习近平思想指导下高校思想政治教育培养大学生文化自信路径探讨

吕志强　邹演枚

摘 要：在习近平新时期思想指导下，高校思想政治教育工作重点发生了变化，探索新时期大学生文化自信路径成为现阶段高校的重要任务。高校作为培养人才的主要阵地，担负着培养社会主义事业接班人的使命。习近平新时期思想对于高校思想政治工作具有启示意义，意在从立德树人的教育目标帮助大学生加强自身的思想道德修养，将大学生的文化自信和中华民族的复兴梦紧紧联系在一起，以此推动社会的进步。

关键词：习近平新时期思想；高校；思想政治教育；大学生文化自信；路径

文化自信是新时期在文化建设中反复被提及的词汇，主要从当下中国的历史、时代和现实多重因素延伸出来的。中华民族有着早醒的文化自觉和骄傲的文化自视，在长久人类文明发展历程中，中华文化呈现出旺盛的生命力和坚定的民族自信[1]。习近平新时期思想提倡高校培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，在全国范围内引起关注，是指导高校思想政治教育的引导方向，为增强大学生的思想道德培养力度打下坚实的基础，是广大师生学习和奋斗的终身目标。

一、新时期大学生思想政治教育存在的问题

新时期，探索大学生文化自信路径是高校在习近平思想指导下达成的共识，也是解决当前高校大学生思想政治教育培养存在问题的重要方法，从现阶段的情况来看主要存在以下几个问题：

第一，社会上存在的消极思想文化对大学生的人生观、世界观和价值观造成冲击，使得部分大学生的人生信仰逐渐被摧毁，产生了无理想、无信仰的观念，西方资本主义思想文化的传播，高校的思想政治工作难以有效开展，在实际中发挥出来的价值不够。

第二，教师是开展思想政治教育的主体，在制定教学计划和教学目标时，没有详尽考虑到学生的实际应用性，导致教学方法和教学模式不当，直接削弱了大学生思想政治教育的效果，没有结合习近平新时期中国特色社会主义思想对大学生思想政治教育做出明确指导，因此导致教学重点有所偏移。

第三，大学生本身对思想政治教育不够重视，包括在大学期间学校所安排的思想政治教育课程，也仅仅是为了考试获得学分临时抱佛脚，学习效果不佳，忘性快。这些新时期大学生思想政治教育中存在问题的主要原因还是习近平新时期中国特色社会主义思想还没有完全深入到政治教育课程理念中。大學生的文化自信需要个人、高校和社会的共同努力来树立，这对于未来中国的发展产生深远的影响。

二、探讨新时期大学生文化自信路径

（一）以“中国梦”为导向，深入开展大学生思想政治教育工作

在十九大报告会议上确立了习近平新时代中国特色社会主义思想成为引领中国发展的最新指导思想，同时也是高校开展思想政治教育工作的指导方针，这一思想是建立在实现中华民族伟大复兴中国梦的全局高度上提出的，提出一系列富有创见性的新观点和新要求，因此大学生文化自信的建立也要以“中国梦”为导向，将大学生的思想文化建设提升到一定的高度。

习近平总书记在学习习近平总书记重要讲话精神上曾指出：“谋划和推进党和国家各项工作，必须深入分析和准确判断当前世情、国情和党情。我们强调重视分析形势，对形势做出科学判断，是为制定方针、描绘蓝图提供依据，也是为了使全党同志特别是各级领导干部增强忧患意识，做到居安思危、知危图安[2]。”文化自信，是全球范围内国家综合实力之间竞争的大势元素，但是站在客观角度，我国的竞争实力还不够强，掌握的话语权还不充分，文化魅力还有待增强，因此树立大学生文化自信具有现实意义，从建设中华民族伟大复兴梦入手，赢得时代发展的优势，将习近平新时期思想作为指导前提，展现出大学生的文化魅力风采，最终符合新时期高校思想文化教育现状。

（二）以新媒体为手段，营造良好的思想政治教育环境

随着我国社会经济的飞速发展，以互联网为代表的电子信息技术的崛起，让大学生的文化自信路径变得多种多样。利用这些新媒体在的物质载体，宣扬习近平新时期的思想，能够有效丰富高校思想政治教育手段[3]。大学生文化自信的培养不是一蹴而就的，而是在长久的环境潜移默化中逐渐增强精神意识，我们这里所建立的文化自信，是大学生对于自我文化理想、价值、活力和前景的确信，对自己未来人生发展有自信，对中华民族未来的发展有自信，坚定自己的文化信仰，坚信习近平新时代中国特色社会主义思想能够建设富强伟大的国家，这种底气的树立就是高校培养学生文化自信的重要目标，鼓励学生对我国优秀的文化遗产进行文化自信实践，展示出大学生具有的文化自信，践行中华民族发展。

（三）深刻理解习近平新时期思想内涵

习近平总书记将文化自信和中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信并称，反复强调，实现中华民族伟大复兴必须坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不仅进一步突显了增进文化自信的重要意义、“四个自信”的内在关联，也进一步点明了，实现民族复兴，是增进“四个自信”的总目标；中国特色社会主义，是“四个自信”的总定语；增进中国特色社会主义自信，是“四个自信”建设的总指向[4]。这对于树立大学生文化自信具有指导意义，要求大学生文化自信是立足中国、面向世界的文化自信，强调坚守中国文化的主体性，强调大学生的文化开拓精神。因此习近平新时期思想是建立大学生文化自信的坚实后盾，高校要聚焦这一教育资源，不断将学生的文化自信建设和中国现代化建设事业相结合。

三、结语

综上所述，习近平新时期思想客观理性说明现阶段文化自信对我国发展的重要意义，对于大学生树立文化自信具有指导价值。高校应该积极践行习近平新时代思想，挖掘思想文化内涵，做好高校的思想政治教育工作，不断探索出更多培养大学生文化自信路径。

参考文献：

[1]刘红伟.新时期高校学生思想政治教育工作研究[J].湖北成人教育学院学报，2016，22（3）：67-69.

[2]郑雨，王璐婵.创新和加强新时期高校思想政治教育工作[J].教育界，2016，（9）：38-38.

[3]赵新然.新媒体背景下高校思想政治教育方法探索——评《新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新》[J].中国教育学刊，2016（12）：141.

[4]范灵芝.时代背景下大学生思想政治教育的创新——评《新时期高校思想政治教育探微》[J].教育理论与实践，2016，36（24）：2.

作者简介：吕志强（1985—），男，汉族，河北唐山人，硕士，助教，主要研究方向：影视。

邹演枚（1990—），女，汉族，广东河源人，硕士，助教，主要研究方向：汉语国际教育。