让每一朵花都尽情地绽放

蔡起万

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0071-01

世界上没有完全相同的两片树叶，而每个孩子更是千差万别，他们每个人都有自己的性格，也有自己的人格。每种性格都各具优缺点，它就像一把双刃剑，影响的好，将铺就孩子的锦绣前程，影响不好，将会毁掉孩子的一生。如何塑造孩子健全的人格，将影响孩子的前进方向，也是每个德育工作者工作的重点。下面我将结合自己的工作经验，针对这些不良性格特点，谈谈如何完善孩子的性格特点。

一、抛却自私，拥抱世界

案例：现在孩子普遍是独生子女，他们有一部分人以自我为中心，过分关注自己的利益，吃不得亏。班上有个姓董的男生，父母离异，从小跟着爷爷奶奶生活，老人家非常宠孙子，总觉得孩子没了母爱，就想尽办法补偿孩子，孩子要什么就给什么，在学校跟同学闹矛盾，就全家赶到学校为孩子撑腰，不管自己孩子有没错，就蛮不讲理的责怪别人欺负自己孩子是没妈的孩子。在老人家的溺爱下，孩子越来越自私，越来越目中无人。在学习生活中表现为：他被人揍了一拳必还你一脚，得理不饶人；做值日生时，故意晚到，生怕多劳动多吃亏。纠正孩子的自私行为，并不是一件容易的事情，教师一定要耐心、细致。

首先，让孩子“享受”孤独，品尝自私的苦果。有意给孩子制造一些挫折，即碰钉子的机会，以对其进行适时的教育和引导，让孩子明白自私是不受他人欢迎的一种行为，只有友善和互助才能赢得大家的喜欢。

其次，鼓励孩子交往，让孩子学会谦让。鼓励孩子和其他孩子多交朋友，是让孩子学会分享和谦让的一个有效的方式。独生子女终日一个人学习、玩耍。时间久了，孩子的心里自然很少考虑到他人，孤独的环境促使了自私心理的形成。要改善这种情况，就要鼓励孩子与同学、邻里发展友谊，在交往过程中，孩子就会体验到与朋友应怎样相处，逐步学会为他人着想、关心他人，从而让孩子慢慢地学会关心和分享。

第三，组织丰富多彩的集体活动，培养孩子共同协作的意识。一般情况下，以自我为中心的孩子在集体中往往与他人格格不入，做事斤斤计较，影响与他人的合作能力。因此要鼓励孩子踊跃参加集体活动，为他人服务，为集体服务，培养孩子谦让、守礼、乐于助人的良好行为，让孩子体验到“赠人玫瑰，手有余香“的快乐。

二、杜绝自负，完善人格

案例：班上有个孩子，姓黎，成绩一直很优异，可就是经常不做作业，我问他为什么不做时，他振振有辞：“反正我考试都会考，作业不做又有什么关系？”我耐心地说：“孩子，你错了，你现在成绩好不代表以后你就很优秀，良好的学习习惯和端正的学习态度才是你终生受益的。”他不以为然地说：“那以后我再写作业也来得及。”把我堵得哑口无言。于是，我决定杀杀这个孩子的锐气。在为学校组织的汉字听写大赛选拔参赛选手时，我给孩子们发了一份训练材料，让他们回家好好读，其他选手都很认真准备，只有他的学习材料崭新如初。比赛结果出来了，其他几个孩子成绩都很理想，只有他没有获奖。课间，我把他领到办公室，温和地问他：“这次的汉字听写大赛，老师对你抱很大的希望，可其他同学都获奖了，只有你成绩很一般，对这事你怎么看？”孩子羞红了脸，低着头说：“老师，我错了，我现在才明白‘骄傲使人落后，谦虚使人进步的道理。”

对自负的孩子，我们应该从这几个方面入手的：

首先，耐心地批评教育，让孩子正确评价自己。平时看到孩子自负的表现时，就耐心地教导孩子，与孩子一起认识自身的优点，帮助孩子看到自身的不足，让孩子取长补短。

其次，对自负孩子“适度”表扬或少表扬。比如当孩子表现优异时，让他知道那是理所当然的，尽量不當众表扬。当然也不能专门找孩子的缺点毛病，让孩子当众出丑，这样会伤害孩子的自尊，从而使孩子自暴自弃。

第三，给予必要的挫折训练。当孩子成功完成某件事时，适时给孩子提出更高的要求，让孩子尝试失败的经验，以激起孩子挑战和克服困难的勇气。当孩子没能达到更高要求时，要帮助孩子分析失败的原因，让孩子看到自己的不足。

三、拒绝自卑，乐观向上

案例：班上有个姓林的女生，长相清秀，性格内向腼腆，上课从不主动发言，老师提问时，总是低着头，声音像蚊子，而且脸涨得通红，上课听讲不太认真，容易走神，总觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神，每一次考试都很紧张，很担忧，越害怕就考得越差，越差就越担忧，如此陷入了恶性循环当中，过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。这些现象都是自卑的“产物”，严重影响了她的身心健康发展。

那么，如何帮助孩子克服自卑呢？以下几种办法谨供参考：

1.赏识孩子，帮助孩子建立自信。经常性地鼓励和赞许孩子，“你太棒了！”、“老师为你自豪！”用诸如此类的言语消除孩子的自卑感，那孩子就会感觉自己就是自己行为的主人，从而进行积极的自我暗示，觉得“我能行”、“我相信自己”。

2.教孩子扬长避短，学会心理补偿。教师要教育孩子善于发现自己的长处和优势，并为他们提供发挥长处的机会和条件，让孩子为自己的短处寻找合适的补偿目标，从中吸取前进的动力，把自卑转化为一种奋发向上的动力。

3.让孩子亲近自然。大自然的花草树木，虫鱼鸟兽无不蕴藏着神奇的美和力量，让孩子亲近自然，投入到自然的怀抱，可以使人的心胸开阔，性格开朗，陶冶心灵。

当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。在教育孩子的过程中，我始终坚持用真情唤起真情，用人格影响人格，用爱心培育爱心，针对学生的不同差异，因材施教。

当看到花儿迎着阳光傲然怒放时，是静静吐露幽香的绿叶最幸福的时刻。