业生要想找到一份符合心理预期的工作，不仅需要具备扎实的理论知识基础，同时还需要良好的思想道德素养，这样才能得到用人单位的青睐。所以，在思政课教学中，教师就需要在就业难的背景下，加强思政课教学的实践。具体来说，首先可以引入生活的实际案例，在课堂上进行分析讨论，加强学生对相关知识的理解。比如可以引入这样一个案例：某高校一名70岁的老教授，在自己的最后一堂课上，完成教学之后，老教授脱下帽子，朝着讲台下深深鞠了一躬，这一次鞠躬，说明了什么？通过这样一个实际案例让学生展开思考，便可以从中体会老教授这次鞠躬，既是对学生告别，同时更是对自己教学生涯的告别，通过一次鞠躬，体现出来老教授高水平的思想道德和职业素养。其次，可以组织学生到校外进行实践，到企业中进行试岗实践，体会企业对职工思想素养的要求，从而了解其中的关键。然后回归课堂，教师可以结合学生的实践经历延伸教学，帮助学生对相关的思想理念形成更加深入的认识。

四、结束语

在复杂多样的时代背景之下，高校思政课教学面临着多方面的新要求，需要着眼时代背景，对当前存在于教学中的相关问题作出深入探讨。在了解目前问题的基础上，结合时代背景，对教学活动作出创新改革，在自媒体、十九大以及就业难等时代背景下，推动思政课教学不断创新，以全新的面貌和形式，对学生展开思政教育，提高学生的思想道德素养。

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作者简介：

王静（1981.10-），女，山西长治人，硕士讲师，研究方向为思想政治教育。